2019-2020年高中語文《歸去來兮辭（并序）》教案4 新人教必修5.doc

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2019-2020年高中語文歸去來兮辭（并序）教案4 新人教必修5師：我們學(xué)過陶淵明的文章嗎？生：學(xué)過師：請(qǐng)同學(xué)們讀文下的小序，弄明白寫作意圖生：默讀師：哪位先說一下陶淵明歸田的原因？生：讀“至性自然”師：找得很準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們課下再整理。這兒只說一個(gè)字“去”。（40頁）辭去。請(qǐng)?jiān)僮x小注，看陶淵明的生平生：3讀小注師：本文以讀為主，1、朗讀、背誦。2、體會(huì)思想感情。下面看大屏幕：一讀：自由朗讀。讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。二讀：跟錄音讀。正音，標(biāo)出語氣、重音。請(qǐng)同學(xué)們自由讀。生：讀課文師：（10：32）這是一篇辭，應(yīng)該注意讀中的節(jié)奏、語氣、重音。請(qǐng)拿起筆標(biāo)注。生：聽錄音。師：請(qǐng)學(xué)生讀第一段生：讀第一段。師：讀得很好。開始知道這樣讀嗎？師：本段中體現(xiàn)了作者怎樣的心情？生：（無響應(yīng)）師：老師點(diǎn)出：焦躁?！爸邸笔窃鯓有那?？生：齊讀本段（沒有出氣勢(shì)）師：這里面有一個(gè)詞。覺今是而昨非，“是”和“非”是什么意思？生：回答師：是答對(duì)了，非答錯(cuò)了。試著來背一背。生：（多數(shù)是讀的）。師：再看第二段。看回家是怎樣的心情？生：自讀第二段。（10：44）師：提示學(xué)生標(biāo)出體現(xiàn)作者心情的句子。生：云無心以出岫師：還有同學(xué)找到這一句嗎？其它的句子呢生：生：三徑就荒，松菊猶存歸隱的高潔品質(zhì)師：有幾句話寫出了家庭生活的情趣載欣載奔生：（老師指定）讀“乃瞻衡宇”師：請(qǐng)同學(xué)們大聲讀這幾句。生：讀本段師：提示提綱，請(qǐng)同學(xué)們背該段抵家：瞻衡宇 迎候 松菊室內(nèi)：攜幼 引壺觴 眄庭柯 倚南窗 審容膝涉園：園 門 策扶老 時(shí)矯首 云 鳥 景 撫生：背兩遍師：我們看第三段，是第二段內(nèi)容的延續(xù)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一遍，看體現(xiàn)了怎樣的情感？生：自由讀師：研讀本段出游歡樂之情。但本段還有其它的情感嗎？生：（無響應(yīng)）師：再次提示是否還有其它情感？生：對(duì)人生的感傷?！吧迫f物之得時(shí)，感吾生之行休”師：請(qǐng)大家齊讀第三段，體會(huì)作者的情感。生：讀第三段師：點(diǎn)撥“親戚”之意師：在這種情況下，作者對(duì)此有什么看法？生：師：小結(jié)對(duì)人生的感悟。