2019秋六年級科學上冊 3.1《奇思妙想--設(shè)計篇》教案 大象版.doc
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第一課《奇思妙想 設(shè)計篇》 教學目標: 1、會搜集和整理資料,能預(yù)測結(jié)果并進行驗證。 2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。 3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。 4、進一步培養(yǎng)學生的合作意識。 教學準備:橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金 教學準備:錄像(交響樂合奏、自制樂器演奏) 屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、 口琴、塑料泡沫顆粒。 教學重點:知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。 教學難點:會動手制作、改進并演奏簡單樂器。 教學課時:二課時 教學過程: 第一課時 一、揭示主題。 1、 (播放視頻課件)利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場景和旋律,幫助學生感知樂器的 類型及其不同的音效,激發(fā)學習興趣,揭示“大家動手做樂器”的單元教學主題。 2、羨慕這些演奏者嗎?我們也用自制的樂器來辦個音樂會,好不好? 教師板書課題。 二、確定目標。 1、師生交流。 你都知道哪些樂器呢? 學生說一說,教師引導學生給這些樂器分類。 (弦樂器、管樂器、打擊樂器) 2、拓展視野。 教師此時向他們提供一些自制樂器的品種,供他們參考、選用,從而確定制作目標。同學們可以模仿已有的樂器,也可以自己發(fā)明一種樂器。 教師展示自制樂器的圖片。 (圖片展示:吸管風琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。 ) 3、確定目標。 同學們中間有會演奏樂器的嗎? 本單元,我們將自制一種簡單的樂器,并用它來演奏一首樂曲。請大家討論,準備 做哪一種樂器呢? 小組討論,將確定的樂器名稱寫在“科學資料本”上。 請各組匯報自己的樂器名稱。 三、可行性分析 1、制作樂器不是一件容易的事情,需要具備很多條件,否則,是不會成功的。想一 想,我們到底需要哪些條件?寫在“科學資料本”上。 小組討論后認為,制作“可樂音樂罐”這件樂器,需要這些條件(教師幫助歸類、板 書) : ①樣版:別人做過這種樂器沒有?我們可以參考的品種有哪些? ②工具和材料:鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布 ③知識:聲音是怎樣產(chǎn)生的?怎樣調(diào)整聲音的大小和高低? ④技術(shù):會在易拉罐上挖孔 ⑤經(jīng)濟:買七個易拉罐飲料 還有一個方面,也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功? 想一想,制作自己的樂器,我們已經(jīng)具備了哪些條件?需要解決的困難有哪些? 如果有些困難是無法解決的,那恐怕得重新確定制作目標了。預(yù)測一下,制作過程中存在著不可解決的困難嗎? 下一節(jié)課我們首先解決同學們普遍存在的知識上的疑惑,希望大家課后也搜集這方 面的資料。 第二課時 一、制訂計劃 1、設(shè)計說明 指導學生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟,繪制樂器結(jié)構(gòu)圖、確定制作工具 與材料,明確組員的責任分工。教師在各組計劃的基礎(chǔ)上擬定班級行動步驟。 二、模擬課堂 1.畫小組路線圖 師:在動手制作之前,我們要做哪些事?請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟 畫出來。 (如果同學們沒有接觸過“路線圖” ,則教師要呈現(xiàn)下圖,供學生參考借鑒) “可樂音樂罐”制作小組行動路線圖 (為便于相互觀摩、評價,要求學生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。 ) 生: (討論、繪圖,然后集中展示各組的路線圖。 ) 2.畫班級路線圖 師:請同學們歸納一下,各組有哪些相同的步驟? 生:都想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。 生:還有怎樣調(diào)整樂器的音調(diào)。 生:都需要進行小組成員分工。 師:有些步驟是共性的,如解決這幾個知識點的疑惑;有的步驟是具有個性的,各 組之間不一樣,如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟,為了節(jié)約時間, 我們?nèi)嘁黄饋斫鉀Q;個性的步驟,由各組分頭行動。 (教師一邊講述,一邊板書下圖) 全班行動路線圖 3.繪制樂器結(jié)構(gòu)圖 師:請同學們將準備制作的樂器畫出結(jié)構(gòu)圖,要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù) 量。 (教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結(jié)構(gòu)的樣版圖) (學生合作繪畫,教師巡回指導)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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