2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 師說教案 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 師說教案 新人教版必修3一. 通假字1 師者,所以傳道受業(yè)解惑也(受,通“授”,教授)2 或師焉,或不焉(不,通“否”,fu)二、古今異義(1)古之學(xué)者必有師古義:求學(xué)的人;今義:指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人(2)師者,所以傳道受業(yè)解惑也古義:用來的;今義:表因果關(guān)系的連詞(3)是故弟子不必不如師古義:不一定;今義:用不著(4)是故無貴無賤,無長無少古義:無論;今義:沒有,常為否定副詞(5)吾從而師之古義:跟隨而且;今義:表目的或結(jié)果的連詞(6)今之眾人古義:一般人;今義:眾多的人,大家(7)小學(xué)而大遺古義:小的方面學(xué)習(xí)今義:指教育的一個(gè)階段,也指實(shí)施這種教育的機(jī)構(gòu)(常指與中學(xué)、大學(xué)相對的“小學(xué)”)三、 一詞多義1 師 古之學(xué)者必有師(名詞,老師) 師道之不傳也久矣(動詞,從師求學(xué)) 吾從而師之(名詞的意動用法,以為師) 吾師道也(名詞作動詞,學(xué)習(xí))2.傳 師者,所以傳道受業(yè)解惑也(動詞,傳授) 師道之不傳也久矣(動詞,流傳) 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(zhun,名詞,解釋經(jīng)文的著作)3.道 傳道受業(yè)解惑也(名詞,道理) 師道之不傳也久矣(有“風(fēng)尚”的意思) 道相似也(名詞,道德學(xué)問)4.惑 惑之不解(名詞,疑難問題) 于其身也,則恥師焉,惑矣(形容詞,糊涂) 惑而不從師(動詞,遇到疑難問題)5. 乎(1)生乎吾前,其聞道也固先乎吾(介詞,相當(dāng)于“于”,前一個(gè)是“在”的意思;后一個(gè)是“比”,表比較)(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(語氣助詞,表反問,譯為“嗎”)(3)其皆出于此乎(語氣助詞,表揣測,譯為“嗎”或“吧”)(4)嗟乎!師道之不傳了久矣(語氣助詞,表感嘆,與“嗟”連用,譯為“唉”)6. 而(1)人非生而知之者(連詞,表承接)(2)惑而不從師(連詞,表轉(zhuǎn)折)(3)吾從而師之(連詞,表承接)(4) 擇師而教之(連詞,表承接)(5) 授之書而習(xí)其句讀者(連詞,表并列)(6) 小學(xué)而大遺(連詞,表轉(zhuǎn)折)(7) 則群聚而笑之(連詞,表修飾)(8) 如是而已(與“已”連用,表陳述語氣)7. 之(1)古之學(xué)者必有師(結(jié)構(gòu)助詞,的)(2)人非生而知之者(代詞,指代知識、道理等)(3)道之所存,師之所存也(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)(4) 夫庸知其年之先后生于吾乎(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)(5) 師道之不傳也久矣(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)(6) 欲人之無惑也難矣(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)(7) 圣人之所以為圣(代詞,指代這件事)(8) 彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者(助詞,的;代詞,指代童子)(9) 句讀之不知,惑之不解(助詞,賓語前置的標(biāo)志)(10) 巫醫(yī)樂師百工之人(代詞,這,這一類)(11)郯子之徒(代詞,這,這一類)(12)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(音節(jié)助詞,起湊足音節(jié)的作用,不譯)(13)作師說以貽之(代詞,他,指代李蟠)8. 其(1)其為惑也終不解矣(代詞,那些,指代疑難問題)(2)其聞道也固先乎吾(代詞,他,指代“生乎吾前”者)(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,他的)(4)其皆出于此乎(副詞,表揣測語氣,大概)(5)其可怪也歟(副詞,與“也歟”配合表反問語氣,相當(dāng)于“這不是嗎?”)9. 于(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介詞,比)(2)而恥學(xué)于師(介詞,向)(3)于其身也(介詞,對于)(4)皆出于此乎(介詞,從)(5)不拘于時(shí)(介詞,表被動,被)10. 也(1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(句末語氣助詞,與“者”連用,表判斷)(2)其聞道也固先乎吾(句中語氣助詞,表停頓)(3)其為惑也終不解矣(句中語氣助詞,表停頓)(4)其可怪也歟(句末語氣助詞,與“歟”連用,加強(qiáng)語氣)四、 詞類活用(一)名詞的活用1.名詞作狀語則群聚而笑之(群,表動作的情態(tài),成群)2.名詞作動詞 吾師道也(名詞作動詞,學(xué)習(xí)) 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣(名詞作動詞,低于)3.名詞的意動用法 吾從而師之(名詞的意動用法,以為師) 孔子師郯子(名詞意動用法,以為師)(二)形容詞的活用1.形容詞作名詞 小學(xué)而大遺(形容詞作名詞,小的方面、大的方面) 吾未見其明也(形容詞作名詞,高明的地方) 是故圣益圣,愚益愚(形容詞作名詞,圣明的人、愚昧的人) 師者,所以傳道受業(yè)解惑也(形容詞作名詞,疑惑的問題、糊涂的問題) 位卑則足羞,官盛則近諛(形容詞作名詞,卑:卑賤的人、低下的人 盛:勢盛位高的人)2.形容詞作動詞惑而不從師(形容詞作動詞,遇到疑難問題)3.形容詞的意動用法而恥學(xué)于師(形容詞的意動用法,以為恥)(三)動詞的使動用法授之書而習(xí)其句讀者(習(xí),使學(xué)習(xí))五、文言句式(一)判斷句(1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(者,也,表判斷)(2)道之所存,師之所存也(也,表判斷)(3)彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也(非,表否定判斷)(二)被動句不拘于時(shí)(介詞“于”表被動)(三) 倒裝句1介賓結(jié)構(gòu)后置句(狀語后置句)(1)而恥學(xué)于師(于師學(xué),介賓短語后置)(2)師不必賢于弟子(于弟子賢,介賓短語后置)(3)不拘于時(shí),學(xué)于余(于余學(xué),介賓短語后置)2賓語前置句句讀之不知,惑之不解(不知句讀,不解惑,賓語前置)4. 省略句(1)今其智乃反不能及(之)(省賓語)(2)吾從(之)而師之(省賓語)(3)(其,指士大夫之族)群聚而笑之(省主語)(4)(師)位卑(者)則足羞,(師)官盛(者)則近諛(省略謂語動詞)5. 固定格式庸乎:表反問,難道嗎,哪里呢例句:夫庸知其年之先后生于吾乎- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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