2019-2020年高中音樂鑒賞《第十五單元 新音樂歌聲初放》第二十六節(jié) 《沈心工與李叔同》（第二方案）教學設計.doc

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2019-2020年高中音樂鑒賞第十五單元 新音樂歌聲初放第二十六節(jié) 沈心工與李叔同（第二方案）教學設計一、 學習目標（一）聆聽、黃河、祖國歌，并演唱歌曲送別，從作品的內(nèi)容和旋律中，感受、體驗20世紀初我國學堂樂歌的風格特點，在聽賞和歌唱中認識和了解這些歌曲所反映的時代思想。（二）能運用音樂要素分析“學堂樂歌”的風格特點，能在討論、探究中簡單敘述說“學堂樂歌”在我國近現(xiàn)代學校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。二、 教學重點與難點重點：賞析、體驗“學堂樂歌”中的代表作，并了解其對我國近代音樂所產(chǎn)生的作用。難點：用音樂要素分析“學堂樂歌”的風格及特點。三、 教學內(nèi)容安排（一）學生觀看電影城南舊事中歌曲送別的片段，感受并了解20世紀初中國社會的狀況：勞苦大眾生活在水深火熱中，極端的痛苦和壓抑籠罩著每個人。如何喚醒民眾？“學堂樂歌”這種新型的音樂形式自然而生。學生從中了解什么叫“新音樂”和“學堂樂歌”。（二）聆聽體操兵歌、黃河和祖國歌，引領學生了解世紀初這個歷史背景下，中國音樂教育的水平狀況，并使之嘗試理解這個時期作品的風格及特點，拓深學生的知識面。（三）帶領學生試唱送別、竹馬和體操兵操，體會三首歌曲的不同情緒特點與情感表達，進一步感受“學堂樂歌”的風格及特點。體操兵操此曲是我國最早的校園歌曲之一，地位顯著，歌曲淺顯易懂，旋律發(fā)展自然，學生在賞析過程中在了解其創(chuàng)作背景和時代特點的前提下，演唱歌曲，對作品印象較為深刻后再視唱送別、竹馬，對三首作品在音樂感情上產(chǎn)生共鳴。這樣才會易于教師開展提問和幫助學生了解此類作品的風格。四、教學資源建議（一）充分利用課本資源，要求學生在課堂上，對課本上的重要知識點進行閱讀。教師在展示多媒體課件時，應注意盡可能避免出現(xiàn)和課本知識點相同的內(nèi)容。（二）利用學生對音樂、歷史、文化等方面的興趣，鼓勵學生在課余時間搜集與本節(jié)課相關的資源，選擇電影城南舊事為切入點，搜集中不拘泥單一的形式（如：文字上可從網(wǎng)絡中，生活中，游戲中，其余教科書等各個方面上運作），同時教師也應當從此類方向上著手進行搜集，課堂資源中應當有部分數(shù)量的資源貼近學生的認知程度（如：兒歌兩只老虎和“學堂樂歌”打倒軍伐之間的聯(lián)系。）（三）可參考網(wǎng)絡學生參考：藝雅音樂在線網(wǎng) 中國音樂簡史（十二）學堂樂歌的興起與發(fā)展論文在線和久和中文社區(qū)網(wǎng) 學堂樂歌中國近現(xiàn)代音樂的開端（四）中國近現(xiàn)代學校音樂教育上海音樂出版社出版五、教學方法與學習指導策略建議（一）本節(jié)教材中應注意運用比較的方式來開展教學。通過對體操兵操、黃河和祖國歌三首作品的逐一欣賞，從而啟發(fā)學生理解三首歌曲引申出的三個層面：強壯國民身體維護民族尊嚴熱愛祖國。（二）本課所呈現(xiàn)的歌曲都是這個時期最具代表性的作品，具有當時的時代印記，突出音樂作品反映出的時代性。教學中可以注重以介紹當時的音樂史為主，引導學生從特定的歷史時期來分析、了解、認識音樂作品所反映的時代思想。（三）關注學生的可持續(xù)發(fā)展，新教材中的最顯著的特色就是“拓展與探究”欄目的安排，它的意圖在教材中已明顯呈現(xiàn)。教師在本節(jié)的教學中，應結合自身素質和學生水平，有針對性的涉及此專題的教學。（四）教師要求學生復聽作品時，盡可能自彈自唱，加深教師與學生之間的交流。學習指導策略建議：學會帶有目的性的靜心聆聽。六、 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體展示設計意圖時間分配導入播放電影城南舊事結尾片段，結合欣賞送別歌曲，引導學生了解20世紀初中國社會狀況：要學習西方的先進思想，喚醒民眾，就要學習西方的文化，解放思想?！皩W堂樂歌”自然而生。學生觀看電影城南舊事中歌曲送別的片段，感受并了解20世紀初中國社會的狀況：勞苦大眾生活在水深火熱中，極端的痛苦和壓抑籠罩著每個人。如何喚醒民眾？“學堂樂歌”這種新型的音樂形式自然而生。學生了解什么是“新音樂”和“學堂樂歌”。（學生從書中了解“學堂樂歌”的來歷、特點多數(shù)是填詞歌曲、對我國音樂教育的影響是我國最早的音樂教育即最早的音樂課。）課件電腦背投 從學生最了解的歌曲與電影入手，啟發(fā)學生20世紀初中國社會狀況帶給音樂發(fā)展的迫切需要。6介紹三首代表作品從歌詞分析“學堂樂歌”產(chǎn)生的影響。1、體操兵操2、黃河3、祖國歌欣賞三首歌曲，帶領學生分析歌詞，（歌詞簡單，很容易接受、理解與記憶。）進一步加深當時社會狀況的理解和感受認識和了解“學堂樂歌”這些歌曲所反映的時代思想及在我國近現(xiàn)代學校教育中所產(chǎn)生的影響。欣賞體操兵操帶領學生欣賞，引出：學習西方的先進思想，喚醒民眾，人民要覺醒，首先要鍛煉身體。1、通過分析歌詞，了解“身體強壯”是民眾走出水深火熱生活的根本。2、通過分析歌詞，了解不僅要喚醒民眾要鍛煉身體，還要維護祖國的領土完整和民族尊嚴。3、通過分析歌詞，了解人們的身體強壯，國家的領土完整，祖國才會強大，人們才會得到真正的幸福。課件電腦背投音響從歌詞上分析三首“學堂樂歌”在喚醒勞苦大眾起來抗爭，得到真正意義上的幸福所產(chǎn)生的影響：人們的身體強壯，國家的領土完整，祖國才會強大。學生從中體會“學堂樂歌”產(chǎn)生的必然性和重要性。7介紹三首代表作品用音樂要素分析“學堂樂歌”的風格及特點。分析旋律、節(jié)奏、曲式等要素，了解“學堂樂歌”的風格及特點和在我國近現(xiàn)代學校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。中國的音樂作品強調旋律線，感情表達細膩。西方的音樂作品強調立體的和聲感，采用大小調體系。三首歌曲的音樂中都多多少少的加入了西方大小調音樂的色彩。雖然有些地方中國音樂色彩還很濃郁，但西方音樂的手法與思想已經(jīng)慢慢滲透，兩者的結合可以進一步了解20世紀初我國學堂樂歌的風格特點和這些歌曲所反映的時代思想以及“學堂樂歌”在我國近現(xiàn)代學校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。三首歌曲旋律都很簡單，容易瑯瑯上口，人們很快可以學會，并且深入人心，不僅要會唱，更能喚醒民眾內(nèi)心的迸發(fā)。1、體操兵操歌詞淺顯易懂，意味深長，一段體，曲調簡潔、上口、易記。2、黃河兩段體結構。第一樂段著重描繪了長城外河套邊壯偉曠然的景色，緊湊的節(jié)奏與附點音符的多次運用，使中音區(qū)的旋律帶有一種悲壯蕭瑟的意境。第二段音調高亢激越，節(jié)奏先緊后寬，最后結束在昂揚豪放的長嘯主音上，全曲一字一音，鏗鏘有力，表達的炎黃子孫“誓不戰(zhàn)勝終不還”的愛國激情。3、祖國歌以民族民間的音調，（老六板）曲調流暢，節(jié)奏活潑的絲竹樂曲?，槵樕峡?，唱起來親切、動聽。課件電腦背投音響用音樂要素分析“學堂樂歌”的風格及特點。學生了解“學堂樂歌”在我國近現(xiàn)代學校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。12音樂實踐一帶領學生試唱送別、竹馬和體操兵操，體會三首歌曲的不同情緒特點與情感表達，進一步感受“學堂樂歌”的風格及特點。 學生試唱送別、竹馬和體操兵操，體會三首歌曲的不同情緒特點與情感表達，進一步感受“學堂樂歌”的風格及特點。鋼琴音響電腦背投 通過學生的演唱，進一步親身感受“學堂樂歌”的風格及特點。8音樂實踐二學習“學堂樂歌”的創(chuàng)作手法，和學生完成課后拓展與研究第三題。教師舉例：如兒歌兩只老虎和“學堂樂歌”打倒軍伐之間的聯(lián)系。 學習“學堂樂歌”的創(chuàng)作手法，嘗試創(chuàng)作自己喜愛的“學堂樂歌”。鋼琴音響電腦背投 學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，親自創(chuàng)作自己熟悉和喜歡的“學堂樂歌”。從中體驗感受“學堂樂歌”對我國近現(xiàn)代學校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。10總結和作業(yè) 教師和學生總結，布置作業(yè)。 學生淺談“學堂樂歌”的歷史價值及影響。課件電腦背投音響 學生完成課后拓展與研究第二題，進一步感受 “學堂樂歌”的歷史價值及影響。2七、 教學評價建議可以采取網(wǎng)狀評價方式與終結性評價方式相結合的手段來開展。具體方法有：讓學生以短文、短句的形式寫音樂短文，題目不限。（例：我眼中的“學堂樂歌”、我學到了XXX，身邊的“學堂樂歌”等）教師與學生一起來總結、分享本節(jié)課的收獲、體會等。