2019-2020年高考數學一輪總復習 8.4 直線與圓、圓與圓的位置關系教案 理 新人教A版.doc
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2019-2020年高考數學一輪總復習 8.4 直線與圓、圓與圓的位置關系教案 理 新人教A版 典例精析 題型一 直線與圓的位置關系的判斷 【例1】已知圓的方程x2+y2=2,直線y=x+b,當b為何值時, (1)直線與圓有兩個公共點; (2)直線與圓只有一個公共點. 【解析】方法一:(幾何法) 設圓心O(0,0)到直線y=x+b的距離為d,d==,半徑r=. 當d<r時,直線與圓相交,<,-2<b<2, 所以當-2<b<2時,直線與圓有兩個公共點. 當d=r時,直線與圓相切, =,b=2, 所以當b=2時,直線與圓只有一個公共點. 方法二:(代數法) 聯(lián)立兩個方程得方程組 消去y得2x2+2bx+b2-2=0,Δ=16-4b2. 當Δ>0,即-2<b<2時,有兩個公共點; 當Δ=0,即b=2時,有一個公共點. 【點撥】解決直線與圓的位置關系的問題時,要注意運用數形結合思想,既要運用平面幾何中有關圓的性質,又要結合待定系數法運用直線方程中的基本關系,養(yǎng)成勤畫圖的良好習慣. 【變式訓練1】圓2x2+2y2=1與直線xsin θ+y-1=0(θ∈R,θ≠kπ+,k∈Z)的位置關系是( ) A.相離 B.相切 C.相交 D.不能確定 【解析】選A.易知圓的半徑r=,設圓心到直線的距離為d,則d=. 因為θ≠+kπ,k∈Z.所以0≤sin2θ<1, 所以<d≤1,即d>r,所以直線與圓相離. 題型二 圓與圓的位置關系的應用 【例2】如果圓C:(x-a)2+(y-a)2=4上總存在兩個點到原點的距離為1,求實數a的取值范圍. 【解析】到原點的距離等于1的點在單位圓O:x2+y2=1上.當圓C與圓O有兩個公共點時,符合題意,故應滿足2-1<|OC|<2+1, 所以1<<3,即<|a|<, 所以-<a<-或<a<為所求a的范圍. 【變式訓練2】兩圓(x+1)2+(y-1)2=r2和(x-2)2+(y+2)2=R2相交于P,Q兩點,若點P的坐標為(1,2),則點Q的坐標為 . 【解析】由兩圓的方程可知它們的圓心坐標分別為(-1,1),(2,-2),則過它們圓心的直線方程為=,即y=-x. 根據圓的幾何性質可知兩圓的交點應關于過它們圓心的直線對稱. 故由P(1,2)可得它關于直線y=-x的對稱點,即點Q的坐標為(-2,-1). 題型三 圓的弦長、中點弦的問題 【例3】已知點P(0,5)及圓C:x2+y2+4x-12y+24=0. (1)若直線l過點P且被圓C截得的線段長為4,求l的方程; (2)求圓C內過點P的弦的中點的軌跡方程. 【解析】(1)如圖,AB=4,D是AB的中點,則AD=2,AC=4, 在Rt△ADC中,可得CD=2. 設所求直線的斜率為k,則直線的方程為 y-5=kx,即kx-y+5=0.由點C到直線的距離公式=2, 得k=,此時直線l的方程為3x-4y+20=0. 又直線l的斜率不存在時,也滿足題意,此時的方程為x=0. 所以所求直線為x=0或3x-4y+20=0. (也可以用弦長公式求解) (2)設圓C上過點P的弦的中點為D(x,y), 因為CD⊥PD,所以=0,即(x+2,y-6)(x,y-5)=0, 化簡得軌跡方程x2+y2+2x-11y+30=0. 【點撥】在研究與弦的中點有關問題時,注意運用“平方差法”,即設弦AB兩端點的坐標分別為A(x1,y1),B(x2,y2),中點為(x0,y0), 由得k==-=-. 該法常用來解決與弦的中點、直線的斜率有關的問題. 【變式訓練3】已知圓的方程為x2+y2-6x-8y=0,設該圓過點(3,5)的最長弦和最短弦分別為AC和BD,則四邊形ABCD的面積為( ) A.10 B.20 C.30 D.40 【解析】選B.圓的方程化成標準方程(x-3)2+(y-4)2=25,過點(3,5)的最長弦為AC=10,最短弦為BD=2=4,S=ACBD=20. 總結提高 1.解決直線與圓、圓與圓的位置關系有代數法和幾何法兩種,用幾何法解題時要注意抓住圓的幾何特征,因此常常要比代數法簡捷.例如,求圓的弦長公式比較復雜,利用l=2(R表示圓的半徑,d表示弦心距)求弦長比代數法要簡便. 2.處理直線與圓,圓與圓的位置關系,要全面地考查各種位置關系,防止漏解,如設切線為點斜式,要考慮斜率不存在的情況是否合題意,兩圓相切應考慮外切和內切兩種情況. 3.處理直線與圓的位置關系時,特別是有關交點問題時,為避免計算量過大,常采用“設而不求”的方法.- 配套講稿:
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