2019-2020年高中語文 3《大堰河-我的保姆》學(xué)案新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 3《大堰河-我的保姆》學(xué)案新人教版必修1 【導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感知大堰河的形象特點(diǎn)，體會(huì)詩人的思想情感。2.學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對比等修辭手法在詩中的運(yùn)用和作用。3.體會(huì)大堰河形象在當(dāng)代的意義。 作者及寫作背景：艾青（1910——1996），原名蔣海澄，我國現(xiàn)代著名詩人。代表性詩篇除課文外，還有《光的贊歌》、《我愛這土地》、《給烏蘭諾娃》、《礁石》等。 艾青出生在一個(gè)地主家庭，因算命先生說他命中“克”雙親被送到貧苦農(nóng)婦“大堰河”家中撫養(yǎng)。艾青在“大堰河”家住了五年，到讀書的年齡才回到父母家里。親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。 【導(dǎo)思】1.為加點(diǎn)字注音： 團(tuán)箕（ ） 檐頭（ ） 瓦菲（ ） 冰屑 ( ) 青苔( ) 荊棘( ) 火缽( ) 忸怩( ) 叱罵( ) 麥糟( ) 牌匾( ) 碾過( ) 咒語( ) 虱子( ) 凌侮（ ） 2．為下面漢字注音并組詞： 堰( ) 檐( ) 掐( ) 缽( ) 忸( ) 偃( ) 瞻( ) 陷( ) 體( ) 鈕( ) 【導(dǎo)練】 1.理出本詩的抒情結(jié)構(gòu)，初步說出“大堰河”形象特征。 第一部分（ １ — 節(jié)） 懷念、 痛悼──身世 。 第二部分（ — 節(jié)） ── 。 第三部分（ — 節(jié)） 同情、 控訴── 。 第四部分（ — 13節(jié)） ──靈魂高尚。 2. 詩人在塑造大堰河形象時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和大量的排比，請?jiān)谠娭懈髡乙焕M(jìn)行賞析。 細(xì)節(jié)： 排比：