2019-2020年高中歷史《王安石變法》教案3 人民版選修1.doc

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2019-2020年高中歷史王安石變法教案3 人民版選修1一、措施（一）、富民（理財措施）：1、均輸法。（1）原因：為了供應皇族和中央的消費物資，在各地設置了發(fā)運使，總管購買物資，運往首都。但發(fā)運使的工作不得力，大商人乘機囤積居奇，控制市場。（2）內容：（3）影響：2、市易法。（1）內容：政府設立市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出。（2）作用：限制了大商人對市場的控制，有利于穩(wěn)定物價和商品交流。國家收入也有增加。3、青苗法。（1）內容：每年青黃不接時，政府貸款或借谷物給農民，收獲以后償還，加收 20的利息。（2）作用：既能使農民免受高利貸盤剝，又能增加政府的收入。4、募役（免役）法。（1）內容：政府向應服役而不愿服役的人戶，收取免役錢，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢。（2）作用：減輕了農民的差役負擔，保證了生產時間，也增加了政府的收入。4、農田水利法。政府鼓勵興修水利，開墾荒地，促進了農業(yè)生產的發(fā)展。5、方田均稅法。政府重新丈量土地，按照每戶占有土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚、地主不得例外。增加了封建國家的田賦收入。二）、強兵（軍事措施）：1、將兵法。把禁軍固定在一定轄區(qū)，將禁軍進行精簡裁并，由固定的將官加以訓練。加強了軍隊訓練和戰(zhàn)斗力，充實了邊防力量。2、保甲法。政府把農村住戶組織起來，十家編為一保。保丁在農閑時練兵，平時種田，維持社會秩序，戰(zhàn)時編入軍隊作戰(zhàn)。既可以加強對人民的控制，又可以抵御遼和西夏的進攻，同時減少了軍費開支。3、保馬法（1）原因：（2）內容：（3）作用：4、軍器監(jiān)（1）原因；軍器生產和管理非常混亂，嚴重影響了軍隊的戰(zhàn)斗力（2）內容（3）作用；武器生產量增加，質量也有所改善三）、育才（教育措施）1、科舉改革內容（改革科舉制度。廢除死記硬背的明經諸科，進士科不再考詩賦，專考經義和時務策。設明法科，?？悸闪?、斷案等。有利于培養(yǎng)大量從事實際事務的有用人才。）2、改革學校制度改革太學，重新編篡教科書，內容為儒家經典，主要有（考試成績優(yōu)秀者，可直接授官，以資鼓勵。使學校變成為變法造輿論、育人才的地方。）（最后，要求學生分析慶歷新政和王安石變法內容上的主要不同點。學生回答后，教師總結指出：慶歷新政為解決內憂外患，不得不把改革的重點放在政治方面；王安石變法為解決財政困難，不得不把改革的重點放在經濟方面。）四）、變法最終結果失敗失敗原因變法觸犯了大官僚、大地主的利益遭強烈反對。宋神宗在變法的后期決心動搖及其死后司馬光任宰相，廢除了新法。在變法過程中，用人不當，出現了新法危害百姓的現象。指導思想上偏重于理財，違背經濟發(fā)展規(guī)律。新法實行顯得過于急根本原因：沒有改變封建土地制度和封建剝削制度，反而從根本上認可了封建土地制度和封建剝削制度.二、變法的評價、變法的評價性質：是一場地主階級為挽救統(tǒng)治危機而實行的富國強兵的改革。變法不足：它是地主階級挽救統(tǒng)治危機的改革運動，沒有觸及封建土地所有制，不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機。變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點，農民的處境沒有根本的改變，負擔依然沉重。積極影響：增加了政府財政收入，加強了軍事力量，在一定程度上改變北宋積貧積弱的局面。王安石變法促進了經濟發(fā)展，客觀上有利于社會進步。三變法啟示：（1）從改革的原因來看：改革是社會發(fā)展的必然要求。（2）從改革的目的和結果來看：改革是促進國家強盛的手段，但不是所有的改革都能取得成功。（3）從改革的過程來看：改革會改革不是一帆風順的，有阻力、充滿艱險，因此，要求改革者要有超乎常人的勇氣和膽識，行動要堅決徹底，還要注意用人