2019-2020年高中美術 羅丹的雕塑藝術教案.doc
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2019-2020年高中美術 羅丹的雕塑藝術教案 教學目的: 1、 欣賞西方近代雕塑藝術中的典范人物羅丹的作品,了解以法國為中心的近代雕塑的藝術成就及風格。 2、 通過欣賞羅丹等人的雕塑作品,使學生領悟到雕塑可以深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內涵,以及作者通過雕塑這一藝術語言對自己情感的抒發(fā)。 3、 通過對羅丹雕塑作品的臨摹,初步了解雕塑的藝術方法及其工作的艱辛和快樂。 教學重點: 1、 了解羅丹雕塑的藝術風格與思想內涵。 2、 通過對羅丹的作品的欣賞,領悟其內心情感的表達。 教學過程: 一、 導入: 通過對古希臘、文藝復興時期的作品的回憶,介紹西方雕塑藝術的狀況及羅丹雕塑的地位引入課題。 二、 羅丹簡介: 奧古斯特 羅丹(1840——1917)是19世紀法國最有影響的雕塑家。他一生勤奮工作,敢于突破官方學院派的束縛,走自己的路。他善于吸收一切優(yōu)良傳統(tǒng),對于古希臘雕塑的優(yōu)美生動及對比的手法,理解非常深刻。羅丹有強烈的愛國主義熱情,對資產階級腐朽勢力深惡痛絕,他經常通過雕塑這一藝術手段,表達自己內心的情感。 三、 羅丹的雕塑作品賞析 1、《青銅時代》 以一個像植物一樣律動而舒展的青年人體,表現(xiàn)人類剛從自然束縛中舒醒過來的狀態(tài),以象征人類從蒙昧走向文明的時代特征。這件作品與學院藝術的風格迥然不同,因而受到攻擊和詆毀,成為藝術界爭論的對象,不斷地遭到攻擊。但是歷史證明,羅丹的這件人體雕塑,是人類文明初始的真實象征和生動寫照。 2、《地獄之門》 這件大型雕塑共有186個形象,是根據(jù)但丁的《神曲 地獄篇》構思創(chuàng)作的,歷時達37年,直到他去世前一年還在修改?!兜鬲z之門》代表的是羅丹更為內在的痛苦與壓抑的靈魂。 3、《思想者》 這件作品將深刻的精神內涵與完整的人物塑造融于一體,體現(xiàn)了羅丹雕塑藝術的基本特征。羅丹的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美,而且蘊藏著深刻與永恒的精神。 教師總結:這是一個強勁而富有內力,成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體,在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著,緊皺的眉頭,托腮的手臂,低俯的軀干,彎曲的下肢,似乎人體的一切細節(jié)都被一種無形的壓力所驅動,緊緊地向內聚攏和團縮,仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現(xiàn)的,所以,他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美,而且蘊籍著深刻與永恒的精神。 4、《加萊義民》 這件作品是大型紀念碑雕塑,這組雕塑以恢弘而真實的歷史情境,表現(xiàn)了一種及為悲壯而崇高的精神氣節(jié)與犧牲行為,以精致而深刻的心理表現(xiàn),形象地刻畫了在死亡面前,不同人物的情感與個性。同時,還以獨特的群像形式,突破了傳統(tǒng)紀念碑雕塑的程式。 5、《巴爾扎克》 以上我們欣賞了羅丹的幾件作品,大家想一想,羅丹的雕塑作品是如何表達他的內在情感的? 四、 臨摹羅丹的雕塑《沉思》 1、 雕塑的分類 2、 泥塑的基本手法 3、 臨摹要求: a、比例確當 b、形體基本準確 c、注意人物內在神情的表現(xiàn) 五、 羅丹雕塑藝術小結 羅丹雕塑藝術的基本特征:將深刻的精神內涵與完整的人體塑造融于一體 六、 其他作品欣賞 七、 課堂小結 羅丹不僅在藝術精神上繼承了雕塑的傳統(tǒng)內涵,而且還發(fā)展了雕塑的新概念和新形式,特別是在對雕塑深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內涵,刻畫人物形象的內在品格與個性特征方面,具有鮮明的藝術特色。他的一系列雕塑創(chuàng)作無論在規(guī)模上還是在質量上,都堪與以前的藝術大師媲美,并且還架構了西方近代雕塑與現(xiàn)代雕塑之間的橋梁??梢哉f,羅丹是西方雕塑史上一位劃時代的人物。- 配套講稿:
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