2019-2020年高中地理 礦產資源及其利用教案 中圖版選修6.doc

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2019-2020年高中地理 礦產資源及其利用教案 中圖版選修6教學目標 1 通過實例，使學生了解礦產資源的概念及其重要作用，并了解世界上發(fā)達國家與發(fā)展中國家在開發(fā)利用礦產資源方面的差異。 2 運用我國金屬及非金屬礦產分布圖，使學生了解我國礦產資源的特點，認識合理開發(fā)利用礦產資源的重要性。 3 以發(fā)展的、辯證的觀點認識礦產資源的枯竭問題以及解決礦產資源有限性問題的前景，培養(yǎng)學生正確的資源觀。 教學重點 我國礦產資源的特點和利用。 教學難點 我國礦產資源的特點和利用。 教學媒體 世界鐵礦、錳礦的主要分布地區(qū)和鐵礦石輸出路線示意圖、我國主要礦產分布示意圖、礦產標本、我國煤炭資源分布及晉煤東運示意圖投影、我國礦產基地示意圖。 教學方法 談話法、討論法。 教學過程 第一課時【復習提問】 自然資源按性質不同一般分為哪兩類？它們之間有什么區(qū)別？ 【導入新課】 自然資源按性質不同，一般分為可再生資源和非可再生資源兩類。礦產資源屬于非可再生資源。有關能源方面的礦產資源將在能源一章中講述。我們這一節(jié)課主要學習能源以外的礦產資源。 【板書】 第四節(jié) 礦產資源及其利用 一、礦產資源 1 概念和作用 【出示標本】 請同學們仔細觀察這些礦產標本，并參照課本有關的地質知識、礦產資源的有關定義。思考以下問題： 什么是礦產資源？礦產資源可以分為哪兩大類？其中金屬礦產又可以分為哪兩大類？ 【歸納】 礦產是在巖石的形成過程中，富集在地殼中或出露于地表達到工農業(yè)利用要求的有用礦物。礦產通?？梢苑譃榻饘俚V產，如標本中有金屬光澤的黃鐵礦、黃銅礦等；非金屬礦產，如標本中的云母、方解石、石英等。金屬礦又可以分為黑色金屬，如錳、鐵等；有色金屬，如銅、鋁等兩大類。礦產資源非常重要，它是重要的自然資源，是社會生產發(fā)展的重要物質基礎。一個國家對礦產資源開發(fā)利用的廣度和深度，從某種意義上說，可作為這個國家經濟發(fā)展水平的標志。 【板書】 2 某些礦產枯竭問題 礦產資源是在漫長的地質年代里逐漸富集形成的，這對于人類的短暫歷史來說是非可再生資源，從自然資源的特點來說，其數(shù)量也是有限的，隨著人類的開采、利用、消耗，其數(shù)量會越來越少，甚至消失。由于長期的和不合理的開發(fā)，某些礦產資源已出現(xiàn)枯竭的跡象。下面請同學們就以下問題展開討論：礦產資源會不會出現(xiàn)枯竭問題？（下面是一組資料） 隨著科學技術的發(fā)展，人們采礦、選礦、冶煉技術以及管理水平的提高，可采品位不斷下降，使礦產資源的儲量大增。如銅的開采品位： 1950 年為 1.85 ， 1970 年為 1.09 ， 1981 年為 0.4 ，使銅的可采儲量增加 25 倍。 又如鎳， 30 年前人們僅能以易選易煉的硫化鎳作為主要鎳礦石，近年來人們開始利用紅土型鎳礦，而它占世界鎳礦總儲量的 80 ，從而使鎳礦儲量大增。 隨著科學技術的進步，人類對礦產資源利用的歷史，實際上是一個不斷以新品種替代傳統(tǒng)品種的過程，也是品種利用不斷擴大和增加的過程，如稀土、鈾、鉭等在 40 年代初還都是廢石， 50 年代已成為重要的礦種被人類加以利用。目前人類還在不斷開拓新的探礦領域，如海洋和地殼深處。海底礦產資源的蘊藏量極大，僅大西洋底一處洼地的重金屬軟泥估計其總重量已超過 5000 萬噸，其中鐵約 2430 噸，銅約 106 萬噸，銀約 4500 噸，金約 45 噸。 人類正在研究礦產資源的循環(huán)利用的問題，人類開采的是富集的物質，但是人類在消耗時，則是將富集物質轉變?yōu)榉稚顩r，但是這些物質依然在地球上。它們若能被循環(huán)利用，也會緩解礦產資源的枯竭問題。如廢鋼鐵的回收利用。 【歸納】 同學們談的很好，綜合同學們的發(fā)言：礦產資源的短缺或枯竭的可能性是存在的，我們應該注意保護和節(jié)約利用。同時礦產資源的開發(fā)潛力也是很大的，其關鍵還是科學技術水平的提高，但是目前在許多方面還沒有突破性進展，如海底礦產資源的開發(fā)。所以對礦產資源的估計也不能樂觀或過于悲觀，這都不是科學的態(tài)度。 【板書】 二、世界礦產資源的開發(fā)利用 【提問】 目前世界礦產資源被廣泛應用的約有多少種？其中在國際市場上占重要地位的非能源礦產有哪幾種？（學生自學課文） 【板書】 1 世界礦產資源開發(fā)利用的地區(qū)差異 【提問】 目前發(fā)展中國家同發(fā)達國家在開發(fā)利用礦產資源上存在著哪些差異？這些差異產生的原因有哪些？ 【讀圖】 引導學生閱讀課本世界鐵礦、錳礦的主要分布地區(qū)和鐵礦石輸出路線示意圖，鐵礦輸出地區(qū)：南美洲、印度、非洲、澳大利亞、加拿大等；鐵礦輸入地區(qū)：日本、西歐、美國等。 【歸納】 發(fā)展中國家是礦產資源的主要分布與開采地區(qū)，自身消費礦產并不多，而且一些發(fā)展中國家已成為世界上單一的礦產資源出口國。發(fā)達國家是世界上礦產資源的主要消費地區(qū)，它們除了開采本國礦產以外，還掠奪發(fā)展中國家的礦產資源從中牟取暴利。這是在殖民主義和帝國主義長期侵略掠奪下形成的?，F(xiàn)在世界上許多發(fā)展中國家為了維護民族利益，正在采取各種措施，發(fā)展民族工業(yè)，單一的礦產資源出口狀況正向工業(yè)制成品與礦產資源共同出口方向轉變。 【板書】 2 礦產資源的開發(fā)利用日益廣泛深入 【討論】 礦產資源的開發(fā)利用日益廣泛深入表現(xiàn)在哪些方面？前面提到的礦產資源的枯竭問題與它有什么關系？礦產資源在開發(fā)利用中出現(xiàn)了哪些環(huán)境問題？怎樣加以解決？ 【歸納】 礦產資源的開發(fā)利用日益廣泛深入主要表現(xiàn)在開采的品種日益增加，品位要求不斷下降，綜合利用和循環(huán)利用的程度越來越高，海底礦產資源如錳結核等正在研究開發(fā)，地殼深部豐富的礦產資源在不遠的將來就會加以利用。所以人類開發(fā)礦產資源的前景是相當廣闊的，不會出現(xiàn)礦產資源枯竭問題。人們在開采露天礦產時，大規(guī)模剝離巖土，造成水土侵蝕，已開采完的地下礦區(qū)造成地面沉降塌陷。破壞了地下水的自然循環(huán)；廢礦石的堆積，占用了大面積的土地；礦區(qū)排放的未經處理的“三廢”也對環(huán)境造成污染。一些發(fā)達國家還將有害的工業(yè)廢棄物轉移到發(fā)展中國家，造成當?shù)氐沫h(huán)境污染。因此在開發(fā)利用礦產資源時，不但要注重經濟效益，更要注重環(huán)境效益和社會效益。針對一些發(fā)達國家還將有害的工業(yè)廢棄物轉移到發(fā)展中國家，造成當?shù)氐沫h(huán)境污染的問題，應該采取誰污染誰治理的辦法，向這些發(fā)達國家征收污染治理費，加以解決。 【小結】 這節(jié)課我們學習了有關礦產資源的概念和世界礦產資源的開發(fā)利用等問題。從中我們發(fā)現(xiàn)要正確處理人類與環(huán)境的關系，只有全世界的人民都認識到這個問題，采取共同的行動，都來保護我們的家園，可持續(xù)發(fā)展才能得以實現(xiàn)。