2019-2020年高中歷史 《太平天國運動》教案3 岳麓版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 《太平天國運動》教案3 岳麓版必修1 教學目標： 1、知識與能力 識記：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教；金田起義；永安建制；太平軍勝利進軍；定都天京；太平軍北伐、西征、東征；太平天國軍事上的全盛時期；《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內容和意義；天京事變；重建領導核心；后期防御戰(zhàn)；天京陷落。 理解：太平天國迅速發(fā)展的原因；《天朝田畝制度》的空想性。 運用：探究太平天國運動興起和失敗的必然原因，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；通過對《天朝田畝制度》的講析培養(yǎng)其系統(tǒng)的分析論證歷史問題的能力。 2、過程與方法： 通過分析太平天國運動的作用，使學生初步學會查找史料、從不同角度認識問題、以及論從史出的學習方法，學會主動學習。 3、情感態(tài)度價值觀： 通過太平天國運動的學習，使學生對中國近代的農民運動有恰當的認識。認識到太平天國運動的興起和失敗有一定的必然性，由于農民階級的局限性，單純的農民運動無法完成民主革命的任務。認識到農民對中國革命和建設重要作用，從而關注農民，關注農村。 教學重點： 太平天國運動的興起和發(fā)展；《天朝田畝制度》。 教學難點： 《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評價；太平天國運動的作用。 教學過程： 導入：自然經濟在幅員遼闊的古老中國廣泛存在，使得幾千年來農民一直是中國人的主體。農民問題一直是中國社會的突出問題，至今依然如此。如今我國政府把解決三農問題，發(fā)展農村經濟提到國家整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來。無論是革命時期還是社會主義建設時期，農民都是十分重要的力量。今天我們就來學習進入近代的中國農民怎樣擔任起近代反侵略反封建的民主革命這一任務的？ 一、 太平天國運動的興起和發(fā)展 1.太平天國興起的背景 教師補充材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產性的鴉片消費，鴉片貿易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產的破壞，國家行政機關的腐化，這一切就造成了兩個后果：因稅捐更重更難負擔，此外又加上了新稅捐。” 由學生結合課本內容分析上述材料的含義，從而準確理解太平天國爆發(fā)的原因包含列強的侵略和封建主義剝削兩方面的內容。 2.從金田起義到定都天京：1851～1853年 洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗教理論，教師指導學生閱讀【學思之窗】文獻資料，提煉有效信息，并加以歸納，來分析評議拜上帝會的宗教理論。使學生認識到太平天國的宗教理論已融入“自由、平等、博愛”思想的資本主義時代的基督教義，說明鴉片戰(zhàn)爭后先進的中國人開始在政治上從西方尋找救國方案，帶有時代的特點。 　　 從金田起義到定都天京的歷史發(fā)展過程，指導學生參閱P46《太平天國形勢示意圖》，培養(yǎng)他們讀圖、識圖的習慣，建立正確的時空概念。 要求學生閱讀地圖，并在下面用箭頭表示先后攻占地點： 金田——永安——桂林（未克）——全州（馮）——長沙（未克、蕭）——岳州——武昌（50萬）——九江——湖口——安慶——南京 3.太平天國達到全盛 指導學生閱讀課本，了解北伐、東征、西征三大軍事行動的目的過程和結果。然后要求學生歸納下表，培養(yǎng)學生利用表格歸類和比較知識的能力。 軍事行動 北伐 西征 東征 目的 推翻清朝 鞏固天京 充實力量 領導 林鳳祥、李開芳 賴漢英、石達開 秦日綱、石達開 結果 失敗 敗湘軍，進江西 奪揚州，破兩大營 作用 牽制清軍 鞏固天京 達到全盛 這里需要強調三個問題：①定都天京之時，太平天國面臨的形勢，以及北伐、西征、東征的戰(zhàn)略目標。②北伐的失敗原因與北伐的戰(zhàn)略作用。③西征與東征取得重大勝利的意義。 二、太平天國運動的失敗 1、 天京變亂： 教師補充相應的材料，引導學生分析為什么太平天國的領導人會走上追求享樂、講究排場、劃定煩瑣等級之路？這樣做的危害是什么？天京變亂分別會給太平天國和清朝政府帶來什么影響？ 2、 重建核心： 　　新領導核心：陳玉成、李秀成主軍，洪仁軒主政太平天國新的領導核心形成。 3、積極防御： 著重指明下面幾點即可：再破江北大營和三河鎮(zhèn)大捷，使天京、安慶轉危為安；再破江南大營使天京根本解圍；進軍蘇南，給清朝的打擊十分沉重，特別是經濟方面的打擊最為沉重。在進攻上海的戰(zhàn)役中，太平天國勇敢地肩起了反抗外國侵略者的斗爭重任；安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴重的挫折，太平天國防御中的攻勢結束。 4、天京陷落：1864年 天京的陷落標志著太平天國運動的失敗。 三、《天朝田畝制度》和《資政新篇》 1、《天朝田畝制度》 《天朝田畝制度》是太平天國運動的革命綱領。既是本節(jié)的重點又是難點，可先指導學生閱讀文獻資料與相關的課文，掌握它的原則、方法、理想，領會它的基本思想。 （1） 內容： ⑴土地分配原則和方法 ⑵產品分配原則和方法 ⑶實施目的：大同社會 （2）評價： ⑴具有強烈的革命性：是太平天國的革命綱領。它以土地為中心全面改造封建社會建設農民理想社會的方案，前所未見。它繼承和發(fā)展歷代農民“均田”斗爭思想，第一次鮮明突出表達了農民要求擺脫封建土地所有制的強烈愿望，極大調動了農民反封建斗爭的積極性，是幾千來中國農民反封建斗爭的思想結晶。 ⑵局限性：絕對平均分配的圣庫制度違背了小生產者的階級本性，損害農民生產積極性，具有空想性。農民階級不是先進生產力的代表，其綱領只能反映其迫切的現實愿望，追求平等、平均和小私有制基礎上的男耕女織的自然經濟。 2、《資政新篇》 （1） 內容： 《資政新篇》是洪仁玕為振興太平天國，于1859年冬提出的一個改革內政和建設國家的新方案?！顿Y政新篇》的主要內容包括政治、經濟、文教和外交等幾個方面。指導學生學習、掌握這些主要內容。 教師補充材料：“凡外邦人技藝精巧，邦法宏深，宜先許其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕見多奇，致生別事。唯許牧司等并教技藝之人人內，教導我民，但準其為國獻策，不得毀謗國法也?！? 讓學生閱讀、思考、概括《資政新篇》提出哪些對外交往的重要主張。然后對學生的概括作簡單總結。 這段資料提出了對外交往的重要主張有：第一，同外國自由通商，但不準外國人擅入我國內地。第二，同外國交流文化，準許外國人為我國獻策。第三，同外國平等往來，不準外國干涉我國的內政。 （2）評價： 《資政新篇》由于當時中國社會條件的限制和太平天國面臨的嚴峻形勢，沒有能夠實行，但它仍具有重要的歷史意義?！顿Y政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。其提出的思想和主張，對后人也起了一定的啟迪作用。 問題探究 多難的民族必將產生雄健的精神，在屈辱中站起來的才是真正的巨人。在近代的中國，面對半殖民地半封建的社會現狀，面對列強的侵略和封建主義的壓迫，廣大農民階級在太平天國的旗幟下奮起反抗和斗爭和追求農民大同理想。這場波瀾壯闊的農民革命運動為什么“其興也勃焉，其亡也忽焉”呢？運動雖然失敗了，但其又會對近代的中國產生哪些深遠的影響呢？ 關于太平天國的失敗原因，可以引導學生從太平天國運動發(fā)動群眾的落后方式、革命綱領的空想性、及天京變亂可悲之處等分析這場革命運動的失敗之處。使同學們最終認識到太平天國運動失敗的根本原因在于農民階級自身的局限性決定的。 關于太平天國運動的影響和作用，可引導學生結合課本相關史實，由多角度去探究去討論。 例如太平天國作為一場大規(guī)模的農民革命運動，它的歷史作用首先在于對封建統(tǒng)治的沉重打擊。結合太平天國提出的革命綱領的主張去理解運動對封建生產關系、封建統(tǒng)治秩序的沖擊。雖然太平天國斗爭的主要矛頭是清王朝，但時代也賦予了它擔負起反侵略的任務。引導同學學習課本P48【學思之窗】介紹太平天國領袖們堅持獨立、自主、平等外交政策的具體史實理解太平天國領袖們不畏強權敢與侵略者英勇抗爭的精神。 應當注意的是，在學生的討論中，如果有的發(fā)言能提出教材未列的內容，只要言之有理，有史有論，就應當予以鼓勵；而對一些立論偏頗，或過于空泛的發(fā)言，則應以啟發(fā)、誘導的方式，把他們引上正軌。