二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課 演唱《大樹媽媽》教案2 人音版.doc

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《大樹媽媽》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)媽媽的情感。 2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進(jìn)行表演。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征，并能通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。 教學(xué)難點(diǎn) 1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷。 2、正確演唱切分節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 在舒伯特的《搖籃曲》中，老師走進(jìn)教室，學(xué)生靜靜地坐在座位上。 二、導(dǎo)入 老師指導(dǎo)學(xué)生輕輕的隨著音樂(lè)的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感受樂(lè)曲的優(yōu)美意境。 師：小朋友們，這段歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？ 生：好像在小船上（天空中飛翔，像媽媽在哄我睡覺(jué)……） 師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個(gè)非常好聽的名字，就叫《搖籃曲》，主要是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的歌。 三、新授歌曲 （一）引入歌曲學(xué)唱 1、說(shuō)故事引出第一段 師：小時(shí)候媽媽不但會(huì)唱著搖籃曲伴我入睡，有時(shí)還會(huì)給我講故事呢！今天就給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹媽媽》的故事。 (背景音樂(lè)) （邊說(shuō)邊播放背景圖片）。 從前，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說(shuō)：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)想！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌（播放歌曲《大樹媽媽》第一段）。 2、動(dòng)＋哼唱旋律 師：我們也來(lái)為小鳥搭一個(gè)搖籃，哄他睡覺(jué)吧。 找一個(gè)學(xué)生上來(lái)和老師做示范。 師生兩兩拉手，跟音樂(lè)節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動(dòng)作，第二段音樂(lè)時(shí)提醒學(xué)生輕聲哼唱旋律。 3、說(shuō)故事引出第二段 師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動(dòng)的搖籃里美美地睡了一覺(jué)。醒來(lái)后睜開眼睛，正看見(jiàn)大樹媽媽對(duì)著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風(fēng)暴雨，聽！（播放雷雨聲）風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，小鳥兒沒(méi)有傘，急得直拍翅膀。于是，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風(fēng)雨了，它開心的笑了。 播放第二段錄音。 （二）學(xué)唱歌曲 1、有節(jié)奏的讀歌詞 師：多么溫柔，多么好聽的歌兒呀！“大樹媽媽”給你留下了什么印象？（個(gè)子高、有愛(ài)心、慈祥、溫柔，是個(gè)好媽媽）。 師：你的體會(huì)多么深刻呀！咱們一起去看一看大樹媽媽?。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生有節(jié)奏的模仿老師讀）跟著我來(lái)讀一讀。 重點(diǎn)解決切分節(jié)奏 聽錄音范唱 師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對(duì)小鳥的那份愛(ài)吧?。úシ配浺簦? 老師范唱 師：多么動(dòng)聽的歌聲，多么慈祥的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱！請(qǐng)你們來(lái)做我的小聽眾吧?。◣煆棾? 2、學(xué)唱第一段，固定歌曲節(jié)奏 師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把第一段唱一唱（過(guò)程中固定節(jié)奏）。 （1）生兩兩對(duì)面表現(xiàn) 師：老師有個(gè)想法，想請(qǐng)小朋友們和自己的小伙伴來(lái)扮演一下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小朋友閉上眼鏡，靜靜的聽大樹媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺(jué)得很溫柔，很美。 （2）跟音樂(lè)唱第一段 師：你們的表演真好！老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢？我們一起來(lái)唱一唱吧！ 3、學(xué)唱第二段 （1）聽歌曲第二段錄音 師：小鳥美美的睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，遇到了暴風(fēng)雨，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽。 （2）生自學(xué)第二段 師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）。 （3）跟琴學(xué)唱第二段 師：小朋友們唱的真好（或只要把幾條節(jié)奏唱的再準(zhǔn)確一點(diǎn)，那就更棒了！跟著老師來(lái)唱唱）。 （4）指出休止符，并加入動(dòng)作 師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請(qǐng)你從老師的歌聲中來(lái)判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的?。◣煶詈笠痪?，“小傘”兩字處聲音輕柔）生回答輕輕的撐開傘。 師：跟著我一起來(lái)做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動(dòng)作。 師：在這里，你可發(fā)現(xiàn)了（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出八分休止符）。 師：你能找出歌譜里有幾個(gè)八分休止符嗎？ 對(duì)比有休止和沒(méi)有休止的演唱感覺(jué)。 師：老師來(lái)唱一唱，請(qǐng)小朋友們感受一下之間的區(qū)別。老師范唱作對(duì)比。 4、完整演唱歌曲 （1）完整欣賞歌曲 師：我們也來(lái)唱唱試試 ----跟琴演唱歌曲。 師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的。 （2）指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師：咱們也來(lái)唱一唱！（集體演唱） 師：善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達(dá)了對(duì)小鳥的愛(ài)，誰(shuí)也想向小鳥表達(dá)自己愛(ài)心？（選3-4位小朋友）。 師：她們唱的真不錯(cuò)！ 師：大樹媽媽真是一位好媽媽！這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”。 5、角色表演，完整表現(xiàn)歌曲 師：你們喜歡大樹媽媽嗎？請(qǐng)你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞。 學(xué)生起立，兩兩對(duì)面，結(jié)合之前活動(dòng)內(nèi)容跟著音樂(lè)表演，播放《大樹媽媽》歌曲，學(xué)生跟唱。 （三）聽聽看看，課堂拓展 師：大樹媽媽真?zhèn)ゴ?！世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲，小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦，我們來(lái)聽聽 點(diǎn)擊：（MTV）《唱給媽媽的搖籃曲》。 四、小結(jié) 師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師想請(qǐng)小朋友們今天回去向媽媽表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)：你可以唱一首愛(ài)媽媽的歌，念一首愛(ài)媽媽的詩(shī)，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今天的課就到這里，讓我們聽著音樂(lè)，唱著歌兒，輕輕的排好隊(duì)伍，跟著老師走出教室。 師生聽著《大樹媽媽》音樂(lè)走出教室！