六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16《魯濱孫漂流記》課中導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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16 《魯濱孫漂流記》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握文中重要字詞,了解笛福及代表作《魯濱孫漂流記》。 2.體會(huì)感情,品讀細(xì)膩的心理描寫。 3.理智、辯證地面對(duì)生活中的不幸和挫折,培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀的生活態(tài)度。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、啟發(fā)談話,情景導(dǎo)入: 1.導(dǎo)入:當(dāng)你陷入險(xiǎn)惡的環(huán)境,你能否戰(zhàn)勝困難,生存下去?要戰(zhàn)勝困難生存下去的首要條件是什么? 2.簡(jiǎn)介作品,激發(fā)起閱讀梗概的興趣。 二、初讀、速讀,抓住課文主要信息,概括主要內(nèi)容。 說(shuō)一說(shuō):小說(shuō)的主要內(nèi)容是什么?(盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔) 三、精讀、研讀,揣摩相關(guān)語(yǔ)句、語(yǔ)段,深入分析理解小說(shuō) 1.提出預(yù)習(xí)遇到的疑難我們一起來(lái)解決。 2.快速默讀梗概,用自己喜歡的符號(hào)劃找出魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難,又是怎樣解決的。 住—— 吃—— 安全—— 孤獨(dú)—— 3.通過(guò)多種形式的朗讀,感受魯濱孫精神,并試著用“從 中,我感受到魯濱孫是 的人”來(lái)說(shuō)一句話。 四、賞讀、創(chuàng)讀,把自己對(duì)小說(shuō)人物的解讀通過(guò)讀演表達(dá)出來(lái)。 選取你們組認(rèn)為最精彩的情節(jié),用你們組最擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái),如小品、課本劇、分角色朗讀、表演讀等等。 五、感悟創(chuàng)作:(任選其二來(lái)做) 1.魯濱孫在荒島上遇到許多困難都戰(zhàn)勝了,任選一個(gè)戰(zhàn)勝困難過(guò)程詳寫。 2.魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí),你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談) 3.如果讓你選課文中的一句話作為座右銘,你會(huì)選哪一句,為什么? 4.在文中任選一處進(jìn)行擴(kuò)寫或續(xù)寫。(寫完后,再有感情地讀一讀。) 5.魯濱孫現(xiàn)在“漂流”到了同學(xué)們的身邊,假如你是一名記者,你會(huì)采訪他哪些問(wèn)題?只限問(wèn)一個(gè)問(wèn)題呢? 6.面對(duì)人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。在西方,“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。讀了這部小說(shuō),老師想到了海明威的名言:“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他。”請(qǐng)談?wù)勀汩喿x本文的啟示,寫一句話送給你的朋友或自己共勉。 7.魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難,又是怎樣克服的,回到英國(guó)后,又是怎樣成了一個(gè)百萬(wàn)富翁的,請(qǐng)同學(xué)們課下找到原著讀一讀。可以畫(huà)出自己最感興趣的地方,或者寫一寫讀書(shū)體會(huì),為班級(jí)讀書(shū)會(huì)作好準(zhǔn)備。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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