2019-2020年高二政治價(jià)值規(guī)律的作用教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

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2019-2020年高二政治價(jià)值規(guī)律的作用教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)方面：理解價(jià)值規(guī)律的三點(diǎn)作用。 　　能力方面：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象中概括本質(zhì)的能力，運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析社會(huì)現(xiàn)象、處理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。 　　情感態(tài)度價(jià)值觀方面：使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到自覺(jué)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律的重要性。 　　教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)值規(guī)律的三點(diǎn)作用。 　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自覺(jué)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律的能力。 　　教學(xué)方法：通過(guò)思考、提問(wèn)、討論、總結(jié)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目標(biāo)。 　　課堂導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律——價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。它的內(nèi)容是什么呢？ 　?。ɑ卮鹇裕? 　　那么在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)值規(guī)律究竟發(fā)揮著什么樣的作用呢？今天，我們從大家經(jīng)常掛在耳邊的MP3說(shuō)起。xx年，韓國(guó)推出了世界上第一款MP3，之后它開(kāi)始風(fēng)靡全球。xx年我國(guó)開(kāi)始生產(chǎn)。 　　第一部分： 　　PPT（1）xx年，國(guó)內(nèi)幾家工廠企業(yè)率先進(jìn)入了MP3生產(chǎn)領(lǐng)域，當(dāng)年在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上一款128MB型MP3所耗費(fèi)的勞動(dòng)量約相當(dāng)于400元左右，而市場(chǎng)價(jià)格則在700元以上，最高可達(dá)1000元。 　　問(wèn)：假如是你，你此時(shí)此刻投資嗎？ 　　xx年、xx年MP3生產(chǎn)廠家如雨后春筍般出現(xiàn)，僅深圳、東莞就超過(guò)1000家，市場(chǎng)上MP3產(chǎn)品數(shù)量激增，品牌多達(dá)400余種。 　　問(wèn)：你覺(jué)得還會(huì)漲嗎？ 　　PPT（2）到xx年底，大量廠商瘋狂涌入，致使訂單直線下降，利潤(rùn)不斷降低。到xx年，原來(lái)最高賣(mài)到千元的MP3，市場(chǎng)最低價(jià)不足100元。大批廠商倒閉或轉(zhuǎn)產(chǎn)，僅東莞就有200多家。 　　問(wèn)：怎么會(huì)如此波動(dòng)呢？ 　　答：略 　　PPT（3） 　　問(wèn)：跟著價(jià)格走就一定能獲利嗎？如果是你，你將如何選擇投資呢？ 　?。ㄓ懻摚┐穑郝? 　　小結(jié)：價(jià)值規(guī)律自發(fā)起作用，引起盲目投資，市場(chǎng)供大于求，資源浪費(fèi)。不盲目投資，而應(yīng)自覺(jué)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律，增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)。 　　第二部分： 　　正當(dāng)許多廠家紛紛退出的時(shí)候，一些有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)者卻在這一行業(yè)中蒸蒸日上，中關(guān)村的華旗資訊便是其中一家，它創(chuàng)立的愛(ài)國(guó)者品牌家喻戶曉。它是怎么做的呢？PPT（4） 　　創(chuàng)業(yè)理念：自主創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó) 　　管理模式：注重團(tuán)隊(duì)、支持員工發(fā)展、公司與員工循環(huán)。 　　結(jié)果：大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，xx年銷(xiāo)售量超過(guò)全球最大的MP3生產(chǎn)商。 　　問(wèn)：華旗為什么如此重視技術(shù)改造和企業(yè)管理呢？包含著什么樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？ 　　答：略。 　　問(wèn)：為什么一定要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？ 　　PPT（5） 　　答：略。 　　問(wèn)：你作為生產(chǎn)廠家，你將如何使自己的產(chǎn)品在同類(lèi)產(chǎn)品中處于優(yōu)勢(shì)地位？ 　?。ㄓ懻摚┐穑郝浴? 　　小結(jié)：大家都在重視自己企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，想出了許多的好辦法，從中我們看到了科技的作用。在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中我們做得不是最好的，但我們也看到了自己努力的方向——靠科技，靠創(chuàng)新。要具備科技意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。 　　第三部分： 　　事實(shí)上，每一個(gè)企業(yè)都在努力提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率。但并不是所有的企業(yè)都能做到。并不是所有的企業(yè)都能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。在競(jìng)爭(zhēng)中，許多企業(yè)被淘汰了。PPT（6） 　　問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？ 　　答：略。PPT（7） 　　問(wèn)：我們?nèi)绾慰创齼?yōu)勝劣汰這一結(jié)果呢？ 　　小結(jié)：必然結(jié)果；企業(yè)增強(qiáng)實(shí)力；產(chǎn)品更好；減少浪費(fèi)，資源合理作用。 　　綜述：通過(guò)以上三點(diǎn)作用，我們可以看到價(jià)值規(guī)律在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中確實(shí)就像無(wú)形的手一樣使得資源得到優(yōu)化配置。作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律，并在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)地運(yùn)用它，讓它為我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 　　板書(shū)： 《價(jià)值規(guī)律的作用》教學(xué)點(diǎn)評(píng) 張建紅 郭生海 　　郝從容老師這節(jié)課，以教師角色的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材處理恰當(dāng)，選材貼近學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了新課程改革的基本理念，是一節(jié)較為成功的優(yōu)質(zhì)課。 　　1．貼近學(xué)生生活，注重德育課學(xué)習(xí)的生活化。郝老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，選取“MP3”為實(shí)例，一例到底，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。材料貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)，有話能說(shuō)。隨著情景的發(fā)展，不斷抖出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望、表達(dá)欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生的智慧之花。使學(xué)生感到所學(xué)的知識(shí)就在身邊，學(xué)了知識(shí)就能解決生活中的問(wèn)題，體現(xiàn)了“政治學(xué)習(xí)的生活化、學(xué)習(xí)生活的政治化”。 　　2．留有思維空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。郝老師在教學(xué)中善于并多次給學(xué)生留下思考空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。她采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題自己討論探討得出結(jié)論，做到了過(guò)程與結(jié)果并重，了解了知識(shí)的來(lái)龍去脈，給了學(xué)生一個(gè)進(jìn)行思考和表現(xiàn)、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。 　　3．體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師角色的轉(zhuǎn)變。本課教學(xué)中，教師不再是課堂的主角，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、組織者和合作者，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使比較深?yuàn)W、枯燥的一節(jié)課變得生機(jī)盎然，使學(xué)生在爭(zhēng)論、快樂(lè)中獲得了知識(shí)、提高了能力。 　　4．超越教材，豐富了學(xué)生的課程資源。郝老師打破了“教材是上課的唯一法典”的舊觀念，在教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生生活世界，尋找課堂的支撐點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)，做到了創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)了“用教材而不是教教材”新理念。 　　5．體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合。在整個(gè)教學(xué)中，郝老師運(yùn)用多媒體也恰到好處，生動(dòng)形象，直觀入眼、入耳、入心，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又環(huán)環(huán)相扣，使多媒體的作用得以充分發(fā)揮。