2019-2020年高一體育 運球組合技術(shù)教案 .doc

《2019-2020年高一體育 運球組合技術(shù)教案 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一體育 運球組合技術(shù)教案 .doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一體育 運球組合技術(shù)教案 年級：高一 一、教 學(xué) 內(nèi) 容： 運球組合技術(shù) 二、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想： 1、從課的設(shè)計到評價各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)活動中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)集體意識。 2、關(guān)注個體差異與不同需求，以保證每個學(xué)生真正學(xué)到東西。由于學(xué)生身體條件、運動技能等方面有個別差異，在教學(xué)中盡量進(jìn)行多元化的不同層次的練習(xí)，使學(xué)生每人得益，也能培養(yǎng)起他們對這個教學(xué)內(nèi)容的興趣。 3、這個年齡階段的學(xué)生都有很強(qiáng)的思考能力和想象的空間，我們應(yīng)該在教學(xué)當(dāng)中讓其大膽創(chuàng)造發(fā)揮。教學(xué)中設(shè)計了多處環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過想象學(xué)習(xí)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果。 五、教 材 分 析： 在高中階段選用籃球這一運動項目，目的是以籃球為教育教學(xué)活動方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。運球是籃球運動重要的進(jìn)攻技術(shù)，是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會的重要手段。把其作為重要內(nèi)容對高中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以提高運球突破能力，提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。對于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用。教學(xué)中通過教學(xué)比賽的安排，能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動性，為今后的籃球?qū)W習(xí)和運用打下堅實的基礎(chǔ) 六、學(xué) 情 分 析： 高一年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，而且慢慢的突現(xiàn)出自己的張揚個性，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。 (1)有利因素 高一年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強(qiáng)，求知欲望高，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。 (2)不利因素 高一年級學(xué)生有意注意力集中較差，依賴性強(qiáng)，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生，還要多表揚、多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)合作的意識。 七、教 學(xué) 方 法： 針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法： 1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重難點。 2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。 3、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。 4、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。 八、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣與愛好。 2、80%的學(xué)生能初步掌握進(jìn)運球的組合技術(shù)，并能在籃球比賽中嘗試運用所學(xué)技能。 3、學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。 4、學(xué)生主動學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。 5、在游戲和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和相互協(xié)作的能力。 九、教學(xué)重點與難點 重 點：運球的組合技術(shù)。 難 點：眼不看球，手對球的控制能力。 教 學(xué) 流 程 圖 整隊、師生問好 課堂常規(guī) 宣布課的內(nèi)容、任務(wù) 安排見習(xí)生 一、開始部分 準(zhǔn)備部分——繞球場運球 課 導(dǎo)入——語言啟發(fā)誘導(dǎo) 的 運球急停急起 二、基本部分 運球技術(shù) 側(cè)身體前換手變向運球 跨下運球變向 安 教師講解示范 排 運球組合技術(shù) 學(xué)生練習(xí) 運球組合技術(shù)上籃 積極休整，相互交流感受 三、結(jié)束部分 教師點評學(xué)練情況 收回器材，師生再見 教 學(xué) 內(nèi) 容 籃 球 ——運球組合技術(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 運動參與：能積極主動地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評價，培育學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識和行為。 2. 運動技能：復(fù)習(xí)運球的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生掌握運球組合技術(shù)，鞏固提高已學(xué)的籃球基本技術(shù)。 3. 身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。 4. 心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。 5. 社會適應(yīng)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。 階 段 課 的 內(nèi) 容 教 師 主 導(dǎo) 學(xué) 生 主 體 導(dǎo) 入 教 學(xué) 5′ 一、課堂常規(guī) 1、體育委員整隊，報告出勤率 2、師生問好 3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù) 4、安排見習(xí)生 二、準(zhǔn)備活動 球性練習(xí)—繞球場運球 1 一、組 織： △ 要求：靜、齊、快 二、 1、講解練習(xí)方式，提出要求——運用所學(xué)的各種運球方式 2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生采用多種運球方式 1、聚合做到靜、齊、快，報數(shù)短促有力，精神飽滿 2、認(rèn)真聽教師講解的練習(xí)方式以及提出的要求，積極參與練習(xí)，充分發(fā)揮已學(xué)的運球技術(shù) 自 主 學(xué) 習(xí) 盡 情 嘗 試 合 作 探 究 30′ 一、運 球 1、運球急停急起 動作要點：重心轉(zhuǎn)移快，腳蹬、抵地要有力，按拍球部位要正確，手、腳、身體協(xié)調(diào)一致 2、側(cè)身體前換手變向運球 動作要點：變向時身體重心降低，轉(zhuǎn)體探肩，蹬跨突然，還原快速用力，換手變向后加速要快 3、跨下變向運球 動作要點：變向時身體重心降低，控制好球在兩腿之間的落點，跨步突然，換手變向后加速 教學(xué)重點：身體重心的控制 教學(xué)難點：眼不看球 二、運球組合技術(shù) 在掌握單個技術(shù)動作之后，將單個技術(shù)動作協(xié)接起來，達(dá)到運用自如 1、發(fā)揮想象，嘗試性練習(xí) 2、快節(jié)奏中，熟練運用運球組合技術(shù) 教學(xué)重點：手對球的控制 教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)連貫 三、運球組合技術(shù)上籃 教學(xué)重點：手對球的控制 教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)連貫 一、 組 織： 代表障礙柱 1、提問：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些運球技術(shù)？ 1、挑選一名學(xué)生對已學(xué)運球技術(shù)的示范 2、提出練習(xí)方式和要求，巡視指導(dǎo)、糾正、宏觀控制 3、對于學(xué)生做的好的動作進(jìn)行表揚并糾正其不足之處 4、進(jìn)行完整的示范，講解動作要點 二、組 織： 第一排 第二排 第三排 第四排 代表障礙柱 1、提出練習(xí)方式和要求，巡視指導(dǎo)、糾正、宏觀控制 2、對于學(xué)生做的好的動作進(jìn)行表揚并糾正其不足之處 3、進(jìn)行完整的示范，講解動作要點 三、組 織： 第二組 第一組 第四組 第三組 1、 示范比賽動作，強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則 2、 提出要求，組織比賽 一 1、根據(jù)教師提出的問題，進(jìn)行積極的討論，在教師的引導(dǎo)下自主解決問題 2、積極參與示范，充分發(fā)揮本身所掌握的技術(shù)動作 3、四人一組運球過障礙柱，相互觀察、相互學(xué)習(xí) 4、模仿教師示范動作，認(rèn)真聽取動作要點 二、 1、分組練習(xí)，由組長組織好練習(xí) 2、回憶已學(xué)運球動作，充分發(fā)揮想象，合理組合運球技術(shù) 3、嘗試性練習(xí)，相互觀察，相互學(xué)習(xí) 4、學(xué)生展示練習(xí)，相互評價 三、 1、仔細(xì)觀察教師示范，認(rèn)真聽取比賽規(guī)則 2、充分發(fā)揮想象，合理運用運球組合技術(shù)，相互合作、相互競爭 相 互 評 價 5′ 一、積極休整，交流感受 二、教師點評學(xué)練情況 三、收回器材，師生再見 組 織： △ 1、適當(dāng)點評，表揚鼓勵，激勵上進(jìn) 1、相互交流，暢談感受 2、師生交流，自我評價，相互評價 器 材 籃球41個，障礙柱8個，2個籃球場地，學(xué)習(xí)卡2張