等臂杠桿夾具課程設計【帶SolidWorks三維+說明書】

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等臂杠桿 夾具 課程設計 solidworks三維 說明書 等臂杠桿夾具課程設計
資源描述:

等臂杠桿夾具課程設計

17頁 5600字數(shù)+論文說明書【詳情如下】

SolidWorks等臂杠桿三維圖.rar

加工程序清單.doc

等臂杠桿夾具課程設計說明書.doc

一、(一)零件的作用

題目給出的零件是杠桿。它的主要的作用是用來支承、固定的。要求零件的配合是符合要求。

(二)零件的工藝分析

   杠桿的Φ25+0.052mm孔的軸線合兩個端面有著垂直度的要求?,F(xiàn)分述如下:

本夾具用于在立式鉆床上,加工Φ8(H7)孔。工件以Φ25+0.052mm 孔及端面和水平面底、Φ30的凸臺分別在臺階定位銷7、支承釘11上實現(xiàn)完全定位。鉆Φ8(H7)mm孔時工件為懸臂,為防止工件加工時變形,采用了螺旋輔助支承2,當輔助支承2與工件接觸后,用螺母1鎖緊。要加工的主要工序包括:粗精銑寬度為Φ40mm的上下平臺、鉆Φ10(H7)孔、鉆2×Ф8+0.015的小孔 、粗精銑Φ30凸臺的上下表面。加工要求有:Φ40mm的平臺的表面粗糙度各為Ra6.3um(上平臺)、Ra3.2(下平臺)、Φ10(H7)孔為Ra3.6um、Φ25(H9)和Φ8(H7)孔表面粗糙度都為Ra1.6um。2×Φ8(H7)孔有平行度分別為0.1um(A)、0.15um(A)。Φ10(H7)孔的平行度為0.1um(A)。杠桿有過渡圓角為R5,則其他的過渡圓角則為R3。其中主要的加工表面是孔Ф8(H7),要用Ф8(H7)鋼球檢查。

二、工藝規(guī)程的設計

(一)、確定毛坯的制造形式。

零件的材料HT200??紤]到零件在工作中處于潤滑狀態(tài),采用潤滑效果較好的鑄鐵。由于年產(chǎn)量為5000件,達到大批生產(chǎn)的水平,而且零件的輪廓尺寸不大,鑄造表面質量的要求高,故可采用鑄造質量穩(wěn)定的,適合大批生產(chǎn)的金屬模鑄造。又由于零件的對稱特性,故采取兩件鑄造在一起的方法,便于鑄造和加工工藝過程,而且還可以提高生產(chǎn)率。

    查參考文獻(機械加工工藝簡明手冊)得:

四、設計心得

兩個星期的機械設計到今天已經(jīng)劃上句號,經(jīng)過著兩個星期的努力,不僅順利完成了課程設計這個任務,而且從中一方面鞏固了之前的理論學習,另一方面也發(fā)現(xiàn)了自   己在學習工程中存在的薄弱環(huán)節(jié)。經(jīng)過老師的知道,和自己的認真學習,自己把一些沒有掌握好的知識點進一步加深理解,把在設計過程中發(fā)現(xiàn)的問題,作為今后學習過程中努力的方向。課程設計,是一個系統(tǒng)性、知識點廣泛的學習過程。通過這樣一個系統(tǒng)性的學習和結合,使自己把學過的知識聯(lián)系起來,運用在各個方面上去。同時,廣泛地運用設計手冊,學會了在實際中運用工具書,和獨立完成每一步查找工作;在整個零件的加工過程是和其他同學分工完成,所以在設計過程中需要和同學一起討論分析,在夾具設計過程中也想同學征求了意見,是設計更加符合實際要求。

五、參考文獻

1、李益民主編,機械加工工藝簡明手冊,北京:機械工業(yè)出版社,1994.7

2、李洪主編,機械加工工藝手冊,北京:北京出版社,1990

3、廖念釗等主編,互換性與技術測量(第四版),北京:中國計量出版社,1990.2

目錄

一、零件分析................................... ...

二、工藝規(guī)程設計..................................

五、參考文獻.......................................

四、設計心得.......................................

三、夾具設計......................................

                           序言

機械制造工藝學課程設計是在學完了機械制造工藝學(含機床夾具設計)和大部分專業(yè)課,并進行了生產(chǎn)實習的基礎上進行的一個教學環(huán)節(jié)。這次設計使我們能綜合運用機械制造工藝學中的基本理論,并結合生產(chǎn)實習中學到的實踐知識,獨立地分析和解決工藝問題,初步具備了設計一個中等復雜零件(杠桿)的工藝規(guī)程的能力和運用夾具設計的基本原理和方法,擬定夾具設計方案,由于能力有限,經(jīng)驗不足,設計中還有許多不足之處,希望各位老師多加以指教。完成夾具結構設計能力,也是熟悉和運用有關手冊、圖表等技術資料及編寫技術文件等基本技能的一次實踐機會,為今后的畢業(yè)設計及未來從事的工作打下良好的基礎。

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