2019-2020年高中生物《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》教案9 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中生物《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》教案9 新人教版必修2 課程目標: 1、使學(xué)生了解孟德爾二個豌豆雜交實驗的探究過程; 2、使學(xué)生掌握豌豆實驗數(shù)據(jù)的分析研究方法,從而得到科學(xué)的陶熏; 3、掌握遺傳學(xué)的各個科學(xué)名詞,能夠掌握遺傳學(xué)的幾種計算方法。 4、掌握遺傳性比的操作、玉米黃白粒色雜交實驗的方法。 教學(xué)重點:1、分離定律、自由組合定律的原理;2、遺傳數(shù)據(jù)的計算; 教學(xué)難點:1、分離定律、自由組合定律基因的遷移過程;2、遺傳各數(shù)據(jù)計算。 教學(xué)方法:1)課件演示;2)實驗法、小黑板演示;3)板書演算;4)談話法; 教學(xué)準備:flash課件;小桶性比實驗;自制atu—ware課件等;豆科植物的花朵。 教學(xué)過程(板書): 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一) 簡單流程 教師教學(xué)過程、板書提綱 學(xué)生活動 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一) 問題探討:1、紅、白牡丹雜交的子代什么顏色,是否兩色之間?2、 孟德爾:19世紀奧地利修道院修道士----維也納大學(xué)自然科學(xué)---回院對豌豆、山柳菊、玉米進行雜交-----發(fā)現(xiàn)二條遺傳規(guī)律。 孟德爾成功原因: 1)選材準確——自花傳粉中閉花傳粉的自然純種豌豆; ①人工傳粉雜交后可避免外來花粉干擾,結(jié)果可靠 ②豌豆有多對易于區(qū)分的相對性狀(高-矮;圓粒-皺粒;) 2)研究方法恰當——先對一對相對性狀進行遺傳研究,后多對--; 一、一對相對性狀的雜交實驗 (一)實驗現(xiàn)象 1、正交:P(親本) 高莖豌豆 X 矮莖豌豆 種子(種植) F1(子一代) 高莖(100%) 反交:P 矮莖 X 高莖 種子(種植) F1 高莖(100%) 2、F1自交: F1(F1高莖花子房提供卵子)X F1 (自身花供精子) F2(子二代): 高莖 + 矮莖 (二)實驗分析 1、名詞:顯性性狀——雜種(子一代)能顯現(xiàn)出的性狀;如高,紅 隱性性狀——雜種(子一代)未顯現(xiàn)出的性狀;如矮,白 性狀分離——雜種的后代同時出現(xiàn)顯性、隱性性狀的現(xiàn)象。 2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計:1)F2代高莖(787):矮莖(277)= 3:1 2)其它6對性狀的F2:2.96:1,2.84:1,3.01:1 二、對對現(xiàn)象的解釋 (一)孟德爾假說: 1)生物性狀是由遺傳因子決定的。 ①遺傳因子像一個個獨立顆粒,不相融合、也不在遺傳中消失; ②決定方式:顯性性狀——顯性基因;(大寫,如D——高莖) 隱性性狀——隱性基因。(小寫,如d——矮莖) 2)體細胞遺傳因子成對存在。 ①純合子——體細胞遺傳因子組成相同的個體。 純高莖——DD; 純矮莖——dd ②雜合子——遺傳因子組成不同的個體。 如雜種一代F1(Dd) 推:F1高莖---肯定有一D;F1的后代F2中分離出矮莖--F1中也有d 3)生物體形成生殖細胞(配子)時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子——配子只含每對遺傳因子的一個。 4)受精時,雌雄配子結(jié)合是隨機的。 演示: 高莖 矮莖 高 高 P DD X dd F1 Dd Dd 配子 D d D d D d 1/2 1/2 1/2 1/2 F1: Dd (高莖) DD Dd Dd dd 1/4 1/4 1/4 1/4 高莖3/4 矮莖1/4 (二)模擬實驗[性狀分離比的模擬] 目的要求:通過模擬實驗,理解遺傳因子的分離和配子的隨機結(jié)合與后代性狀之間的數(shù)量關(guān)系。 材料用具:2小桶(表雌雄生殖器官), 2種彩球各20個(表遺傳因子) 方法步驟:1)放入甲、乙桶各10個彩球,充分混合;(產(chǎn)生配子) 2)隨機各抓一球,組合一起,記下字母組合;(受精) 3)重復(fù)100次,彩球放回原桶。(表示過度繁殖) 結(jié)果、結(jié)論: 1、各種組合的數(shù)據(jù);2、求平均值,計算各組合的比例; 3、 4、結(jié)論: 三、對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交(讓待測個體與隱性純合子雜交) 預(yù)測: 高莖F1(Dd) X 矮莖(dd) 配子 D d(2種) d(1種) 1/2 1/2 100% 測交后代 Dd(高莖1/2) dd(矮莖1/2)=1:1 實際結(jié)果: 高莖30 : 矮莖34 ≈1:1 結(jié)論:假說正確,①F1是雜合子②產(chǎn)生配子是一對遺傳因子彼此分離 四、分離定律 v在生物體的體細胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不相融合;在形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。 技能訓(xùn)練:捕捉題目信息(紫花植株交后代有白花——性狀分離)——推理(原植株是雜合子)——種出的F2的82株紫花中也有雜合子(Dd、DD)——怎樣甄別紫花中的DD、Dd,分離出d而制純種——讓F2紫株自交——后代結(jié)果及處理:F3全是紫花的,其親代是DD(作商品種留種);若有白花出現(xiàn)的,其F2是雜合子(揚棄)。 鞏固練習(xí):P8一1B、2B 1. 下列各組中屬于相對性狀的是( D ) A.狗的長毛與黑毛 B.羊的白毛與牛的黃毛 C.桃樹的紅花和綠葉 D.人的雙眼皮和單眼皮 2. 純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒.原因是: ( C ) ? A. 甜是顯性性狀 B.相互混雜 C.非甜是顯性性狀 D.相互選擇 3.雜合高莖豌豆自交產(chǎn)生的后代中,雜合高莖植株約占后代總數(shù)的( ) A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.100%[課后分析]: ①②③④⑤ [練習(xí)作業(yè)]: [課后分析]:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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