2019-2020年高中物理 12.7 多普勒效應教案 新人教版3-4.doc

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2019-2020年高中物理 12.7 多普勒效應教案 新人教版3-4【教學目標】1.知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別2.知道什么是多普勒效應?3.能運用多普勒效應解釋一些物理現(xiàn)象【教學重點】1.知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別2.知道多普勒效應是在波源和觀察者之間有相對運動時產(chǎn)生的.【教學難點】波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別【教學方法】讀、講、練與分析相結(jié)合【教學過程】讓學生敘述火車向你駛來時，汽笛本身的音調(diào)如何變？人聽到的汽笛音調(diào)如何變？火車離你而去時，汽笛本身的音調(diào)如何變？人聽到的汽笛音調(diào)如何變？同是汽笛發(fā)聲為什么會產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象呢？板書：多普勒效應一、波源的頻率與觀察者接收到的頻率知識回顧：1.什么叫頻率? 2.聲音的音調(diào)由什么因素決定?1.波源的頻率-單位時間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個數(shù)2.觀察者接收到的頻率-單位時間內(nèi)觀察者接收到的完全波的個數(shù)如果波源和觀察者相對于介質(zhì)靜止,則觀察者接收到的頻率與波源的頻率相等,如果波源或觀察者相對于介質(zhì)運動時,則觀察者接收到的頻率與波源的頻率不相等,這一現(xiàn)象就叫多普勒效應二、多普勒效應的成因例:波速為V100m/s.波源的頻率f100Hz.可算得:波的周期T0.01s,波長1m.1.波源相對于介質(zhì)靜止,觀察者相對于介質(zhì)靜止在時間t1s里有100個波傳到觀察者所在的A處,觀察者接收到的頻率與波源的頻率相等,音調(diào)不變.2.觀察者相對于介質(zhì)靜止,波源以速度V源10m/s相對于介質(zhì)運動(1).波源向觀察者運動則對觀察者來說感覺到的波速為110m,他在1秒鐘內(nèi)接收到的完全波數(shù)為110個,所以觀察者感受到的頻率f110Hz比波源的頻率f100Hz要高,因而音調(diào)變高注意:波速實際并沒有改變,但在相同的距離中卻多了10個完整波,是由于波在介質(zhì)中被均勻擠壓,使之波長變短的緣故(2).波源遠離觀察者由同學自行分析3.波源相對于介質(zhì)靜止,觀察者以速度V人10m/s相對于介質(zhì)運動(1).觀察者向波源運動 (2).觀察者遠離波源由同學自行分析4.波源與觀察者同時相對于介質(zhì)運動又如何呢?多普勒效應更加明顯三、多普勒效應的應用學生閱讀課文的最后一段,并加以總結(jié)四、本課小結(jié)五、鞏固練習1.關于多普勒效應,下列說法中正確的是A.多普勒效應是由波的干涉引起的 B.多普勒效應說明波源的頻率發(fā)生了改變C.多普勒效應是由于波源和觀察者之間有相對運動而產(chǎn)生的D.只有聲波才能產(chǎn)生多普勒效應2.炮彈由遠處飛來從頭頂呼嘯而過的整個過程中,我們所聽到的音調(diào)A.越來越高 B.越來越低C.先變高后變低 D.先變低后變高E.因不知炮彈的速度為多少,所以無法判斷六、作業(yè)復習本節(jié)課的內(nèi)容