2019-2020年高中語文《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中語文我有一個(gè)夢(mèng)想教案新人教版必修2教學(xué)目標(biāo) 1積累詞語,品味語言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。 2在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用;體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。 3體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。 2比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。 教學(xué)方法 誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會(huì)重點(diǎn)句段。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)步驟 一、 導(dǎo)入新課 先請(qǐng)同學(xué)欣賞下面的一段話 : “我們的前途尚存荊棘坎坷??蓪?duì)我來說這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣,我愿意生命長(zhǎng)久。長(zhǎng)壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土?;蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉,我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒?!?這段話摘引自一位著名的人物的一次演講。他在演講中強(qiáng)烈地明確地表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心,即使付出生命的代價(jià)也在所不惜。這位著名人物會(huì)是誰呢?有人這樣評(píng)價(jià)說說:“這位偉大的思想者是人類良知的代表,是黑人世界的一顆耀眼的啟明星?!倍麉s說:“愛心是我們唯一的武器?!?二、 作者簡(jiǎn)介馬丁路德金(19291968年),美國(guó)黑人律師,著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕,三次被行刺,1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。他為美國(guó)黑人的政治權(quán)利而斗爭(zhēng),從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離,而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇,而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起,美國(guó)政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁路德金全國(guó)紀(jì)念日。 美國(guó)第一夫人勞拉稱馬丁路德金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說:“我們難以想象沒有金的美國(guó)歷史,他代表真理,他遵照上帝的旨意讓美國(guó)變得更公平?!?三、背景簡(jiǎn)介(六十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng)) 1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位,而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織,要求公共汽車公司改變這種不公正的做法,馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)傳單:“你去上班時(shí),請(qǐng)乘出租車去,或搭別人的車去,或步行?!闭荒昀?,黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號(hào)召黑人不要步行,而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被人毀壞了,有段時(shí)間他的生命也受到威脅,最后該州首府律師說,公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。 1963年,馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng),要求通過新的民權(quán)法,給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟,黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少,而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說:“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!”斗爭(zhēng)在繼續(xù),一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國(guó)的支持,最后公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。 1963年8月28日,華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì),要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞,立即舉世聞名。他講話沒有講話稿,他把自已對(duì)前途的看法,用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾,這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。 三、默讀全文,要求:給每一段標(biāo)上序號(hào),然后勾畫出含有“夢(mèng)想”字樣的句子? 四、整體感知,把握文章思路和內(nèi)容1、先請(qǐng)根據(jù)文中的六個(gè)排比句,在結(jié)合文章背景,作者的夢(mèng)想究竟是什么? 明確:(1)美國(guó)真正實(shí)現(xiàn)人人平等 (2)“夢(mèng)想”的具體內(nèi)容: 讓黑人享有政治平等權(quán) 擁有正義和自由 消除種族歧視和隔離 黑人和白人能和睦共處,親如兄弟 教師小結(jié):這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且,內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。 無論一國(guó)家、一民族、一團(tuán)體還是個(gè)人,只有在政治上確立了自己地位,才能擁有討論正義和自由的權(quán)利,只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由的思想,才能從思想上消除歧視思想,只有消除了歧視,才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面 2、請(qǐng)大家用排比句的形式來評(píng)論這六個(gè)排比句(提示:可以從表達(dá)效果、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)) 這六個(gè)排比,如長(zhǎng)虹貫日,瑰麗絢爛(文采);如陽光普照,正大光明;如飛瀑直下,一氣呵成(表達(dá)酣暢淋漓);如鐵鏈相接,環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴(yán)密) 引申:早在中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,也有一個(gè)可以和馬丁媲美的人物墨子 他在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,他就提出了兼愛非攻思想,希望天下人人平等 (告訴學(xué)生,在進(jìn)行概括時(shí),應(yīng)注意一些議論句和總結(jié)句,因?yàn)樗鼈兡茱@露作者的觀點(diǎn)) 3、為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?哪些段落寫到?15集會(huì)的原因和目的。(60字內(nèi)) 黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中,美國(guó)沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言,今天討回權(quán)利已是迫不及待的事,如若不能實(shí)現(xiàn),美國(guó)將出現(xiàn)叛亂。 注:學(xué)生可能不能回答出來,先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進(jìn),教師加以點(diǎn)撥,五段是說明現(xiàn)在是兌現(xiàn)承諾的時(shí)候 4、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?段落是:616段(40字內(nèi)) 斗爭(zhēng)的方式:采用非暴力手段、 斗爭(zhēng)的手段:團(tuán)結(jié)白人、長(zhǎng)期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的 斗爭(zhēng)的態(tài)度:堅(jiān)決、毫不退縮、徹底。 五、賞析重點(diǎn)句子 1、美國(guó)沒有履行這種神圣的義務(wù),只是給黑人開了一張空頭支票,支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來,但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn),我們不相信,在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒有足夠的儲(chǔ)備。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達(dá)有什么效果?) 本句用了比喻的修辭手法,把美國(guó)政府比作支票的簽字者,而把美國(guó)公民比作支票的合法持有人?!翱疹^支票”指的就是政府違背諾言,對(duì)有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣,讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系,促使聽眾放棄幻想,更加清醒,警覺地投入戰(zhàn)斗。 自由和平等的爽朗秋天如不到來,黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。(這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么?) 本句同樣使用了比喻的修辭手法,把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天,這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受,生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對(duì)比的則為“酷暑”,“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀,二是指黑人胸中的怒火。 、有了這個(gè)信念,我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念,我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲,改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。(“這個(gè)信念”具體指什么?“交響曲”有什么特點(diǎn)?用在這里有什么深刻含義?) 六、布置作業(yè): 在馬丁逝世后的今天,你認(rèn)為在美國(guó),馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)列舉事實(shí)加以說明,無論是否實(shí)現(xiàn),都要言之有據(jù)。七、教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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