2019-2020年高中地理 1.1 旅游資源及其多樣性教案 中圖版選修3.doc

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2019-2020年高中地理 1.1 旅游資源及其多樣性教案 中圖版選修3 教學(xué)目的： 1、能簡述旅游資源的內(nèi)涵 2、能使用資源說明旅游資源的多樣性 重點(diǎn)與難點(diǎn)：內(nèi)涵及多樣性 課時：1 教學(xué)過程： 閱讀探索活動，解釋：旅游業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為各國經(jīng)濟(jì)的新的增長點(diǎn)。 問題：最近一個假期你去哪兒了？該旅游地對你吸引力最大的是什么？（為什么選擇此旅游地而非彼旅游地？） ——吸引你去旅游的這些動力（景觀或資源）我們可以將它們稱之為旅游資源。 例：（剛才同學(xué)們說的一些資源） 這些資源具有共同的特征，同時也是它們區(qū)別于其它資源的本質(zhì)屬性，即內(nèi)涵。 一、旅游資源的內(nèi)涵（此事物區(qū)別于彼事物的本質(zhì)屬性）： P4，最后一段， 一般同時滿足三個條件才可稱為旅游資源 根據(jù)內(nèi)涵可以對旅游資源進(jìn)行定義：P5[閱讀]從不同的角度，其定義也不盡相同。 二、旅游資源的特性： 與其他資源相比，旅游資源具有以下一些特點(diǎn)： 1、多樣性：即旅游資源是多樣的，并且也是廣泛存在的，例：自然界多姿多彩的自然事物，變化萬千的自然現(xiàn)象，人類豐富的文化遺產(chǎn)，千差萬別的生產(chǎn)和生活活動，都可以構(gòu)成旅游資源。 2、獨(dú)特性（非凡性）：旅游資源必須具有吸引旅游者的功能，因此，只有那些在同類中具有獨(dú)特特點(diǎn)的事物或者現(xiàn)象，才能成為旅游資源。旅游資源的獨(dú)特性越突出，對旅游者的吸引力就越大，價值也就越高。 3、變異性（可創(chuàng)造性）：隨旅游業(yè)在世界范圍的迅速發(fā)展，人們根據(jù)旅游者的心理和需要，更加主動地，有意識地人工建設(shè)和創(chuàng)造了大量的旅游資源。 4、觀賞性：P7閱讀 多樣性：旅游資源的主要特征：體現(xiàn)在： 1、內(nèi)容上：多種多樣，將P5下圖分類（按內(nèi)容） 2、地域上：由于地理環(huán)境和社會文化在地域上的差異而形成旅游資源的地域性。也就是說：不同地域的旅游資源有不同的地方特色。 例：地中海地區(qū)的陽光、海水、沙灘（與其地中海氣候有關(guān)）阿山的滑雪（與其山地條件相關(guān)和氣候條件相關(guān)）東南亞的熱帶海濱風(fēng)光。 3、在季節(jié)上，同一資源在不同季節(jié)表現(xiàn)出不同的景觀。例黃山。 4、在組成上：一般好的旅游資源都有多個要素組成。例九寨溝。例加勒比海（熱帶風(fēng)情，海水、陽光、沙灘、印第安文化和瑪雅文化等。 5、在價值上：旅游資源具多種多樣的價值： 藝術(shù)欣賞價值、 歷史文化價值：文物古跡，對于研究歷史上的社會、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等，都有重要價值。（例：埃及金字塔、中國的許多古建筑群、石刻等） 科學(xué)價值：眾多的風(fēng)景名勝區(qū)，在地學(xué)上往往具有某種典型性，例：夏威夷的火山，東非大裂谷，阿山的冰川地貌、桂林的喀斯特地貌等。 經(jīng)濟(jì)價值：旅游資源的使用，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。 美學(xué)價值： 對于某一旅游資源而言，這些價值大多數(shù)是同時存在的。 案例研究：閱讀，回答后面的兩個問題——本節(jié)要求：能簡述旅游資源的內(nèi)涵，并運(yùn)用資源說明旅游資源的多樣性。 板書設(shè)計 第一章 旅游資源的類型與分布 第一節(jié) 旅游資源及其多樣性 1.旅游資源的含義：對旅游者具有吸引力的自然存在和歷史文化遺產(chǎn)，以及直接用于旅游目的的人工創(chuàng)造物。既可以是風(fēng)景的、文物的，也可以是風(fēng)俗民情的。 2.旅游資源的內(nèi)涵： （1）直接用于欣賞、消遣（不包括服務(wù)設(shè)施）。（2）能被旅游業(yè)開發(fā)利用。（3）能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境效益。 3.旅游資源的特性： （1）多樣性 ①內(nèi)容上： ②地域上： ③季節(jié)上： ④組成上： ⑤價值上： （2）獨(dú)特性 （3）變異性 （4）觀賞性