2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1.2《寡人之于國(guó)也》教案 蘇教版必修4 .doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1.2寡人之于國(guó)也教案 蘇教版必修4教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：了解孟子的有關(guān)情況；歸納課內(nèi)的字、詞、句等文言知識(shí)。 2、過(guò)程和方法：誦讀、理解。 3、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀：理解孟子的仁政思想。 教學(xué)重點(diǎn)：理解孟子的仁政思想 課時(shí)安排 ：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入課文。 二、孟子簡(jiǎn)介。 三、整體感知課文。 1、范讀，正音。 2、學(xué)生自讀課文。 3、學(xué)生齊讀課文。 四、體會(huì)孟子的說(shuō)理技巧。 學(xué)習(xí)文章的前半部分，看看孟子是在什么情況下提出仁政思想的。 1、梁惠王有怎樣的疑問(wèn)？明確：民不加多。 2、孟子有沒(méi)有直接回答梁惠王的疑問(wèn)？ 3、如何理解“五十步笑百步”喻義？ 五、課文研讀：疏通字詞，理解孟子的仁政思想。 1、學(xué)習(xí)文章的最后一段，讓學(xué)生借助注釋，研讀課文，疏通文意，師生共同解決。 重點(diǎn)詞、句式：違、時(shí)、喪、衣 、樹、畜、奪、謹(jǐn) 、教、申 、孝、 悌 、 義、王、食、 檢、發(fā)、 歲、罪 、未之有也、是何異于。 2、教師指導(dǎo)，檢查學(xué)習(xí)情況，解決問(wèn)題。 3、引導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容，理清層次，明確要點(diǎn)。 六、總結(jié)本文的寫作手法 1、善于運(yùn)用比喻說(shuō)理。 2、氣勢(shì)充沛，使用整齊的排比句式 。 七、總結(jié)全文，拓展探究 孟子的“仁政”思想體現(xiàn)了他的治國(guó)理想，今天他的哪些理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？哪些仍然需要繼續(xù)努力。 已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的有： 1、政府已經(jīng)減免了幾千年來(lái)的農(nóng)業(yè)稅，極大地減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。 2、九年義務(wù)教育的普及，素質(zhì)教育進(jìn)一步得到落實(shí)，全民族的文化素質(zhì)普遍得到提高。 仍需努力的： 1、我們的經(jīng)濟(jì)與以往相比，雖然有了很大的發(fā)展，人民生活水平得到了很大提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有很大差距，需要繼續(xù)努力。 2、在又好又快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更應(yīng)注重人與大自然的和諧相處。不能涸澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。 板 書 寡 梁惠王 民不加多？ 人 孟 子 請(qǐng)以戰(zhàn)喻（“五十步笑百步”） 之 王道之始 排比 于 仁政 國(guó) 王道之成 排比 也 態(tài)度