二年級數(shù)學(xué)上冊 解決問題教案 西師大版.doc
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解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教科書102103頁例3、例4,課堂活動第1,2題及練習(xí)二十第1,2題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,提出問題,并解決問題的過程。2使學(xué)生進(jìn)一步比較熟練地用乘法口訣求商,促進(jìn)學(xué)生對除法含義的理解。3能夠應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力。 【教具學(xué)具】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、聯(lián)系生活,激趣引入教師:前面我們學(xué)習(xí)了解決問題,今天我們來學(xué)習(xí)用學(xué)到的知識解決問題。板書課題:解決問題(二)二、自主探索,解決問題1教學(xué)例3教師:小朋友,你們喂過小動物嗎?教師:我們李大爺也養(yǎng)了24只兔子。(課件出示例3)(1)把這些兔子裝在6個籠子里,平均每個籠子裝幾只兔子?教師:什么是平均分?學(xué)生:就是每個籠子里的兔子只數(shù)相同。教師:那這個題該怎么列式?學(xué)生:246=4(只)教師:怎么想的?學(xué)生:我想6乘幾等于24呢?因?yàn)樗牧?,所以商?。(2)如果每個籠子只裝3只兔子,需要幾個籠子?教師:現(xiàn)在怎么分?學(xué)生:把每個籠子的3只看成1份,看24里面有幾個這樣的一份。列式就是243。教師:商為幾?為什么?學(xué)生:我想3乘幾等于24呢?因?yàn)槿硕?,所以商?。教師:該怎樣寫答語呢?2教學(xué)例4教師:水果店運(yùn)來了45箱蘋果,蘋果的箱數(shù)是梨的5倍。你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生:水果店運(yùn)來多少箱梨?教師:怎么解決這個問題呢?學(xué)生:蘋果的箱數(shù)是梨的5倍,也就是把梨的箱數(shù)看成1份,蘋果的箱數(shù)就是5份,把45箱來平均分成5份。教師:怎么列式?學(xué)生:455=9(箱)。我想5乘幾等于45呢?因?yàn)槲寰潘氖澹陨淌?。教師:該怎樣寫答語呢?小結(jié):請想一想,剛才我們在解決問題時你有什么收獲?三、課堂活動,增強(qiáng)理解1完成第103頁課堂活動第1題教師:怎樣列式?學(xué)生:186=3(個)教師:怎么想的?學(xué)生:我想6乘幾等于18呢?因?yàn)槿?,所以?。教師:每6個1份,可以分成多少份?學(xué)生:186=3(份)教師:大家看一看這兩個算式,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生:這兩個算式一樣的。說明了186=3既可以表示把18平均分成6份,每份是多少;也可以表示每6個為一份,18可以分成這樣的幾份。2完成第103頁課堂活動第2題(1)學(xué)生動手操作,交流擺法。(2)說一說這兩個題的聯(lián)系和區(qū)別。四、鞏固練習(xí),拓展提高獨(dú)立完成練習(xí)二十第1,2題,集體交流。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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