2019-2020年高中化學(xué)《物質(zhì)的分類(lèi)》教案17 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中化學(xué)《物質(zhì)的分類(lèi)》教案17 新人教版必修1 【新課標(biāo)要求】 化學(xué)1的主題1“認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科”。課程標(biāo)準(zhǔn)第四點(diǎn):認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)、模型、比較、分類(lèi)等科學(xué)方法對(duì)化學(xué)研究的作用。 化學(xué)1的主題3“常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用”。課程標(biāo)準(zhǔn)第二點(diǎn):知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系。 按照以上標(biāo)準(zhǔn)特制定下列目標(biāo)。 【學(xué)生分析】 通過(guò)本節(jié)教材第一課時(shí)的學(xué)習(xí)初步掌握了簡(jiǎn)單的物質(zhì)分類(lèi)方法及其應(yīng)用。 知道溶液和濁液屬于混合物,但還沒(méi)有從分散系的角度對(duì)混合物進(jìn)行分類(lèi)。 經(jīng)過(guò)第一章的學(xué)習(xí),不僅體會(huì)到科學(xué)探究在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用,也具備了一定的實(shí)驗(yàn)基本操作技能。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 使學(xué)生了解膠體及其分散系的概念和分類(lèi);通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)膠體與溶液的本質(zhì)區(qū)別;了解膠體的重要性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。 過(guò)程與方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力; 在膠體的學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息,并運(yùn)用比較、分析、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工; 在教師指導(dǎo)下完成科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)1、2、3。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感,培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流、討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及仔細(xì)觀察、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、思考的探究精神; 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度; 【教學(xué)重點(diǎn)】 膠體的概念及性質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 膠體性質(zhì)的應(yīng)用。 【教學(xué)過(guò)程】 引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)分類(lèi)方法后知道,科學(xué)的分類(lèi)方法對(duì)我們認(rèn)識(shí)和研究紛繁復(fù)雜的物質(zhì)世界有重要的作用,那今天我們嘗試用合適的分類(lèi)方法來(lái)認(rèn)識(shí)混合物。 活動(dòng)1 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第25頁(yè)---“二、分散系及其分類(lèi)”至“科學(xué)探究”,思考以下問(wèn)題: 什么是分散系?分散系的組成? 分散系可以分為哪些類(lèi)別?它的分類(lèi)依據(jù)是什么? 學(xué)生分組討論后,全班交流,師生共同總結(jié)。 投影 二、分散系及其分類(lèi) 1.分散系:(略)。(分散劑+分散質(zhì)) 2.分散系的分類(lèi)及其分類(lèi)依據(jù) (1)按分散質(zhì)或分散劑的狀態(tài)分:9種。 (2)按分散質(zhì)粒子的大小不同分:3種。 溶液(d<1nm) 膠體(1nm- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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