2019-2020年高中化學《從微觀結構看物質的多樣性》教案5 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中化學《從微觀結構看物質的多樣性》教案5 蘇教版必修2 【教學目標】 1、從同素異形現象認識物質的多樣性； 2、以金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體為例，認識由于微觀結構不同而導致的同素異形現象； 3、能根據同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教材處理】 1、以生活中熟悉的兩種碳的同素異形體——金剛石和石墨性質的“異”、“同”點為切入點，從“同素”和“異形”兩個角度幫助學生認識同素異形現象和同素異形體。幫助學生從微觀結構角度認識兩種晶體中碳元素原子間的結合方式，作用力和空間排列方式的不同，認識它們性質不同的原因。同時，通過介紹現代科學研究中的熱點：C60和碳納米管等知識來拓展學生的視野，增長學生的知識點。 2、用三維空間結構模型，學習金剛石、石墨的結構知識。 【教學重點】1、 以金剛石、石墨為例認識由于微觀結構的不同從而導致的同素異形現象 2、用同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教學難點】 金剛石、石墨和納米管道的結構 教學過程 學生活動 時間安排 [引入]人類已發(fā)現的元素僅百余種，可它們卻能形成數千萬種不同的物質。這是什么原因呢？ [解答]存在：1、同素異形現象 2、同分異構現象 本節(jié)課內容：同素異形現象 一、同素異形現象 [設問]金剛石和石墨都是C單質，它們的物理性質有什么區(qū)別？ 聆聽 思考 2分鐘 [列表比較] 物理性質 金剛石 石墨 硬度 硬 軟 熔沸點 5100k 5100k 導電性 不導電 導電導熱性好 [思考] 為什么金剛石和石墨在硬度和導電性有差異？ 【講述】 構成金剛石的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，結合成空間網狀結構，金剛石的基本結構單元是正四面體【展示球棍模型】。 構成石墨的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，在石墨的每一層，每個C原子與周圍3個C原子以共價鍵相連，排列成平面六邊行，無數平面六邊行形成平面網狀結構，石墨的不同層之間存在分子間作用力。 【展示球棍模型】 [歸納]同素異形現象（定義） 一、同素異形體 1、定義： 。 2、強調：①同種元素 ②不同結構（性質不同）③可以相互轉化 3.舉例：①金剛石、石墨、“足球烯” ②氧氣與臭氧 ③紅磷與白磷 [介紹] 明星分子“足球烯” [思考] 足球烯結構和金剛石、石墨、納米管道有何不同 1、 。 2、 。 3、 。 [設問] Na和Na+是同素異形體嗎？ [講述] 除了C元素有同素異形體外，O、S、P元素也有同素異形現象 O3 、O2性質比較（簡單講解） O3 O2 色、味、態(tài) 溶解度 熔點 沸點 相互轉化 白磷、紅磷性質比較（簡單講解） 白磷 紅磷 狀態(tài) 顏色 毒性 溶解性 著火點 相互轉化 [課堂練習] 【作業(yè)】課課練16 頁1、2、5、6 題 結合所學知識與經驗回憶解答 思考 聆聽 觀察 分析 思考 總結歸納 記筆記 聆聽 觀察 分析 思考 思考 回答 記筆記 回答 看書 總結歸納 記筆記 看書 總結歸納 思考回答 記筆記 [課堂練習] 互為同素異形體的是 A.O2和O3 B.H和H C.H2O和H2O2 D.O2－和O 20分鐘 12分鐘 10分鐘