三年級數學下冊 9《數學廣角》簡單的排列問題教案 新人教版.doc

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初步感受簡單事物的排列數 教學目標 1、使學生通過動手操作找出簡單事物的排列數，體會數學思想和方法。 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、培養(yǎng)學生對數學的興趣記憶與人合作的良好習慣。 教學重點 使學生找到簡單事物的排列數，體會書寫思想和方法。 教學難點 使學生找到簡單事物的排列數，體會書寫思想和方法。 教具準備 數字卡片。 教學過程 學前準備 1、十位上是“2“的兩位數共有多少個？ 2、個位上是“0“的兩位數共有多少個？ 3、拿出準備好的數字卡片7、3、9. 二、探究新知 1、用0、1、3、5能組成多少個沒有重復數字的兩位數？ 以小組為單位，合作完成，同時思考下面的問題。 （1）怎樣擺能保證不重不漏？ （2）你們一共擺出了幾個兩位數？是怎樣擺的？ （3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？ 2、學生以小組為單位探究，教師巡視、指導。 3、匯報： （1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。 （2）按數位擺： 十位如果是1，可以擺出10、13、15； 十位如果是3，可以擺出30、31、35； 十位如果是5，可以擺出50、51、53。 （3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。 三、課堂作業(yè)新設計 1、教材練習二十二第1題。 （1）小組活動：找四個人扮演四位師徒，一個人記錄。 （2）怎樣交換位置更清楚明了？ （3）可以有多少種不同的排法？ 2、教材練習二十二第2題。 獨立排一排，并記錄。注意排的順序，體會方法。 3、教材練習二十二第3題。 四、思維訓練 從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張，做一位數的乘法計算。共能組成多少個不同的乘法算式？共有多少個不同的積？寫出這些算式。 五、板書設計