2019-2020年高中歷史 《新航路的開(kāi)辟》教案2 岳麓版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 《新航路的開(kāi)辟》教案2 岳麓版必修2 一、三維目標(biāo)： （一）、知識(shí)與能力 1、依據(jù)新航路開(kāi)辟的原因，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史料分析問(wèn)題的能力． 2、依據(jù)迪亞士、達(dá) 伽馬、哥倫布、麥哲倫等人的探險(xiǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生概括歷史事件，描述歷史事件的能力。 3、依據(jù)新航路開(kāi)辟后，世界市場(chǎng)初步形成和早期的殖民擴(kuò)張的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一分為二辨證的歷史史觀。 （二）、過(guò)程與方法 1 ．通過(guò)組織學(xué)生小組討論，師生合作探究，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極探索解決問(wèn)題的途徑的良好習(xí)慣。 2 ．通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定情景，在誘思探究，師生交流互動(dòng)中使學(xué)生能夠從新航路開(kāi)辟的目的和條件全面分析問(wèn)題的方法。 3 ．通過(guò)提供新航路開(kāi)辟的相關(guān)史料，提高學(xué)生閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力。 4 ．通過(guò)探究、討論新航路開(kāi)辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確評(píng)價(jià)歷史事件的方法。 （三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 ．依據(jù)新航路開(kāi)辟的背景和經(jīng)過(guò)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)西歐航海家們不畏艱難，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的人文主義精神。 2 ．依據(jù)新航路開(kāi)辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開(kāi)辟的偉大歷史意義，它促進(jìn)了世界市場(chǎng)初步形成，促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、新航路開(kāi)辟的原因和影響。 2、提高學(xué)生閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、新航路開(kāi)辟的影響。 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一分為二辨證的歷史史觀評(píng)價(jià)歷史事件的方法。 四、教學(xué)方法: 講授法、誘思探究法、情景創(chuàng)設(shè)法、圖片教學(xué)法、電教演示法、練習(xí)法 五、教具準(zhǔn)備：利用教室里的電腦平臺(tái)，設(shè)計(jì)好計(jì)算機(jī)多媒體課件、內(nèi)容包含新航路開(kāi)辟的原因、新航路開(kāi)辟過(guò)程的示意圖、世界市場(chǎng)初步形成以及本課的板書(shū)設(shè)計(jì)、相關(guān)鞏固練習(xí)等。 六、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 采用方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 欣賞、交流（小活動(dòng)） 圖片教學(xué)法 展示對(duì)比《15世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖》和《16世紀(jì)中期歐洲人繪制的世界地圖》，從歐洲人對(duì)世界的不同看法，引入課題。 觀察、思考，自由作答 通過(guò)小活動(dòng)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛、使學(xué)生盡快地投入到課堂學(xué)習(xí)中。 二、進(jìn)入新課 材料閱讀、信息獲取、合作探究 引用四則新航路開(kāi)辟的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀材料的過(guò)程中思考新航路開(kāi)辟的原因，指導(dǎo)學(xué)生如何從材料中捕抓信息的方法 觀察、思考，小組合作探究，自由作答 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)分成小組合作探究，讓學(xué)生的主動(dòng)獲取重要的知識(shí)，并在這一過(guò)程中鍛煉學(xué)生對(duì)材料閱讀和對(duì)信息的處理能力 講授法 教師小結(jié)，板書(shū)： 做好筆記并記憶 幫助學(xué)生整理與掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的具體原因 情景創(chuàng)設(shè) 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)：假設(shè)你是一位航海家，遠(yuǎn)航需要做什么準(zhǔn)備？誘發(fā)學(xué)生思維，共同歸納出新航路開(kāi)辟的客觀條件 思考，合作探究，自由作答 師生互動(dòng) 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)：誘發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生深入探究，了解 新航路開(kāi)辟的條件 講授法 圖片教學(xué)法 教師出示相關(guān)圖片并小結(jié)，板書(shū)： 做好筆記并記憶 幫助學(xué)生整理與掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的客觀條件 練習(xí)法 選出幾道相關(guān)試題 思考，合作探究，自由作答 及時(shí)鞏固，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果 電教演示法 圖片教學(xué)法 播放視頻：新航路開(kāi)辟的路線(xiàn)，出示相關(guān)地圖 仔細(xì)觀察 調(diào)動(dòng)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生參與課堂興趣 練習(xí)法 選出幾道相關(guān)試題 思考，合作探究，自由作答 及時(shí)鞏固，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果 材料閱讀、信息獲取、合作探究 引用三則新航路開(kāi)辟的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀材料的過(guò)程中思考新航路開(kāi)辟的影響 觀察、思考，合作探究，自由作答 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究獲取重要的知識(shí)，并在這一過(guò)程中鍛煉學(xué)生對(duì)材料的閱讀和處理能力 講授法、電教演示法 教師小結(jié)，適當(dāng)?shù)乩靡曨l，幫助學(xué)生理解，板書(shū)： 做好筆記并記憶 教會(huì)學(xué)生要運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地分析問(wèn)題，幫助學(xué)生整理與掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的影響 小結(jié) 講授法、列表歸納 教師小結(jié)本節(jié)課的線(xiàn)索，板書(shū)： 觀察、思考、理解、記憶 幫助學(xué)生回顧新課內(nèi)容，總結(jié)歸納形成知識(shí)框架，進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)效果 練習(xí)法 選出幾道相關(guān)試題 思考，合作探究，自由作答 及時(shí)鞏固，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果 布置作業(yè)（略） 課后反思： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)不同于一般的課堂教學(xué)，重在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自主探究獲得相關(guān)的知識(shí)，突出學(xué)生的主體地位；以增強(qiáng)材料閱讀，對(duì)信息的捕抓與處理能力；以情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入探究。 不足：由于高一級(jí)學(xué)生的層次不一，因此在實(shí)施教學(xué)中，學(xué)生的反映不一，尤其是部分學(xué)生對(duì)材料信息的獲取能力仍有待加強(qiáng)，但總體感覺(jué)良好。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 7 課 新航路的開(kāi)辟 一、新航路開(kāi)辟的背景（原因和條件）： 1、原因： ①、經(jīng)濟(jì)根源： 的發(fā)展和 產(chǎn)生，對(duì) 的需求量增加； ②、社會(huì)根源：受《 》一書(shū)的影響，歐洲人想去東方實(shí)現(xiàn)“黃金夢(mèng)”； ③、商業(yè)危機(jī)： 的崛起，阻斷了傳統(tǒng)商路； ④、精神動(dòng)力：歐洲人熱衷于傳播 。 2、客觀條件： ①、 ； ②、 ； ③、 ； 二、新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)： 三、新航路開(kāi)辟的影響： １、引起“商業(yè)革命”：擴(kuò)大了貿(mào)易范圍，加強(qiáng)了世界各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)和文化往來(lái)；商業(yè)貿(mào)易中心從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸； ２、引起“價(jià)格革命”：大量黃金涌入歐洲，造成物價(jià)飛漲，黃金貨幣貶值，封建地主勢(shì)力受到削弱，而工商業(yè)者獲得暴利； ３、加速了西歐封建制度的衰落和增加資本主義原始積累； ４、引發(fā)殖民擴(kuò)張活動(dòng)，亞、非、拉地區(qū)日趨貧困,東方依附于西方,形成以歐洲為中心的世界體系,但客觀上也促使這些地區(qū)發(fā)生在生活習(xí)俗、生產(chǎn)方式等變革; ５、世界市場(chǎng)開(kāi)始形成； ６、證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性,動(dòng)搖了天主教權(quán)威,增強(qiáng)了人的自信心與進(jìn)取心,體現(xiàn)人的價(jià)值.