六年級語文上冊 第四組 13《只有一個地球》教學設(shè)計4 新人教版.doc
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《只有一個地球》教學設(shè)計4 教學目的 1、使學生知道地球是全人類共有的家園,人類的衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要,都要從地球上索到。 2、使學生知道世界上人口增長過快,資源和能源緊張,環(huán)境污染等世界性的社會問題。 3、使學生知道地球只有一個,為了人類社會的持續(xù)發(fā)展發(fā)展愛護地球,以及如何以實際行動愛護地球。 4、使學生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護人類的家園——地球。 教學重點 本課教學的重點是讓學生知道地球是人類共有的家園,使學生明白應(yīng)該怎樣對等地球。 教學準備 1、放大課文一、二幅插圖。 2、“濫伐森林”投影片和“讀一讀”錄音、CAI課件。 3、安排學生社會調(diào)查:人口增長過快給我們生活的市、縣帶來哪些社會問題。 教學時間 1課時。 教學過程 1、導入新課 師:這節(jié)課,我先問大家一個問題:我們?nèi)祟惿a(chǎn)和生活所需要的資源、能源來自哪里?(引導學生回答) 師:同學們剛才講得很多,我們?nèi)祟惖纳睢⑸骐x不開地球。地球是我們共有家園。今天,我們一起來學習第五單元,愛護我們共有家園——一地球。請把書打開130頁。第一課只有一個地球(板書課題) 二、講述第一部分:共有的家園 讓學生讀第一、二自然段。思考:你認為目前地球的負擔如何? 等學生根據(jù)教材內(nèi)容回答后,教師出示放大的第一幅插圖,讓學生看圖說一說: ?。?)使用這些家庭用具、機器和車輛,各需要什么能源?(學生回答) ?。?)如果能源短缺,會給人們的生活和生產(chǎn)、交通帶來什么影響?(學生回答) 教師小結(jié):能源會不會短缺與人口的增長有著直接的關(guān)系。 教師出示第二幅插圖,讓學生看圖回答:世界人口增長過快,造成了哪些社會問題?根據(jù)你所調(diào)查的事實,具體談?wù)劊丝谠鲩L過快,帶來的社會問題。 學生看圖回答,教師邊補充邊板書: 資源、能源緊張 ?。ò鍟喝丝谂蛎洯h(huán)境污染 糧食問題 師:人口的急劇增長,資源、能源緊張,環(huán)境污染,已成為當今世界性的社會問題。 教師出示投影片:濫伐森林,學生看投影聽錄音“濫伐森林的惡果”。 學生談聽后感受。鼓勵學生從濫伐森林、濫墾草原、濫捕野生動物、狂采濫挖礦產(chǎn)等現(xiàn)象廣泛地談?wù)J識,增強責任意識。 出示CAI課件,討論A、人類能否移居? B、移居星球,一萬年后還會有何危機? 引導學生討論:我們應(yīng)該怎樣對待地球呢?(板書相關(guān)內(nèi)容) 學習二、三部分,讓學生明白“地球日”的意義,知道怎樣愛護地球。 學生自讀課文“地球日”這一部分。思考后回答: ?。?)“地球日”是哪一天?(學生回答) ?。?)確定“地球日”的意義是什么?(學生回答) 學生回答后,教師小結(jié),強調(diào)“地球日”的意義。 板書:地球日4月22日 三、本課小結(jié) 我們少先隊員應(yīng)該怎樣愛護地球? 在學生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師上結(jié)。學生齊讀最后一自然段,結(jié)束教學。 空間有限 糧食緊張 一、只有一個地球─────────人口膨脹──住房緊張─┐不 資源有限 水源緊缺 能 環(huán)境污染 移 愛護 地球日 4月22日 居- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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