2019-2020年高中化學《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》教案4 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中化學《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》教案4 蘇教版必修2 【教學目標】 1、以同分異構(gòu)現(xiàn)象為例，認識物質(zhì)的多樣性與微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)系。 2、以正丁烷和異丁烷、乙醇和二甲醚為例，認識有機物的同分異構(gòu)現(xiàn)象 3、運用活動與探究方法，學習正丁烷和異丁烷的同分異構(gòu)現(xiàn)象 【教材處理】 1、運用活動與探究方法，學習正丁烷和異丁烷的同分異構(gòu)現(xiàn)象 2、運用三維空間結(jié)構(gòu)模型，學習正丁烷和異丁烷、乙醇和二甲醚的結(jié)構(gòu)知識 3、利用碳的成鍵特點與成鍵方式的知識，理解組成相同的分子由于原子間的成鍵方式、排列順序不同可以形成不同的物質(zhì)。 4、讓學生自己嘗試連接丁烷的分子結(jié)構(gòu)球棍模型，體驗和感知同分異構(gòu)現(xiàn)象。 【情感、態(tài)度和價值觀】 認識“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)”這一觀點。學生依照碳原子成鍵的可能方式動手實驗，探究原子的不同連接方式和連接順序，觀察原子在分子中的空間位置，將會對分子的空間結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體產(chǎn)生深刻的印象。 【教學重點】以正丁烷和異丁烷、乙醇和二甲醚為例，認識由于微觀結(jié)構(gòu)不同而導致的同分異構(gòu)現(xiàn)象 【教學難點】各種同分異構(gòu)現(xiàn)象 教學過程 學生活動 時間安排 [復習回顧] 1．同素異形體的定義： 。 2．常見的同素異形體有 、 、 。 [知識梳理] 依據(jù)碳原子和氫原子的價鍵規(guī)律，請你思考一下你可以拼成幾種分子式符合C4H10的結(jié)構(gòu)？請用結(jié)構(gòu)式表達出來。（可不填滿也可再加） ⑴ ⑵ ⑶ [課堂活動]P20制作分子結(jié)構(gòu)模型 [歸納總結(jié)] 一、同分異構(gòu)現(xiàn)象： 。 同分異構(gòu)體： 。（以下內(nèi)容理科班簡單講述，為有機化學學習打基礎(chǔ)，文科不補充） 說明1：概念中的“結(jié)構(gòu)”所包含的內(nèi)容主要是： ①主鏈碳數(shù)不同——碳鏈異構(gòu) ②支鏈（或官能團）位置不同——位置異構(gòu) ③官能團不同——類別異構(gòu)。 說明2：分子式相同，式量必相，但反之是不成立的，也就是說式量相同，并不表示分子式就一定相同。舉例說明。 說明3：分子式相同，組成元素質(zhì)量分數(shù)必相同，反之則不一定成立。舉例說明。 說明4：同分異構(gòu)體的最簡式必相同，但最簡式相同，則不一定是同分異構(gòu)體。 說明5：同分異構(gòu)體的熔沸點比較：支鏈越多，熔沸點越低。因為支鏈越多，分子就越不容易靠近，分子間距離越遠，分子間作用力也就越小，熔沸點越低。 [例題]下列說法正確的是： A． 相對分子質(zhì)量相同的物質(zhì)是同一種物質(zhì) B． 相對分子質(zhì)量相同的不同有機物一定為同分異構(gòu)體 C． 金剛石和石墨是同分異構(gòu)體 D． 分子式相同的不同種有機物，一定是同分異構(gòu)體 [小結(jié)]“三同”的比別： 概念 描述對象 相同之處 不同之處 同位素 同素異形體 同分異構(gòu)體 【作業(yè)】課本練習24頁1、2、4、5、7 回顧 思考回答 思考回答 動手做 總結(jié)歸納 做筆記 做筆記 做筆記、思考 做筆記 總結(jié)歸納 做筆記 5分鐘 5分鐘 20分鐘 8分鐘 7分鐘