2019-2020年高一歷史上冊中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成教案2舊人教版.doc
《2019-2020年高一歷史上冊中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成教案2舊人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一歷史上冊中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成教案2舊人教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一歷史上冊中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成教案2舊人教版 [知識與能力] 清朝政局變動的表現(xiàn)(辛酉政變、總理衙門、中外反動勢力聯(lián)合、漢族官僚勢力的擴大);洋務(wù)運動興起的背景、目標、措施、主要代表人物、評價;民族資本主義工業(yè)的興起背景、狀況、兩面性分析;中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生的背景、特點。 通過分析大背景,認識清朝政局變動、漢族官僚勢力擴大、中國資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級產(chǎn)生的歷史必然性,提高學生歷史思維能力。 通過“認識洋務(wù)”課程整合案例的實施,介入研究性學習的方法與理念和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),提高學生自主探究的能力。 將中國資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級產(chǎn)生和發(fā)展放入國際國內(nèi)歷史大背景下去考查,分析其特點,提高學生歷史思維的能力。 [過程與方法] 通過指導學生閱讀、搜集和整理相關(guān)課內(nèi)外資料,自主確定研究性學習課題,自己提出問題,討論問題和找到解決問題的方法,養(yǎng)成學會學習歷史的能力。 按一定標準歸納本課所有知識內(nèi)容,掌握歸納和分析、綜合的基本方法。 通過開放性問題的提出和討論,培養(yǎng)學生研究過程的經(jīng)驗。 [情感態(tài)度價值觀] 交代歷史宏觀大背景,將所有歷史人物、現(xiàn)象和事件放入歷史圖景下考考查,培養(yǎng)科學歷史觀。 通過了解一代又一代中國人對國家、民族、集體和個人利益的把握,培養(yǎng)客觀歷史觀,并體會一代又一代中國人探索救國救民道路的艱辛,并從平凡中見偉大。 通過資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級特點分析,得出中國走向共和的復雜性結(jié)論,無產(chǎn)階級的使命感的獲得以及偉大。 揭示中外和好背后的外國侵略的日重,反映半殖民地半封建社會程度加深的現(xiàn)實。 愛國主義情感教育貫穿始終。使學生體會無論何時無論何地通過自身學習和實踐提高自身素質(zhì),才是振興中華最務(wù)實的途徑。 [教學思路與方法] 由于本學期進行了“認識洋務(wù)”主題的課程整合實踐,學生已經(jīng)事先比較寬泛地對本課內(nèi)容作了了解和掌握,加之第一節(jié)為閱讀內(nèi)容,因此將三節(jié)合并為一課進行課堂教學,下一課時,用10-15分鐘進行歸納和回顧。 本課教學,立足于大處著眼,抓住幾個重大問題進行縱深分析和探討。 學生提出問題,或在課上或上網(wǎng)絡(luò)論壇中,教師或在課上與學生討論或在網(wǎng)絡(luò)論壇上進行討論。 [課時]1.2課時。 [教學過程] 導入新課 再一次宏觀回顧上一章的學習內(nèi)容,自然將學生視野引入本章。 根據(jù)教材目錄,交代本章歷史時間跨度的歷史大結(jié)構(gòu),多角度歸納這是一個什么歷史時期。如“這四十年是中外相對和好的時期”、“洋務(wù)三十年,由盛而衰”、“中國半殖民地半封建社會局面的形成”、“中國民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展”等等。由此引入前三節(jié)的具體學習。 一. 清朝政局的變動。 回顧第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動對中國社會各層面造成的深刻影響。以下便一一交代。 1.總理衙門。 鴉片戰(zhàn)爭前,中國從來無外交。存在于“夷夏之變”話語情境下的中國,禮部和理藩院、鴻臚寺卿承擔著對化外之邦的交往職能。第一次鴉片戰(zhàn)爭后,兩廣總督、兩江總督、直隸總督一度實質(zhì)代理了外交事務(wù)。 這種體制,從形式上也確實不適應被迫進入世界的中國的對外交往,也不能滿足外國的要求。尤其是外國侵略者當然是不滿于以“夷”的身份與中國打交道。 中外和好局面出現(xiàn)后,清政府便應外國要求,設(shè)立了總理衙門。其地位高于六部,由奕?任辦事大臣。同文館和海關(guān)總稅務(wù)司為其附屬機構(gòu)。 起初中國缺乏外交人員的現(xiàn)實,也是外國人控制中國外交事務(wù)的一個客觀原因。 從形式上講,總理衙門的設(shè)立,是適應中國外交近代化的要求,按照今天的話,叫與國際接軌。但實質(zhì)上,這一機構(gòu)是有利于外國侵略者控制中國的內(nèi)政和外交,表明中國中央政府半殖民地化的開始。 2.辛酉政變和“借師助剿”。 分析清政府、外國侵略勢力和太平天國同時存在于中國政治紛爭之中的彼此關(guān)系和態(tài)勢,你會發(fā)現(xiàn),中外和好的局面出現(xiàn)有其必然性。 1861年的辛酉政變,慈禧太后當政,必須尋找新的權(quán)力支持核心,她對內(nèi)尋求幫助清廷挽救危局的漢族官僚集團,朝中尋求奕?,對外尋求愿望幫助她維護統(tǒng)治現(xiàn)狀的侵略勢力。這也正是洋務(wù)運動得以推行的政治基礎(chǔ)和前提。 種種原因和變化之下,尤其是《北京條約?簽訂,辛酉政變發(fā)動扔后,中外勢力的聯(lián)合就順理成章了。 順此分析下來,太平天國失敗的客觀原因也就形成了。 3.漢族官僚勢力的擴大。 伴隨著滿族勢力的衰落,伴隨著清朝面臨的千年未有之變局,主觀上由于漢族士人特有的品質(zhì),曾國藩為代表興辦團練的成功,隨著太平天國運動的失敗,中外和好局面的出現(xiàn),加之漢族大員對洋務(wù)認識的逐步深化,種種原因,促成了這一勢力的上升。 [提示]本節(jié)內(nèi)容教學中,以教師綜述為主,建議學生討論回答下列問題。一是清朝政局變動的表現(xiàn),教師以板書歸納這一“變動”。二是從禮部到、總理衙門、外務(wù)部的演變,從同文館到外國語學院的演變描繪。 二. 洋務(wù)運動。 設(shè)計下列問題,由學生一一作答。 1. 洋務(wù)運動興起的背景和原因; 2. 洋務(wù)運動的目標、性質(zhì)、措施、核心; 3. 洋務(wù)運動的理論支撐; 4. 洋務(wù)運動主要代表人物簡介; 5. 洋務(wù)運動業(yè)績介紹和點評; 6. 洋務(wù)運動的結(jié)果和評價。 重點討論下一問題:洋務(wù)運動功過談! 關(guān)于具體史實的列表,由學生在網(wǎng)絡(luò)論壇上自由完成。 三.中國資本主義的產(chǎn)生。 1. 閱讀討論下列問題。 一是中國近代資本主義產(chǎn)生與明清資本主義萌芽間的關(guān)系。二是中國近代民族資本主義產(chǎn)生與國際國內(nèi)背景間的關(guān)系。三是中國近代民族資本主義與無產(chǎn)階級產(chǎn)生間的關(guān)系。 尤其是注意以下問題:洋務(wù)運動中興辦的企業(yè)性質(zhì)是什么?與民族資本主義的不同在于什么一些方面?二者間的關(guān)系如何定位和理解和認識。 第一個問題。歷史研究領(lǐng)域有爭議,教材采用的是毛澤東的說法,認為如果沒有外國入侵,中國也將“長”入資本主義,但史學界流行看法是不承認的。我們在學習中,主要強調(diào)中國資本主義產(chǎn)生與國際侵略大背景的特殊關(guān)系就可以了,關(guān)于以上問題可以不展開講。后一說法,這樣講可以突出中國資本主義和資產(chǎn)階級的“先天不足,后天畸形”的定義,當然,為也是毛澤東說的。 第二個問題,搞清四對關(guān)系,一是民族資本主義與外國侵略的關(guān)系——刺激;二是民族資本主義與洋務(wù)運動的關(guān)系——誘導;三是民族資本主義與自然經(jīng)濟的關(guān)系——新生;四是民族資本主義與愛國的關(guān)系——互相支撐。 第三個問題,教師必須解釋清楚。洋務(wù)運動中興辦的軍事工業(yè),是封建國家創(chuàng)辦的,是封建國家所有的性質(zhì);民用工業(yè)主要也是封建企業(yè)性質(zhì),但是某些民用工業(yè),如輪船招商局,注入了部分民族資本,了參加市場競爭,因此具有某些民族資本主義的特征。但是,根據(jù)教材說法,進化論哪種形式的洋務(wù)企業(yè),其中的下層勞動者,均算作工人,即近代中國無產(chǎn)階級的一部分。 2. 民族資本主義的產(chǎn)生。 它的分布,從地理角度和歷史事件角度來把握。地理角度,根據(jù)地圖。歷史事件角度,上學生列表完成。 其中地理角度認識后,教師要提問,為什么會有這樣的分布?這樣引發(fā)出其產(chǎn)生與近代外國經(jīng)濟侵略的關(guān)系,與洋務(wù)企業(yè)的關(guān)系,與中國最早遭受外國侵略的地區(qū)和地域特點的關(guān)系,以及唐以來中國對外交往的地理分布的關(guān)系。 當然,教師可以聯(lián)系到新時期我國對外開放的地理分布特點,找到它們一胲相承的地方。 從歷史事件角度把握的過程中,提醒注意,最初的一批人,從成份上講有以下特征,來自海外,來自沿海,來自官員等等。 關(guān)于資產(chǎn)階級兩面性的分析,根據(jù)課文兩個層面的解釋即可。 3. 中國無產(chǎn)階級的產(chǎn)生。 了解中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生的三個范圍,一是外國資本主義企業(yè),二是中國洋務(wù)企業(yè),三是中國民族資本主義企業(yè)。 中國無產(chǎn)階級的特點。一是受到剝削壓迫最嚴重;二是集中程度高;三是大多來自破產(chǎn)的農(nóng)民,是農(nóng)民的天然同盟軍。 要求學生閱讀課文,舉例即可。 [本課小結(jié)] 本課反映了晚清時代19世紀60年代至80年代的橫斷面,側(cè)重于主流政治的變化和經(jīng)濟領(lǐng)域新經(jīng)濟方式出現(xiàn)。屬于傳統(tǒng)歷史學習內(nèi)容的主干內(nèi)容。 教師通過理論性比較強的分析和歸納解決認識和理解問題。 布置網(wǎng)絡(luò)整合案例的第二課時,預先解決上一次教學中留下的問題。 [課后反饋]- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年高 歷史 上冊 中國 資本主義 產(chǎn)生 發(fā)展 半殖民地 半封建 社會 形成 教案 舊人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2604096.html