2019-2020年高中信息技術(shù) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)教案 粵教版選修3.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)教案 粵教版選修3一、案例背景及教學(xué)設(shè)計(jì)1模塊：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用2年級：（高中二年級） 3所用教材版本：廣東教育出版社 4.所屬的章節(jié)： 第一章第一節(jié)5學(xué)時(shí)數(shù)：45 分鐘 6、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo)：從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、功能、組成結(jié)構(gòu)的角度來引導(dǎo)學(xué)生看待什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)，正確理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念；指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)網(wǎng)絡(luò)的分類，能對日常生活中遇到的案例進(jìn)行分析，準(zhǔn)確歸類。（二）內(nèi)容分析：本課是書本的第一節(jié)內(nèi)容，對于高二的學(xué)生來說是比較容易的，所以把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)歸納、總結(jié)能力的運(yùn)用上及幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀注身邊技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展和從各種角度分析問題的方法上。（三）學(xué)情分析：高二的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但是要他們對網(wǎng)的認(rèn)識(shí)說出個(gè)一二三來大多數(shù)學(xué)生都只局限于瀏覽網(wǎng)頁、QQ聊天、網(wǎng)上看視頻、網(wǎng)上購物等一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上。對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身的功能和定義并不清楚。（四）教學(xué)方法：討論法、實(shí)地觀摩、嘗試法、講授法二、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)問題3投影：08年奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間圖片集，同時(shí)以我和你為背景音樂。提問：北京奧運(yùn)會(huì)的三大特點(diǎn)是什么？（綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)）1 欣賞、回憶北京奧運(yùn)會(huì)的精彩片斷。2 討論3 可以向教師提出使用教師機(jī)在網(wǎng)上搜索答案。在奧運(yùn)會(huì)剛結(jié)束，奧運(yùn)情懷正濃之時(shí)，學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)的興趣依然很大，這個(gè)引入不僅僅是教學(xué)引入的需要，更是給學(xué)生一個(gè)舒懷國家自豪情感的機(jī)會(huì)。拓展問題的答案引入本節(jié)的學(xué)習(xí)主題5投影：科技奧運(yùn)從何體現(xiàn)？1、首次實(shí)現(xiàn)全高清電視信號(hào)轉(zhuǎn)播。2、首次實(shí)現(xiàn)手機(jī)電視直播奧運(yùn)3、首次實(shí)現(xiàn)3G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)奧運(yùn)4、無線寬帶創(chuàng)奧運(yùn)歷史記錄5、網(wǎng)絡(luò)直播奧運(yùn)開先河6、LED與音視頻設(shè)備使用數(shù)量為歷屆開幕式最多。7、通話峰值創(chuàng)歷屆之最8、綠色家電運(yùn)用最多的一屆問題：以上八項(xiàng)科技記錄有哪些與網(wǎng)有關(guān)？其中又有哪些是直接與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)？學(xué)生思考并問答。第1、2、3、4、5、7都是與網(wǎng)有關(guān)，有電視網(wǎng)、手機(jī)3G網(wǎng)、電話網(wǎng)絡(luò)等等。其中第4、5項(xiàng)是直接與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的。提問：在我們的日常生活中有哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？1、因特網(wǎng)的應(yīng)用（估計(jì)很多同學(xué)都只能想到這個(gè)）2、銀行ATM機(jī)業(yè)務(wù)。3、超市的收銀系統(tǒng)。4、學(xué)校食堂的打卡系統(tǒng)1、討論八大奧運(yùn)科技記錄中涉及到哪些網(wǎng)絡(luò)。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)相互交流討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ畹淖饔谩?、這一部分針對于多數(shù)同學(xué)來說是比較容易的。讓學(xué)生感受網(wǎng)的多種形式，體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。2、拓展學(xué)生思維，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、關(guān)注身邊事物的發(fā)展。新授：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能5投影：在科技奧運(yùn)第4項(xiàng)記錄中即拍即傳業(yè)務(wù)奧運(yùn)會(huì)其間為新聞報(bào)道的快捷帶來巨大作用的圖文說明及第5項(xiàng)中四大媒體網(wǎng)上直播奧運(yùn)的性能評價(jià)新聞。（強(qiáng)調(diào)案例實(shí)現(xiàn)的具體過程）提問：投影中的實(shí)例表現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)的什么功能？請學(xué)生討論、思考出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)通信和資源共享的作用。2、要求學(xué)生閱讀譚本第三頁的表11，思考哪些案例是熟悉哪些是陌生的。并根據(jù)作用描述歸納出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的三大功能：數(shù)據(jù)通信、資源共享、分布控制和分布處理。1、從案例歸納出計(jì)算機(jī)網(wǎng)的部分功能。2、閱讀課本中的舉例3、完成表111、設(shè)計(jì)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何從現(xiàn)象歸納出事物的本質(zhì)。2、增加學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。新授：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成20投影：計(jì)算機(jī)的三大功能教師：請同學(xué)們根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的三大功能來思考要實(shí)現(xiàn)這樣的功能計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須要有哪些組成？分組討論后，將討論結(jié)果記錄在黑板上。觀摩學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館借書系統(tǒng)（由網(wǎng)絡(luò)管理員和任課教師共同組織學(xué)生）教師介紹中心機(jī)房的主要設(shè)備和簡單的運(yùn)作過程。請學(xué)生根據(jù)自己眼睛看到的和耳朵聽到的介紹，再對前面推導(dǎo)出的網(wǎng)絡(luò)組成的結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充。1、 兩臺(tái)或兩臺(tái)以上獨(dú)立的計(jì)算機(jī)2、 傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備3、 通信協(xié)議1、分組討論怎樣從功能推導(dǎo)出組成。2、觀摩校園網(wǎng)后再補(bǔ)充前面推導(dǎo)出的結(jié)論。訓(xùn)練學(xué)生對知識(shí)的推演能力和求證能力。設(shè)計(jì)的過程讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的聯(lián)系性和了解探索知識(shí)所要具備的科學(xué)態(tài)度。歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義3投影：左邊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能 右邊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成教師：請同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的功能及其組成用自己的話給網(wǎng)絡(luò)下一個(gè)定義。歸納、總結(jié)讓學(xué)生從已知的知識(shí)中歸納總結(jié)出待了解的知識(shí)。自學(xué)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類7教師：請同學(xué)帶著以下幾個(gè)問題閱讀第5頁1.1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。投影：1、課本中對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類是以什么為依據(jù)？2、他們各自有什么樣的特征？3、銀行ATM機(jī)業(yè)務(wù)、超市的收銀系統(tǒng)、學(xué)校食堂的打卡系統(tǒng)、水電收繳系統(tǒng)各屬于哪種類型的網(wǎng)絡(luò)？帶著問題自學(xué)網(wǎng)絡(luò)的分類并能對日常生活中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)案例的做正確分類。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和舉一反三的學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)2投影：本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)： 網(wǎng)絡(luò)功能網(wǎng)絡(luò)組成網(wǎng)絡(luò)定義網(wǎng)絡(luò)分類完成第5頁練習(xí)學(xué)生共同回答完成書后練習(xí)回顧所學(xué)，加深印象。重現(xiàn)知識(shí)的延展過程。三、教學(xué)反思1、 這節(jié)課用奧運(yùn)會(huì)引入，學(xué)生非?；钴S，興趣也很濃，特別是幾大奧運(yùn)科技記錄讓學(xué)生進(jìn)一步感受到08年奧運(yùn)會(huì)的成功和中國人的驕傲。2、 在整個(gè)過程中一直都力求讓學(xué)生在已知的知識(shí)結(jié)構(gòu)中推導(dǎo)、歸納出需要掌握的課本要求的知識(shí)點(diǎn)。但是上完后感覺案例還不夠深，相對于高二的學(xué)生來說有點(diǎn)簡單。所以學(xué)生感到有些平淡，本來已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來的積極性沒能保持到整節(jié)課。3、 高二學(xué)生思考問題有一定的深度，在以后的備課中要更多的思考如何挖掘教學(xué)案例的廣度和深度。