2019-2020年高中美術(shù) 攝影攝像二單元第三課資料教案 湘教版.doc
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2019-2020年高中美術(shù) 攝影攝像二單元第三課資料教案 湘教版 [教學(xué)任務(wù)]教學(xué)任務(wù) 教學(xué)目標 本課的學(xué)習是合理地組織自己的攝制小組,綜合前兩課所學(xué)內(nèi)容,分別完成劇本的編寫、拍攝技巧的使用、鏡頭的剪輯,拍攝出一段有完整情節(jié),帶一定思想、情感的影視作品。并具備欣賞與評價多種類型影視作品的能力。在了解攝像流程的基礎(chǔ)上,能初步掌握這門藝術(shù),并試圖通過此藝術(shù)形式來表達自己對生活、對社會環(huán)境及其身邊的親人、朋友、同學(xué)、教師等的感情與看法。 教學(xué)活動分析 本課設(shè)置了三項學(xué)習活動建議。本單元課是整合課,即讓學(xué)生將前面所學(xué)技術(shù)整合來運用,拍攝出屬于自己的影視作品。這三項學(xué)習活動是按照課程的發(fā)展而設(shè)置的,層層深入?;顒右皇莿”镜木帉?,這是影視作品拍攝的第一個環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生有興趣寫劇本,用現(xiàn)在最受學(xué)生歡迎的MTV作為引導(dǎo),讓學(xué)生為某首歌曲寫MTV的劇本。教師可挑選一些學(xué)生最喜歡的歌曲的MTV欣賞,邊欣賞邊講解劇本的編寫,充分調(diào)動學(xué)生的積極性?;顒佣晴R頭剪輯技巧的運用??梢越Y(jié)合課本中的內(nèi)容一同開展。活動三是綜合性活動,此活動的開展,必須要將前面所學(xué)的知識全部運用起來。同時也告訴了學(xué)生影視作品的類型,以及攝像藝術(shù)表達形式的多樣性,讓學(xué)生能通過此活動的學(xué)習真正掌握攝像藝術(shù)。 教學(xué)基本思路 本課是將攝像藝術(shù)進行到底的最后一個階段,是綜合學(xué)習的階段。此課的學(xué)習其實也就是告訴學(xué)生拍攝一部影視作品的完整的過程:從劇本的寫作到鏡頭腳本的描繪,再到鏡頭的剪輯,使看似分離的鏡頭成為一部完整的影視作品,并能表達出拍攝者的意圖與思想。教師在教學(xué)過程中不但要能讓學(xué)生熟悉拍攝的流程,更重要的是讓他們嘗試、體驗,然后發(fā)揮他們的特長,組織成不同風格的拍攝小組,完成一部能反映學(xué)生情感、思想的攝像作品,并組織影視作品欣賞、交流活動,接受來自各界的評判。 教學(xué)材料分析 上一單元課是探討一個個鏡頭的拍攝技巧,此單元課則是讓學(xué)生進行實地拍攝,將一個個鏡頭組接起來,形成一部完整的影視作品。此課的教學(xué)內(nèi)容分為兩個部分。 第一部分是拍攝前的準備工作,即要想拍攝屬于自己的故事,應(yīng)該具備的基本要素。這部分分兩個階段,首先是成立一支興趣相投的攝制小組。教材中電影《可可西里》的介紹是為了讓學(xué)生了解不需要名演員、不需要華麗的場景、不需要高額的制作費用、不需要精良的攝像器材也能拍攝出好作品,關(guān)鍵是要有引人入勝的故事題材,巧妙的劇情構(gòu)思,以及合作默契的劇組成員。先讓學(xué)生了解主要劇組成員的工作。攝制小組有兩個主要部分:藝術(shù)創(chuàng)作部門、行政管理部門。藝術(shù)創(chuàng)作部門又有四個小部門:(1)導(dǎo)演部門:導(dǎo)演、副導(dǎo)演、導(dǎo)演助理、場記、演員組長(兼)、主要演員、武打設(shè)計、剪輯師、剪輯助理、數(shù)字特技創(chuàng)意導(dǎo)演、數(shù)字特技操作員、字幕員。(2)攝影部門:攝影師(攝影導(dǎo)演)、副攝影、攝影助理(一助、二助、三助)、照明設(shè)計、照明助理、電工、機械員、輔助設(shè)備操作工人、劇照師、特技攝影師、場工。(3)美術(shù)部門:美術(shù)設(shè)計師(藝術(shù)指導(dǎo))、副美術(shù)、美術(shù)助理、服裝設(shè)計、服裝員、服裝助理、化妝設(shè)計、化妝助理、道具組長、道具助理、動物道具管理員、煙火師、煙火助理、槍械員、置景組長、繪景師、模型師、工人(泥瓦工、木工、漆工等)。(4)錄音部門:錄音師(音響導(dǎo)演)、現(xiàn)場錄音助理、后期錄音助理、作曲、音樂錄音師、樂隊、擬音師、擬音助理、音頻工程師。行政管理部門包括:制片主任、生產(chǎn)制片、生活制片、外聯(lián)制片、劇務(wù)、場務(wù)、司機、會計、跟組醫(yī)生。在教學(xué)時,教師可根據(jù)學(xué)生情況精簡攝制小組,教材52頁下面三幅照片就是學(xué)生組成的劇組。 其次是文學(xué)劇本的編寫。劇本就是一個由畫面講述出來的故事。以電影劇本為例,跟所有的故事一樣,它有一個明確的開端、中段和結(jié)尾。一個標準電影劇本的篇幅大約有120頁,或長兩個小時。不論劇本是全用對話或全用描寫,或兩者兼有之,均可按一分鐘一頁來計算。規(guī)矩是不變的──電影劇本中的一頁等于銀幕時間一分鐘。第一幕是開端,可看成建置部分,這是因為你要用30頁左右的稿紙去建置(確定)你的故事。一部電影一般需要觀眾用十分鐘左右的時間做出判斷──是否喜愛這部影片,也就相當于電影劇本的頭十頁。為了能及時地抓住觀者的興趣,應(yīng)該用大約十頁的篇幅來讓觀者明白誰是主要人物,什么是故事的前提,故事的情境是什么。在第一幕結(jié)尾處要有一個情節(jié)點。所謂情節(jié)點就是一個事變或事件,它緊緊織入故事之中,并把故事轉(zhuǎn)向另一方向。這一事件一般出現(xiàn)在第25~27頁之間。第二幕,或稱對抗。第二幕是故事的主體部分。一般是在劇本的第30~90頁。它之所以稱為電影劇本的對抗部分,是因為一切戲劇的基礎(chǔ)都是沖突。一旦給劇中的人物規(guī)定出需求,亦即在劇本中他想要達到什么目的,他的目標是什么,就可以為這一需求設(shè)置障礙,這樣就產(chǎn)生了沖突。第二幕結(jié)尾處的情節(jié)點一般發(fā)生在第85~90頁之間。第三幕,或稱結(jié)局。第三幕通常發(fā)生在第90~120頁之間,是故事的結(jié)局。故事是如何結(jié)束的?主人公怎么樣了?他是活著還是死了?他是成功還是失敗了?等等。你的故事需要有一個有力的結(jié)尾,以便使人理解并求得完整。 [教學(xué)任務(wù)]教學(xué)任務(wù) 教學(xué)目標 本課的學(xué)習是合理地組織自己的攝制小組,綜合前兩課所學(xué)內(nèi)容,分別完成劇本的編寫、拍攝技巧的使用、鏡頭的剪輯,拍攝出一段有完整情節(jié),帶一定思想、情感的影視作品。并具備欣賞與評價多種類型影視作品的能力。在了解攝像流程的基礎(chǔ)上,能初步掌握這門藝術(shù),并試圖通過此藝術(shù)形式來表達自己對生活、對社會環(huán)境及其身邊的親人、朋友、同學(xué)、教師等的感情與看法。 教學(xué)活動分析 本課設(shè)置了三項學(xué)習活動建議。本單元課是整合課,即讓學(xué)生將前面所學(xué)技術(shù)整合來運用,拍攝出屬于自己的影視作品。這三項學(xué)習活動是按照課程的發(fā)展而設(shè)置的,層層深入?;顒右皇莿”镜木帉?,這是影視作品拍攝的第一個環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生有興趣寫劇本,用現(xiàn)在最受學(xué)生歡迎的MTV作為引導(dǎo),讓學(xué)生為某首歌曲寫MTV的劇本。教師可挑選一些學(xué)生最喜歡的歌曲的MTV欣賞,邊欣賞邊講解劇本的編寫,充分調(diào)動學(xué)生的積極性?;顒佣晴R頭剪輯技巧的運用??梢越Y(jié)合課本中的內(nèi)容一同開展?;顒尤蔷C合性活動,此活動的開展,必須要將前面所學(xué)的知識全部運用起來。同時也告訴了學(xué)生影視作品的類型,以及攝像藝術(shù)表達形式的多樣性,讓學(xué)生能通過此活動的學(xué)習真正掌握攝像藝術(shù)。 教學(xué)基本思路 本課是將攝像藝術(shù)進行到底的最后一個階段,是綜合學(xué)習的階段。此課的學(xué)習其實也就是告訴學(xué)生拍攝一部影視作品的完整的過程:從劇本的寫作到鏡頭腳本的描繪,再到鏡頭的剪輯,使看似分離的鏡頭成為一部完整的影視作品,并能表達出拍攝者的意圖與思想。教師在教學(xué)過程中不但要能讓學(xué)生熟悉拍攝的流程,更重要的是讓他們嘗試、體驗,然后發(fā)揮他們的特長,組織成不同風格的拍攝小組,完成一部能反映學(xué)生情感、思想的攝像作品,并組織影視作品欣賞、交流活動,接受來自各界的評判。 教學(xué)材料分析 上一單元課是探討一個個鏡頭的拍攝技巧,此單元課則是讓學(xué)生進行實地拍攝,將一個個鏡頭組接起來,形成一部完整的影視作品。此課的教學(xué)內(nèi)容分為兩個部分。 第一部分是拍攝前的準備工作,即要想拍攝屬于自己的故事,應(yīng)該具備的基本要素。這部分分兩個階段,首先是成立一支興趣相投的攝制小組。教材中電影《可可西里》的介紹是為了讓學(xué)生了解不需要名演員、不需要華麗的場景、不需要高額的制作費用、不需要精良的攝像器材也能拍攝出好作品,關(guān)鍵是要有引人入勝的故事題材,巧妙的劇情構(gòu)思,以及合作默契的劇組成員。先讓學(xué)生了解主要劇組成員的工作。攝制小組有兩個主要部分:藝術(shù)創(chuàng)作部門、行政管理部門。藝術(shù)創(chuàng)作部門又有四個小部門:(1)導(dǎo)演部門:導(dǎo)演、副導(dǎo)演、導(dǎo)演助理、場記、演員組長(兼)、主要演員、武打設(shè)計、剪輯師、剪輯助理、數(shù)字特技創(chuàng)意導(dǎo)演、數(shù)字特技操作員、字幕員。(2)攝影部門:攝影師(攝影導(dǎo)演)、副攝影、攝影助理(一助、二助、三助)、照明設(shè)計、照明助理、電工、機械員、輔助設(shè)備操作工人、劇照師、特技攝影師、場工。(3)美術(shù)部門:美術(shù)設(shè)計師(藝術(shù)指導(dǎo))、副美術(shù)、美術(shù)助理、服裝設(shè)計、服裝員、服裝助理、化妝設(shè)計、化妝助理、道具組長、道具助理、動物道具管理員、煙火師、煙火助理、槍械員、置景組長、繪景師、模型師、工人(泥瓦工、木工、漆工等)。(4)錄音部門:錄音師(音響導(dǎo)演)、現(xiàn)場錄音助理、后期錄音助理、作曲、音樂錄音師、樂隊、擬音師、擬音助理、音頻工程師。行政管理部門包括:制片主任、生產(chǎn)制片、生活制片、外聯(lián)制片、劇務(wù)、場務(wù)、司機、會計、跟組醫(yī)生。在教學(xué)時,教師可根據(jù)學(xué)生情況精簡攝制小組,教材52頁下面三幅照片就是學(xué)生組成的劇組。 其次是文學(xué)劇本的編寫。劇本就是一個由畫面講述出來的故事。以電影劇本為例,跟所有的故事一樣,它有一個明確的開端、中段和結(jié)尾。一個標準電影劇本的篇幅大約有120頁,或長兩個小時。不論劇本是全用對話或全用描寫,或兩者兼有之,均可按一分鐘一頁來計算。規(guī)矩是不變的──電影劇本中的一頁等于銀幕時間一分鐘。第一幕是開端,可看成建置部分,這是因為你要用30頁左右的稿紙去建置(確定)你的故事。一部電影一般需要觀眾用十分鐘左右的時間做出判斷──是否喜愛這部影片,也就相當于電影劇本的頭十頁。為了能及時地抓住觀者的興趣,應(yīng)該用大約十頁的篇幅來讓觀者明白誰是主要人物,什么是故事的前提,故事的情境是什么。在第一幕結(jié)尾處要有一個情節(jié)點。所謂情節(jié)點就是一個事變或事件,它緊緊織入故事之中,并把故事轉(zhuǎn)向另一方向。這一事件一般出現(xiàn)在第25~27頁之間。第二幕,或稱對抗。第二幕是故事的主體部分。一般是在劇本的第30~90頁。它之所以稱為電影劇本的對抗部分,是因為一切戲劇的基礎(chǔ)都是沖突。一旦給劇中的人物規(guī)定出需求,亦即在劇本中他想要達到什么目的,他的目標是什么,就可以為這一需求設(shè)置障礙,這樣就產(chǎn)生了沖突。第二幕結(jié)尾處的情節(jié)點一般發(fā)生在第85~90頁之間。第三幕,或稱結(jié)局。第三幕通常發(fā)生在第90~120頁之間,是故事的結(jié)局。故事是如何結(jié)束的?主人公怎么樣了?他是活著還是死了?他是成功還是失敗了?等等。你的故事需要有一個有力的結(jié)尾,以便使人理解并求得完整。 [參考教案]參考教案 第二單元 第三課 拍攝自己的故事 ——開麥啦! 教學(xué)目標 了解影片拍攝的前期工作,建立有效的工作程序和方式,具有良好的合作態(tài)度和檢討評價機制。 教學(xué)內(nèi)容 將學(xué)生分成各種職能小組,共同拍攝一個小電影故事。一方面了解攝制小組中各成員的職責,另一方面則是為了加強前期所講授的拍攝技術(shù)。 教具準備 教材、劇本、攝像機 課時安排 2課時 教學(xué)程序 (一)導(dǎo)入 前面已經(jīng)講解過劇本的編寫與鏡頭的組接,而且每組都已經(jīng)將自己的劇本編寫完成,現(xiàn)在我們“開拍”!拿起攝像機拍攝自己的故事! (二)拍攝開始 1.拍攝時,攝制小組中的主要工作人員的職能 (1)拍攝影片時,攝制小組的靈魂人物是導(dǎo)演。 (2)攝影師的工作,以及在拍攝過程中需要注意的問題。 (3)場記的工作,是整個拍攝過程中最重要的人,事情繁多,但卻必不可少。 2.開始拍攝 教師先將學(xué)生分成導(dǎo)演小組、攝影師小組、場記小組、演員組、燈光師組、錄音組等等,讓全班同學(xué)成為一個大的攝制小組,來共同體驗拍攝過程。拿出預(yù)先編寫的一個發(fā)生在教室里的小故事劇本,讓編劇小組與導(dǎo)演小組的同學(xué)改寫成分鏡頭腳本。然后共同探討鏡頭的拍攝,用什么機位、什么角度、什么景別、什么拍攝技巧,畫面的構(gòu)圖怎樣,演員的位置、怎樣走位,燈光的布置,聲音的錄制等等一系列的細節(jié)問題,讓學(xué)生集體參與。 (三)拍攝結(jié)束 最后,播放拍攝的鏡頭,共同評價,演員的表演是否到位,攝像機的位置是否恰當,燈光的處理是否合適,聲音的錄制是否清晰,鏡頭的轉(zhuǎn)接是否自然,哪些鏡頭不適合后期的制作,需要重新拍攝,共同討論,詳細記錄下來,為下一節(jié)后期制作的課程做鋪墊。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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