2019-2020年高中歷史《古代希臘民主政治》教案15 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中歷史《古代希臘民主政治》教案15 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史《古代希臘民主政治》教案15 新人教版必修1.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史古代希臘民主政治教案15 新人教版必修1【學習目標】1.知識與能力 1、掌握梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要內(nèi)容，理解并掌握雅典奴隸主民主政治的基本特點和實質。 2、通過對古代希臘民主政治的積極性和局限性的剖析，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。2.過程與方法 1、通過分析古希臘的特殊地理位置以及特殊城邦政治景觀，探究其與古希臘民主政治之間的關系。 2、在分析雅典民主政治相關資料時，引導學生剖析、歸納古希臘民主政治的實質。3.情感態(tài)度與價值觀 通過學習古希臘輝煌的政治文明，使學生認識到追求民主是人類自古以來的共同理想?！局攸c、難點】重點 伯利克里改革的內(nèi)容和作用。難點雅典民主政治的基本特征、實質和歷史作用。一、希臘民主政治產(chǎn)生條件1、地理環(huán)境環(huán)海工商業(yè)發(fā)達亞非文明寬松的政治環(huán)境多山 - 城邦2、經(jīng)濟條件-奴隸制二、 希臘民主政治的形成與發(fā)展內(nèi)容作用梭倫改革（奠基）克利斯提尼改革（確立）1、 2、 3、 伯利克里改革（頂峰）1、權力開放： 2、機構改革： 3、鼓勵參政： 1。鑄就希臘人的民族性格2。取得從多成就3。為后來的歐美資產(chǎn)階級民主政體提供思想基礎【學思探究】 比較克利斯提尼改革與伯利克里改革的相似之處，并說出后者對前者的發(fā)展相同點：改革的條件相似，他們之前都有改革的基礎；在機構設立上相同；都有五百人會議、十將軍委員會；在作用上相同；都促進了民主制度的發(fā)展，有利于鞏固統(tǒng)治。 新發(fā)展：伯利克里改革使民主制度得到進一步發(fā)展，除十將軍以外，各級官職向所有公民開放，并都以抽簽方式產(chǎn)生。“五百人會議”的每一個成員都有機會擔當公民大會的輪值主席，執(zhí)掌國家最高權力；為保證所有公民，尤其是低等級公民能積極參加國家政治事物，國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼。三、希臘民主政治的特點：1、 公民掌權集體掌權公民平等2、 3、法律至上四、歷史作用1、 2、 3、 4、 五、雅典民主政治存在的缺陷1、從民主的范圍和實質看： 2、從比較原始的直接民主看：它只適合小國寡民體制的城邦，易受私欲的影響3、從抽簽選舉和輪流坐莊看：是不同的人獲得相同的管理權，容易導致國家權力的濫用和誤用。4、從最終的實踐結果看：民主政治盛極而衰，導致國家的混亂和內(nèi)耗。六、 希臘民主政治的衰落的原因1、 2、 3、 【課后研討】雅典民主的黃金時代是伯利克里時代，一位與伯利克里同時代的人曾經(jīng)自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝。” 這是對伯利克里時代雅典民主的一曲贊歌。那么，雅典民主到底好在哪里呢？伯利克里在一次演講中曾經(jīng)做了經(jīng)典闡述：“我們的制度被稱做民主制度，那是千真萬確的，因為政權不是掌握在少數(shù)人手里，而是在大多數(shù)人手里。”他認為政權掌握在多數(shù)人的手中，就是雅典民主的精髓所在，然而，當時有人對雅典民主的批評也正在于此。對這種民主制度也是褒貶不一的。你如何去認識和評價這種制度。思路：通過對雅典民主得失的評價，要使所有學生對雅典民主能有一個全面客觀的評價，同時要讓大部分同學學會用辯證唯物主義的觀點來分析評價歷史事物的能力。