2019-2020年高中生物《細(xì)胞的增殖》教案16 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物《細(xì)胞的增殖》教案16 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo): 【知識】:簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性(了解) 概述細(xì)胞有絲分裂的過程(理解) 描述細(xì)胞的無絲分裂(了解) 【技能】:模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的原因。 二、教學(xué)重難點:細(xì)胞生長和增殖的周期性;真核細(xì)胞有絲分裂的過程(重點)。真核細(xì)胞有絲分裂過程中,各個時期染色體行為和數(shù)目的變化,以及DNA數(shù)量的變化(難點)。 三、教學(xué)用具:PPT幻燈片、探究活動的VCD或者實驗材料 四、課前準(zhǔn)備: 五、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 (一)引入:問題探討 問題探討:展示圖片,提出問題,不同生物體體積的差異主要是由于細(xì)胞數(shù)量造成的,還是細(xì)胞體積造成的呢?引導(dǎo):如果大象的體積是老鼠的1萬倍,大象的細(xì)胞也是老鼠的一萬或者幾千倍嗎?引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論(例外:人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,主要是由于細(xì)胞體積的變化) 進行思考和討論,發(fā)表觀點。在教師引導(dǎo)下,得出結(jié)論,多細(xì)胞生物個體的差異,主要是由于細(xì)胞數(shù)量的差異。 (二)探究活動:細(xì)胞不能無限長大的原因 提出問題:為什么細(xì)胞的體積不能無限增大?先從兩方面引導(dǎo),如果細(xì)胞體積過大,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運輸速度會減慢;細(xì)胞體積過大,細(xì)胞核的調(diào)控能力會減弱 進行探究活動。設(shè)定情景,設(shè)細(xì)胞為正方體,邊長本別是3微米、2微米、1微米,引導(dǎo)學(xué)生計算3種情況中,細(xì)胞的表面積和體積之比。進一步以實驗的方式進行探究。以問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究:氫氧化鈉溶液和含有酚酞的瓊脂塊之間的有什么關(guān)系,作用是什么?實驗現(xiàn)象說明了什么? 分析細(xì)胞為什么不會無限變小的原因。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。 思考問題,師生進行談?wù)? 學(xué)生進行計算,初步得出結(jié)論,體積越大,相對表面積越小。 學(xué)生進行實驗,并得出結(jié)論 (三)細(xì)胞增殖:間期 細(xì)胞周期概念:細(xì)胞分裂活動具有周期性,什么是周期性?提出問題,細(xì)胞分裂后會造成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì),特別是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的減少嗎?說明細(xì)胞周期分為物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個階段。過渡到分裂間期。 間期和分裂期經(jīng)歷時間的比較,得出結(jié)論:間期的時間遠遠長于分裂期。分裂間期的概念;細(xì)胞間期細(xì)胞的生命活動:強調(diào)DNA的合成和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制)——回顧染色質(zhì)的組成(DNA和蛋白質(zhì)),用板畫形式描述染色質(zhì)絲的復(fù)制。 引導(dǎo)學(xué)生思考:分裂間期的生理意義是什么(遺傳物質(zhì)的復(fù)制)、分裂期的生理意義是什么(遺傳物質(zhì)的平均等分) 思考問題,作出反應(yīng)。 觀察分裂間期和分裂期時間比例圖,得出結(jié)論。 教學(xué)項目 教師活動 學(xué)生活動 (四)細(xì)胞增值:分裂期 播放動畫,讓學(xué)生對細(xì)胞分裂的動態(tài)過程有感性的認(rèn)識。 前期:展示圖片,比較間期和前期的變化:染色質(zhì)螺旋,染色體出現(xiàn),紡錘體出現(xiàn),核仁、核膜消失。歸納為“兩出現(xiàn)兩消失”展示圖片,明確姐妹染色單體、染色單體、染色質(zhì)、DNA、著絲點等名詞的概念和之間的關(guān)系。 中期:展示圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀,說出中期細(xì)胞所進行的生理活動,強調(diào)染色體的運動 后期:展示圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀,說出后期細(xì)胞所進行的生理活動,強調(diào)染色體數(shù)目的變化。 末期:展示圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀,說出末期細(xì)胞所進行的生理活動,歸納為兩消失三出現(xiàn)。 再次播放植物細(xì)胞有絲分裂動畫,進行鞏固。 展示動物細(xì)胞和植物有絲分裂圖片,以問題引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種細(xì)胞有絲分裂的差異:動物細(xì)胞紡錘體的形成以及細(xì)胞質(zhì)分裂的方式。 完成引導(dǎo)性的填空題。 閱讀課文,完成填空,并對中期的特征進行表達。 閱讀課文,完成填空,并對中期的特征進行表達。 閱讀課文,完成填空,并對后期的特征進行表達。 閱讀課文,完成填空,并對末期的特征進行表達。 觀察圖片,進行討論和閱讀?;卮饐栴}。 以表格形式,對有絲分裂過程中,染色體形態(tài)、染色體數(shù)目、著絲點數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等進行對比。并對染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目,染色單體數(shù)目作出變化曲線。 有絲分裂的意義。(把概念拆開,細(xì)化,聯(lián)系有絲分裂的間期和分裂期,幫助學(xué)生記憶和理解。 在老師的引導(dǎo)下,完成表格。 (五)無絲分裂 無絲分裂的實例、過程。強調(diào)沒有出現(xiàn)染色體(不等于沒有染色體)和紡錘體。 (六)相關(guān)練習(xí) (略)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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