2019-2020年高一地理 3.4 海水運(yùn)動(dòng)教案 人教大綱版必修上冊(cè).doc

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2019-2020年高一地理 3.4 海水運(yùn)動(dòng)教案 人教大綱版必修上冊(cè) 【教學(xué)目的】 1.使學(xué)生了解波浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動(dòng)的基本形式及其對(duì)自然環(huán)境和人類的生產(chǎn)生活可能造成的影響； 2.使學(xué)生理解洋流的成因。 【教學(xué)重點(diǎn)】 洋流的成因 【教學(xué)過程】 【復(fù)習(xí)舊課】 1.為什么說海洋是大氣的主要水源和熱源？ 2.海水的溫度和鹽度分布有什么規(guī)律？ 【引入新課】 大家都知道“鄭和下西洋”，在航海技術(shù)比較落后的明代，鄭和為什么能夠遠(yuǎn)涉重洋呢？ 【講授新課】 1.波浪、潮汐和洋流 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第72頁，回答： (1)海水有哪些運(yùn)動(dòng)形式？ (2)試分析各種運(yùn)動(dòng)形式對(duì)人類環(huán)境和人類生產(chǎn)和生活造成的影響。 老師小結(jié)： (1)三種運(yùn)動(dòng)形式； ①波浪形式以風(fēng)浪常見，此外還有海嘯，前者受外力形成，后者為內(nèi)力作用的體現(xiàn)； ②潮汐：白天海水漲落為潮，晚上海水漲落為汐； ③洋流：突出其時(shí)間性、方向性和規(guī)模大。 2.洋流的成因 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73，回答洋流按成因可以分為哪幾種類型？各有什么特點(diǎn)？ 3.風(fēng)海流 (1)引導(dǎo)學(xué)生回憶氣壓帶和風(fēng)帶的分布，思考在不同緯度，洋流的流向一致嗎？為什么？ (2)然后出示氣壓帶和風(fēng)帶圖及洋流模式圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)向與洋流走向的關(guān)系。 4.密度流 (1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第二段，了解密度流的概念。 (2)引導(dǎo)學(xué)生思考： 近似封閉的地中海和開闊的大西洋，哪個(gè)鹽度高？為什么？密度又怎么樣呢？ (3)講解直布羅陀海峽兩側(cè)海水鹽度剖面及海水流向。 表層：大西洋→地中海 深層：地中海→大西洋 (4)舉例：在第二次世界大戰(zhàn)中，潛水艇在出入直布羅陀海峽時(shí)，如熄滅了發(fā)動(dòng)機(jī)，則能避開對(duì)方的監(jiān)聽。請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)的洋流知識(shí)，分析該事例的可能性，并說明理由。 (5)思考： 紅海是鹽度最高的海洋，經(jīng)曼德海峽與印度洋聯(lián)通，那么曼德海峽洋流流向如何？鹽度最低的波羅的海呢？ 5.補(bǔ)償流 (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，思考： 什么叫補(bǔ)償流？補(bǔ)償流分為哪幾種類型？(水平流和垂直流，其中垂直流又分為上升流和下降流) (2)舉例： 秘魯漁場(chǎng)的形成。 【總結(jié)新課】 本節(jié)課的重點(diǎn)是洋流的成因。 【鞏固新課】 關(guān)于洋流的敘述，正確的是（ ） A.洋流按成因可分為風(fēng)海流、密度流和赤道流三類 B.洋流是海洋表層常年大規(guī)模地沿著一定方向流動(dòng)的水流 C.暖流都在大洋西岸 D.海水總是從地中海流向大西洋 【布置作業(yè)】 1.復(fù)習(xí)本節(jié) 2.復(fù)習(xí)氣壓帶和風(fēng)帶的有關(guān)知識(shí) 第2課時(shí) 【教學(xué)目的】 1.了解洋流的分類及地理意義、分布規(guī)律。 2.樹立各自然地理要素之間相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的辯證意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.表層洋流的分布規(guī)律 2.洋流系統(tǒng)對(duì)地理環(huán)境的影響 【教學(xué)難點(diǎn)】表層洋流的分布規(guī)律 【復(fù)習(xí)舊課】 1.海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪幾種？ 2.按成因分，洋流有哪幾種？ 3.秘魯漁場(chǎng)的形成與什么有關(guān)？ 【引入新課】海洋中蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，神秘而富有挑戰(zhàn)性，我們要不懈地努力，探索海洋、開發(fā)海洋、保護(hù)海洋。 【講授新課】 1.表層洋流的分布 (1)展示氣壓帶和風(fēng)帶圖，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此圖風(fēng)向畫出風(fēng)海流的流向，然后展示洋流模式圖。 (2)展示海陸輪廓圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力和陸地形狀對(duì)洋流流向的影響，嘗試畫出洋流分布略圖，教師歸納小結(jié)。 (3)展示洋流分布略圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此圖小結(jié)洋流分布規(guī)律，并判斷：寒流與暖流、逆時(shí)針洋流分布、順時(shí)針洋流分布。 (4)總結(jié) 副熱帶海區(qū)洋流系統(tǒng)的環(huán)流方向與大氣運(yùn)動(dòng)中的氣旋還是反氣旋旋轉(zhuǎn)方向一致？ 對(duì)比：全球大氣環(huán)流南北半球共6圈，而大洋環(huán)流共幾圈？(讀圖思考) 由于南極大陸的存在，南半球的洋流系統(tǒng)實(shí)際情況是怎樣的？對(duì)比南北半球西風(fēng)漂流的水溫。 2.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P74～75，初步了解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。 (1)暖流和寒流的概念 (2)暖流的作用：增溫、增濕 北大西洋暖流：西歐海洋性氣候的形成 (3)寒流的作用：降溫、減濕 秘魯寒流：秘魯太平洋沿岸荒漠氣候的形成 (4)寒流和暖流交匯：促進(jìn)漁場(chǎng)形成 如紐芬蘭漁場(chǎng)、北海道漁場(chǎng)等的形成。 【總結(jié)新課】洋流對(duì)地理環(huán)境具有深刻的影響 【鞏固新課】 讀圖，回答下列問題： (1)哪條洋流沿岸干燥少雨，為什么？(2)A、B、C、D四海區(qū)何處可能形成大漁場(chǎng)？(3)從A到C海區(qū)，畫出航海中的最快捷航線。為什么？若該圖是太平洋，請(qǐng)說出被利用的洋流名稱。(4)在太平洋中，乙洋流的名稱是什么？ 【布置作業(yè)】1.復(fù)習(xí)本節(jié)。 2.預(yù)習(xí)。