四年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《平行四邊形和梯形》梯形的認(rèn)識教案1 新人教版.doc

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梯形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容教科書P64例3、例4 做一做及練習(xí)十一相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生掌握梯形的特征和各部分名稱，溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系。過程與方法：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活實際的思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點理解梯形的概念，認(rèn)識梯形的底和高并會畫梯形的高。教學(xué)難點整理所有四邊形之間的關(guān)系，掌握各種圖形的特征及其異同點。教學(xué)準(zhǔn)備三角尺課時安排2課時教學(xué)設(shè)計共案個案第一課時教學(xué)內(nèi)容及教師學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1說一說平行四邊形有關(guān)的知識。2出示書66頁情境圖教師導(dǎo)入：圖中圖形有幾條邊？幾個角？這個四邊形像什么？（梯子）這就是梯形今天我們就來研究什么叫做梯形？（板書課題：梯形）二、探究新知：1、認(rèn)識梯形（1）出示圖形梯形實物圖教師提問：生活中你見到過這樣的圖形嗎？它們外面的形狀都像什么？（梯子、木箱、槽子）引導(dǎo)學(xué)生看出它們的外形。梯形的每組邊有什么特點？生觀察發(fā)現(xiàn)：有一組對邊是平行的，但長度不相等，另一組對邊不平行（2）概括梯形的定義只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形（板書）2認(rèn)識梯形各部分名稱。結(jié)合圖形說明，互相平行的一組對邊叫做梯形的底，根據(jù)圖形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底習(xí)慣上上底畫得短些，下底畫得長些不平行的一組對邊叫做腰從上底的一個頂點向?qū)呉粭l垂線，這點和垂足之間線段叫做梯形的高高的畫法與三角形、平行四邊形中高的畫法相同想一想：能不能在梯形的腰上畫高？（不能）引導(dǎo)學(xué)生明確：梯形的高只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點向它的對邊畫垂線再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？平行的一組對邊是底，不平行的一組對邊是腰。3教學(xué)等腰梯形和直角梯形（1）等腰梯形動手測量梯形兩腰的長度，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點？（兩腰相等）師：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形，它是一種特殊的梯形。（2）直角梯形出示圖形，動手測量梯形的角，發(fā)現(xiàn)有兩個直角。師：有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。 三、鞏固練習(xí)1做一做 獨立完成，個別指導(dǎo)。2.練習(xí)十一 第4、5、6、7題四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計梯形的認(rèn)識只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形作業(yè)設(shè)計練習(xí)十一 第8題教學(xué)反思第二課時教學(xué)內(nèi)容及教師學(xué)生活動一、四邊形的關(guān)系分組討論：根據(jù)對邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類？每類各有什么圖形？引導(dǎo)學(xué)生明確：根據(jù)對邊平行的情況可分成兩類：一類是兩組對邊平行，其中包括有長方形、正方形和平行四邊形；另一類是只有一組對邊平行的，其中有梯形和等腰梯形。四邊形之間的關(guān)系可以用集合圖來表示。(書P66)二、練習(xí)十一 第9、11、12、13題板書設(shè)計四邊形的關(guān)系正方形、長方形看作是特殊的平行四邊形梯形和平行四邊形是特殊的四邊形作業(yè)設(shè)計練習(xí)冊 P38第三、四題教學(xué)反思