二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 20《紙船和風(fēng)箏》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc

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20紙船和風(fēng)箏（2） 一、根據(jù)課文組詞 壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記 1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個(gè)________，還掛著一張紙條，上面寫著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門口。小熊樂(lè)壞了。 2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個(gè)_______，翅膀上還寫著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門口。松鼠也樂(lè)壞了。 3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。 4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 ______的風(fēng)箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄蕩 漂流） 三、品味探究 1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？ _____________________________________________________________________ 2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？ _____________________________________________________________________ 3、后來(lái)松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？ _____________________________________________________________________ 4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：____________________________________________ 四、實(shí)踐活動(dòng) 1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽(tīng)。 2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過(guò)寫信來(lái)重新修好。 五、習(xí)作借鑒 1、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。