2019-2020年高一生物《細胞增殖》教案.doc

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2019-2020年高一生物《細胞增殖》教案 ●教學過程 ［課前準備］ 教師準備一對染色體在有絲分裂過程中變化的模型剪貼圖。如圖6—1-2。 圖6—1-1 染色體的復制 圖6—1-2 著絲點分裂，姐妹染色單體分開成兩條染色體 學生用橡皮泥制作染色體的模型，以供上課用。 ［情境創(chuàng)設］ 教師：上節(jié)課我們觀察植物細胞的有絲分裂，觀察到的細胞是死的還是活的？為什么？ 學生：是死的，解離的時候已經把細胞殺死了。 教師：為什么要對視野中的細胞進行計數(shù)？ 學生：因為細胞已經被殺死，我們不能觀察到細胞分裂的動態(tài)過程，只能用看到的視野中細胞的多少來說明細胞分裂的某個時期的長短。 教師：同學們回答得很精彩（掌聲鼓勵）。下面我們就一起來認識有絲分裂的過程。 ［師生互動］ 教師演示有絲分裂細胞周期的動畫課件。 學生觀察。 教師引導學生總結： 有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。細胞進行有絲分裂具有周期性。即連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。 教師：同學們上節(jié)課的實驗結果怎樣呢？ 學生：根據(jù)實驗的計數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)：細胞分裂間期的細胞最多，大約是其他各期細胞的8倍。 教師：非常好！引導學生觀察課本P112表6—1不同細胞的細胞周期持續(xù)的時間（t/h）。在細胞周期里，哪一個時期長？ 學生：細胞分裂間期。 教師：細胞分裂間期有什么特點呢？ 教師和學生一起總結：從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前，是分裂間期。細胞周期的大部分時間處于分裂間期，大約占細胞周期的90%～95%。分裂間期為分裂期進行活躍的物質準備，完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，同時細胞有適度的生長。 教師：DNA分子和蛋白質實際上是什么？ 學生：染色質，也是染色體。 學生：用橡皮泥操作染色體的復制。 教師：用先剪好的剪貼圖在黑板上貼出染色體復制圖。如課前準備的圖（一）。細胞分裂間期的活動是非?；钴S的，它為細胞的分裂提供了物質的準備。這時候細胞核內染色體數(shù)目和狀態(tài)如何？ 學生：（1）染色體經復制成兩條染色單體連于一個著絲點，形態(tài)為絲狀，為染色質。見課本P113圖6—4。 （2）染色體數(shù)目→與分裂前比較數(shù)目不變，但DNA數(shù)目加倍。 教師：下面我們一起結合同學們上一節(jié)課的實驗來分析細胞的分裂期。人們?yōu)榱搜芯康姆奖?，把分裂期分為四個時期：前期、中期、后期、末期。下面以高等植物為例，認識有絲分裂的過程。 學生：觀察課本P112圖6—2，課本P113圖6—3。 教師：用flash動畫演示細胞分裂的前期。這是什么時期？染色體有哪些變化？ 學生：（1）細絲狀的染色質高度螺旋化，形成染色體。（2）核仁、核膜解體、消失。 （3）出現(xiàn)紡錘絲，構成紡錘體。 學生用橡皮泥操作染色質染色體，教師引導學生總結： 細胞分裂前期的特征： （1）核膜、核仁解體消失。 （2）紡錘體和染色體形成。（兩消失，兩出現(xiàn)） （3）每條染色體會分開成為兩條姐妹染色單體，染色體排列無序。 教師：用flash動畫演示細胞分裂的中期。這是什么時期？這個時期的明顯標志是什么？（引導學生根據(jù)染色體形狀、數(shù)目、位置歸納特點） 學生：（1）染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，著絲點與紡錘絲相連。 （2）染色體數(shù)目→與前期、間期相同。 （3）染色體位置→染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上。 教師引導學生總結： 細胞分裂中期的特征： （1）染色體縮得最短、最粗。 （2）染色體有規(guī)律地排列在赤道板上。 教師：用flash動畫演示細胞分裂的后期。這個時期又有什么特點呢？用剪貼圖操作。 學生：用橡皮泥操作著絲點分裂，一條染色體中的兩條姐妹染色單體分開成為兩條染 色體。 教師：要求學生數(shù)一數(shù)這時細胞核中有多少染色體，并與間期、前期、中期作比較。 學生：（1）染色體形態(tài)→每條染色體分開，無姐妹染色單體。 （2）染色體位置→移至細胞的兩極。 （3）染色體數(shù)目→比間、中、前期加倍（因著絲點分裂加倍）。 教師引導學生總結： 細胞分裂后期的特征： （1）著絲點分裂為二，姐妹染色單體分開成為染色體。 （2）染色體移至細胞的兩極。 （3）染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目不變。 教師：用flash動畫演示細胞分裂的末期。最后指導學生概括末期的特點，注意與前面各期對比。 學生：（1）染色體形態(tài)→染色質呈絲狀。 （2）染色體數(shù)目→與間期、前期、中期細胞中相同。 （3）染色體位置→散亂分布在細胞核中。 教師引導學生總結： 細胞分裂末期的特征： （1）染色體成為絲狀染色質。 （2）核仁、核膜出現(xiàn)。（兩出現(xiàn)，兩消失） （3）細胞板形成，將一個細胞分裂成兩個子細胞。 （4）染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都恢復原樣。 （5）大多數(shù)子細胞進入下一個細胞周期的分裂間期狀態(tài)。 ［課堂反饋］ 教師：下面我們一起來探討動物細胞的有絲分裂，其實動物細胞的有絲分裂與植物細胞的分裂是有很多相似之處的，現(xiàn)在我們一起來觀察它們的異同。用多媒體課件演示動物細胞有絲分裂和植物細胞有絲分裂的過程，提醒學生對照觀察、分析比較。 學生：通過對比圖中各時期變化特征，找出動植物細胞有絲分裂過程的異同點；學習通過觀察分析得出結論，由推薦生回答教師問題。 教師和學生： （1）相同點：A.動植物細胞分裂過程染色體變化規(guī)律，即各時期特征相同。B.動植物細胞有絲分裂過程經染色體復制，然后平均分配到兩個子細胞的結果是相同的。 （2）不同點：主要有兩點。