四年級(jí)美術(shù)下冊 5《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》教案 浙美版.doc

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《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》 課 題 《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》 教學(xué)內(nèi)容 《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》 學(xué)情分析 （手寫） 教材分析 （手寫） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)。運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的具象或抽象造型設(shè)計(jì)與裝飾。 過程與方法 在比較中找出時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)。在想象中抓住基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美在生活中的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感，并養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣。 法制滲透 教學(xué)重點(diǎn) 抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想象與設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)難點(diǎn) 時(shí)鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。 教 法 教學(xué)要點(diǎn)時(shí)鐘的外部造型以及鐘面刻度的畫法。 學(xué) 法 教學(xué)方法觀察理解法、分析比較法、多媒體演示法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具時(shí)鐘道具、多媒體課件。學(xué)習(xí)材料時(shí)鐘及時(shí)鐘圖片 教學(xué)過程 教學(xué)過程調(diào)整及建議 一．組織教學(xué) 二．導(dǎo)入新課 1．提問：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ （情境導(dǎo)入） 你怎么知道的？ （由教室里的鐘聯(lián)系到生活環(huán)境中的鐘） 你還在那些地方見過哪些不一樣的鐘？ 教師總結(jié)，出示圖片。 2．鐘在生活中的作用。 l提示時(shí)間 l裝飾環(huán)境 （鐘在告訴我們時(shí)間的同時(shí)，還在美化著我們的生活。） 學(xué)生進(jìn)課堂坐端正。 學(xué)生回答問題。 學(xué)生回憶聯(lián)想生活中的鐘。 思考鐘的作用 。 提高學(xué)生的時(shí)間觀念。 加深學(xué)生對鐘的重要性的認(rèn)識(shí)。 通過回想在生活中所見過的鐘，了解鐘的重要性并認(rèn)識(shí)幾種常見的鐘。認(rèn)識(shí)鐘美化生活的作用。 出示課題： 《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》 三．講授新課 1．小游戲： 比一比，看誰拼的快！ 學(xué)生總結(jié)， 鐘的組成部分： l底座 l鐘面 l指針 2．學(xué)生欣賞不同造型的時(shí)鐘。 比較兩個(gè)拼出來的鐘的不同之處。 提問：怎樣才能畫出漂亮的鐘？ 通過對中的三個(gè)組成部分的裝飾變形來達(dá)到對鐘的美化。 3．鐘面的繪畫步驟 幻燈片演示。 四．創(chuàng)作與設(shè)計(jì) 1．構(gòu)思。 2．設(shè)計(jì)步驟：先設(shè)計(jì)外部造型后畫鐘面。 3．提出作業(yè)要求 自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的鐘。（具有造型美、色彩美、裝飾美。） 4．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 過程中，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 五．課堂小結(jié)：作業(yè)展示，師生共評(píng) 六．課題延伸 為生活中的某一空間（美術(shù)室、閱覽室、電腦室等）設(shè)計(jì)一個(gè)合適的鐘。學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼時(shí)鐘。學(xué)生通過自己動(dòng)手拼時(shí)鐘，總結(jié)時(shí)鐘的組成部分。學(xué)生觀賞不同造型的時(shí)鐘，通過對比發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律。觀察鐘面的畫法。學(xué)生會(huì)議自己喜歡的形象，構(gòu)思自己想要設(shè)計(jì)的時(shí)鐘造型，并概括設(shè)計(jì)步驟。 七.學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)自評(píng)，互評(píng)。 自己動(dòng)手拼時(shí)鐘?？梢允箤W(xué)生更深刻的了解鐘的基本構(gòu)造。加深學(xué)生對鐘的三個(gè)組成部分的理解。通過觀賞不同造型的時(shí)鐘，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)美。通過展示、互評(píng)以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。 通過延伸學(xué)會(huì)舉一反三。 板書 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 （手寫）