四年級音樂下冊 第9課《歌唱二小放牛郎》教案 湘藝版.doc

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歌唱二小放牛郎教學目標1.通過欣賞、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事跡，從中受到情緒的感染，接受愛國主義的思想教育。2.認識和分析歌曲敘事的方式。3.以情帶聲，用較連貫的氣息和自然而較委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學重、難點1.欣賞并演唱歌曲，感受并表現(xiàn)歌曲的情緒。2.能看著歌詞完整而有感情地演唱歌曲。3.多段歌詞連貫地聆聽和記憶。教學過程一、導入新課1.講述英雄的故事。欣賞英雄兒女視頻片段。2.學生說一說自己知道的小英雄故事。二、欣賞歌曲1.師：同學們知道嗎？音樂也能給我們講述許多感人的故事。今天，我們就來聆聽音樂中的故事。教師播放歌曲歌唱二小放牛郎音頻，學生聆聽感受歌曲的情緒。學生談一談感受。師：大家聽得真投入，我們都被歌曲深深地打動了，這首歌曲的名字叫歌唱二小放牛郎，是一首具有民歌風格的敘事歌曲，講述了一個催人淚下的革命小英雄的故事。2.請同學講述這個故事。師：歌曲用七段歌詞講述了王二小的英雄事跡，由于旋律優(yōu)美動聽，歌詞情節(jié)扣人心弦，不但不使人覺得單調乏味，反而讓人感到回味無窮。老師也非常喜歡這首歌曲的旋律，接下來老師彈彈這首歌曲的旋律，同學們感受音樂的美，心中緬懷革命小烈士的崇高品質。三、歌曲演唱（一）學唱旋律教師出示歌唱二小放牛郎的曲譜。1.老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲哼唱。2.老師彈奏歌曲旋律，學生再次哼唱并劃旋律線。（感受旋律起伏變化）（二）學唱歌詞1.學生有感情地朗讀第一段歌詞。2.學生演唱歌詞。教學要求：在演唱歌曲時，要注意有氣息支持，聲音連貫。3.教師播放歌曲歌唱二小放牛郎，學生完整演唱歌曲。（三）表現(xiàn)歌曲1.學生分小組設計歌曲演唱形式（領唱、齊唱、配樂朗誦）。例：（1）領唱與齊唱的結合（一、二、五、六段為領唱，三、四、七段為齊唱）。（2）可老師領唱，學生齊唱，進行分工合作。（3）學生分組接唱。2.學生可分組進行比賽，教師評價。3.欣賞歌曲歌唱二小放牛郎動畫。四、課堂小結我們今天每一個人都被王二小的精神所感動，希望大家珍惜現(xiàn)在的美好生活，最后在同學們動聽的歌聲中結束今天的課程吧。