2019-2020年高中地理《我國自然災害的地理背景》教案 魯教版選修5.doc

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2019-2020年高中地理我國自然災害的地理背景教案 魯教版選修5【教學目標】 1.結合實例，通過對各種致災因素及其關聯性的分析，懂得我國主要自然災害的成因。2.結合實例，分析我國自然災害多發(fā)區(qū)災害關聯密切的各主要自然地理環(huán)境要素、人文地理條件及其相互關系，認識我國自然災害多發(fā)區(qū)內各種地理要素的綜合效應，理解我國自然災害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點。3.從空間和時間分布的角度，了解我國主要的自然災害類型。4.運用地圖，指出我國主要自然災害的分布區(qū)域，說明我國主要自然災害的多發(fā)時間。5.通過對我國自然災害地理背景的探究，建立科學的災害觀，初步培養(yǎng)防災能力。6.通過對我國自然災害多發(fā)區(qū)的案例分析，感受我國自然災害的嚴重程度，培養(yǎng)綜合分析、辯證思維能力以及責任感?！窘虒W重點】我國主要自然災害的地理背景、分布特點。【教學難點】我國主要自然災害的成因分析【教學方法】啟發(fā)式、小組合作探究【教學課時】一課時【教學過程】（導入新課）請同學們閱讀教材P51引言部分文字和圖片，并回答設置的問題。（學生活動）閱讀，思考，分組討論，并回答問題。（總結歸納）我國地震災害的地區(qū)分布不均，總的分布特點是中西部地區(qū)地震災害的風險大于東部地區(qū)，具體而言，在西南、西北和華北地區(qū)的地震風險高于其他地區(qū)。主要原因是：我國地震多屬于構造地震，我國西部地區(qū)處于亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞交接帶上，構造活動較為強烈，地殼活動頻繁；而我國東部地區(qū)距離該地區(qū)較遠，地震活動較少。但是華北地區(qū)位于大板塊內的活動帶上，而且人口、經濟密集。（板書）第二節(jié)我國自然災害的地理背景（提出問題）我國的自然災害危害非常嚴重，這是由哪些方面決定的？（學生活動）思考，總結答案，歸納答案。（總結歸納）原因可以歸納為兩個方面：一是自然地理因素；二是人文地理因素。我們先來分析自然地理因素。（板書）一、我國自然災害嚴重的地理背景（課件展示）我國氣候類型圖、我國主要氣象災害時空分布圖。（提出問題）請同學們回憶初中和高中必修一所學的大氣方面的知識，想一想：我國氣候的特點？因為這種特點，我國多發(fā)生什么災害？我國春季、秋季多發(fā)生什么氣象災害？（學生活動）回憶知識點，分組討論，回答問題。（總結歸納）我國面對世界上臺風源區(qū)，強大而不穩(wěn)定的季風環(huán)流，這導致我國氣象災害極其嚴重。（課件展示）我國地形圖，世界板塊分布圖（或我國地震活動帶圖）。（提出問題）我國的地形有什么特點？這對我國的自然災害多發(fā)有什么影響？我國為什么地震多發(fā)？（總結歸納）我國山地丘陵面積廣，地勢起伏大，再加上我國處于，板塊交界處，地殼活動強烈，所以我國的地質災害嚴重。我國的地域遼闊、氣候復雜，土壤、植被多樣，所以生物災害既復雜又嚴重。（板書）1.自然因素：（1）氣象災害嚴重原因（2）地質災害嚴重原因（3）生物災害嚴重原因（轉承）我國的自然環(huán)境決定了我國自然災害多發(fā)，但是人文環(huán)境加劇了自然災害的危害性，這一點不能忽視。（提出問題）請同學們閱讀P52第二自然段以及“知識窗”內容，想一想：我國的那些人文因素加劇了自然災害危害的嚴重性？（學生活動）仔細閱讀教材，分組討論，回答問題。（總結歸納）總結起來有三點：第一、資源的過度利用；第二、經濟系統(tǒng)對自然災害的承受和防御能力降低；第三、地域分布不均衡。（板書）2.人文因素：（課件展示）我國主要自然災害分布圖。（轉承）由于多種原因，我國的自然災害種類多，而其自然災害的分布面積廣。那么我國的自然災害分布與哪些因素有關呢？（板書）二、我國主要自然災害的分布特點和原因（總結歸納）造成我國自然災害分布區(qū)域差異的因素有兩種，一個是自然因素，另一個是人文因素。（提出問題）那么自然因素是如何影響我國自然災害分布的？（學生活動）閱讀教材相應自然段，分組討論，填表。災種分布地區(qū)多發(fā)季節(jié)自然地理背景干旱洪澇臺風、風暴潮地震滑坡、泥石流低溫冷害（總結歸納）災種分布地區(qū)多發(fā)季節(jié)自然地理背景干旱西北、華北春、秋春季升溫快、雨季未到洪澇東部季風區(qū)夏季夏季降水多且集中，東部地勢低平臺風、風暴潮東南沿海夏、秋位于熱帶、亞熱帶沿海，靠近臺風源區(qū)地震臺灣及其西南、西北和華北無明顯季節(jié)性處于板塊構造邊緣地帶滑坡、泥石流西南山區(qū)、東部季風區(qū)夏、秋較多地質構造活動劇烈，降水多，植被破壞嚴重低溫冷害青藏高寒區(qū)、東北地區(qū)冬季海拔高或緯度高，氣溫低（板書）1.自然因素與災害分布（提出問題）人文因素又是如何影響我國自然災害分布的？（學生活動）閱讀P53最后一段，和圖3-2-3，分析并總結規(guī)律。（總結歸納）人文因素中的人口、城市和經濟的分布決定了我國自然災害的分布，我國東部地區(qū)人口、城市和經濟最多，所以東部地區(qū)的自然災害分布最多，中、西部居次。（板書）2.人文因素與災害分布（提出問題）旱澇災害是影響我國最嚴重的自然災害，每年的損失都很巨大。比如今年前后的華北大旱。我國的旱澇災害分布有何特點？（學生活動）閱讀P54“知識窗”。（總結歸納）我國的旱澇災害的發(fā)生與我國的雨帶推移有關，而雨帶推移又與我國的季風的強弱有關。就地域分布來說，主要分布在我國東部季風區(qū)。（板書）3.旱澇災害分布（轉承）通過剛才分析我們發(fā)現，我國自然災害的分布與我國的自然和人文條件有關。自然災害多發(fā)的區(qū)域，我們稱之為自然災害多發(fā)區(qū)。我國自然災害多發(fā)區(qū)較多。比如：華北、西南、臺灣等等。（板書）三、自然災害多發(fā)區(qū)案例分析（提出問題）自學P55最后兩個自然段，看一看說了那些問題？（學生活動）閱讀P55，回答問題。（總結歸納）1.不同自然災害多發(fā)于一定地區(qū)。例如：華北、東部沿海、川滇地區(qū)等等地區(qū)。2.自然災害過渡區(qū)域的自然災害多發(fā)區(qū)。例如：北方農牧過渡帶等地區(qū)。3.廣東省的自然災害。（板書）1.不同自然災害多發(fā)于一定地區(qū)。2.自然災害過渡區(qū)域的自然災害多發(fā)區(qū)。3.廣東省的自然災害。（提出問題）什么叫自然災害綜合區(qū)劃？我國的自然災害綜合區(qū)劃有哪些內容？（學生活動）學生自學P56-57內容，總結答案。（板書）4.自然災害綜合區(qū)劃（課堂小結）略【板書設計】第二節(jié)我國自然災害的地理背景一、我國自然災害嚴重的地理背景1.自然因素：2.人文因素：二、我國主要自然災害的分布特點和原因1.自然因素與災害分布2.人文因素與災害分布3.旱澇災害分布三、自然災害多發(fā)區(qū)案例分析1.不同自然災害多發(fā)于一定地區(qū)2.自然災害過渡區(qū)域的自然災害多發(fā)區(qū)3.廣東省的自然災害4.自然災害綜合區(qū)劃【隨堂練習】1我國是一個歷史悠久、人口眾多、生產力相對落后的農業(yè)大國，這導致了我國（ ）A抵御自然災害的能力強B生態(tài)環(huán)境相對脆弱C自然災害對我國的影響不大D是世界上受自然災害影響最大的國家2我國自然災害發(fā)生的頻度和成災的程度趨于嚴重的主要原因是（ ）A人口分布越來越集中和經濟發(fā)展過快B隨著人口增長，對自然的開發(fā)利用強度加大，而社會經濟系統(tǒng)對自然災害的承受能力及防災減災能力尚低C人口和經濟分布趨于合理D人類對自然環(huán)境的破壞日益減少3發(fā)生在我國東部地區(qū)的自然災害比在西部地區(qū)造成的經濟損失大的原因是（ ）A東部地區(qū)人口和經濟密度大B東部距離海洋近C西部地區(qū)地形狀況復雜D東部地區(qū)平原面積廣大4我國是多災害國家，下列地區(qū)中泥石流和滑坡災害頻發(fā)的地區(qū)是（ ）A內蒙古高原B云貴高原C山東丘陵D長白山地5下列屬于我國西南地區(qū)滑坡、泥石流多發(fā)的主要原因是（ ）火山爆發(fā)強烈地殼活動強烈暴雨集中外力作用強烈ABCD6下列地區(qū)中，旱澇災害最為頻繁的地區(qū)是A黃淮海平原及長江沿岸地區(qū)B黃淮海平原及長江中下游平原C東北平原及四川盆地D四川盆地及珠江流域【布置作業(yè)】完成P57“活動”【教學反思】本節(jié)課主要講授了我國自然災害多發(fā)的原因、分布。教材上的案例較多，而且設置到位，整個教學過程很流暢。設計很成功。但是在第三個問題自然災害多發(fā)區(qū)案例分析，不妨結合本地區(qū)多發(fā)的自然災害，使學生身臨其境，教學效果可以大大提升。