2019-2020年高中地理 第一章 人口的變化 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中地理 第一章 人口的變化 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化教案 新人教版必修2第一節(jié) 人口的數(shù)量變化一、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、復(fù)習(xí)人口數(shù)量變化在時間和空間上的差異。2、復(fù)習(xí)人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長的原因3、掌握人口增長模式的判斷方法。過程與方法：1、通過讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政策。2、講解人口增長模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長模式的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對不同人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進行分析。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀二、教學(xué)重點1、理解人口數(shù)量增長在時間和空間上的差異及其成因。2、理解三種人口增長模式的特點和轉(zhuǎn)變的原因。三、教學(xué)難點 人口增長模式及人口年齡金字塔圖四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)方法 討論法 引導(dǎo)法六、教學(xué)過程一、人口的自然增長1、決定因素：出生率 死亡率2、人口自然增長的時間變化特點（1）總趨勢：不斷增長（2）不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點不同（3）人口增長的快速時期：20世紀(jì)以來3、世界人口的增長的地區(qū)分布特點：不平衡（1）大洲之間的差異（2）國家之間的差異增長速度今后幾十年人口數(shù)量預(yù)計舉例備注發(fā)達國家緩慢比較穩(wěn)定，一些國家的人口數(shù)量還會逐漸減少俄羅斯、德國和日本在世界每年新增人口中，發(fā)展中國家占到了80以上，其中印度、中國、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國、印度尼西亞等國就占了每年世界新增人口的一半。發(fā)展中國家很快人口增長開始趨于緩慢（由于很多國家實行控制人口的措施）中國、印度 4、人口政策-計劃生育人口問題，是指人口發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，與環(huán)境、資源不相協(xié)調(diào)，人口與自然、人口與社會矛盾激化而產(chǎn)生的影響人口生存和發(fā)展的各種問題的總稱。我國的人口政策及人口增長模式人口政策： 計劃生育人口增長模式： 從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變1、構(gòu)成指標(biāo)： 出生率 死亡率 自然增長率2、人口增長模式的類型（1）劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率（2）劃分：原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種類型(圖16) 特點人口增長模式出生率死亡率自然增長率所處歷史階段原始型高高低原始社會時期傳統(tǒng)型高低高農(nóng)業(yè)社會、產(chǎn)業(yè)革命時期現(xiàn)代型低低低現(xiàn)代社會時期（3）人口增長模式的地區(qū)差異及原因分析原因：在工業(yè)革命以后，由于不同國家、地區(qū)的工業(yè)化進程和社會經(jīng)濟發(fā)展差異的擴大，世界人口增長模式的地區(qū)差異也隨之?dāng)U大。尤其在第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口增長模式的地區(qū)差異更加明顯地區(qū)差異：地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式發(fā)達國家歐洲和北美現(xiàn)代型發(fā)展中國家亞非拉由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變整個世界講由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型的過渡階段（4）人口增長模式的類型的轉(zhuǎn)變過程：原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型逐步過渡。（5）人口年齡金字塔圖的介紹總結(jié)：這節(jié)課，我們對人口的數(shù)量變化有了一個深刻的了解，通過練習(xí)鞏固了所學(xué)習(xí)的知識?？傮w板書：11 人口的數(shù)量變化一、人口的自然增長1、決定因素：出生率 死亡率2、人口自然增長的時間變化特點3、世界人口的增長的地區(qū)分布特點：不平衡4、人口政策二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變1、構(gòu)成指標(biāo)： 出生率 死亡率 自然增長率2、人口增長模式類型（1）劃分依據(jù)： （2）劃分類型（3）人口增長模式的地區(qū)差異及原因分析（地區(qū)差異）（4）人口增長模式的類型的轉(zhuǎn)變過程：（5）人口年齡金字塔圖的介紹教學(xué)反思：