2019-2020年高中語文第二單元7這個世界的音樂練習(xí)粵教版必修.doc

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2019-2020年高中語文第二單元7這個世界的音樂練習(xí)粵教版必修 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。 鳥類歌聲中事務(wù)性通訊的內(nèi)容已有人作了那么多分析，以至于看起來它們沒有多少時間從事音樂活動。但音樂還是有的。在警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等詞匯的背后，還有大量的、重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂，說這些是8小時以內(nèi)的事務(wù)性語言是難以講通的。我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，一遍又一遍，我強烈的感覺是，它這樣做只是自得其樂。有些時候，它似乎像一個住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱。它開始唱一段急奏，唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止，似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲。它從頭再來，但還是不滿意。有時它明顯地改用另一套樂譜，似乎在即興來幾組變奏。這是一種沉思的、若詢?nèi)粼V的音樂。我不能相信它只是在說“畫眉在這兒”。 歌鴝能唱婉轉(zhuǎn)的歌子，其中含有它可以隨自己的喜愛重新安排的多樣主題。每一個主題的音符構(gòu)成句法，種種可能的變奏曲形成相當(dāng)可觀的節(jié)目單。北美的野云雀能熟練運用300個音符，它把這些音符排成3到6個一組的樂句，譜出50種類型的歌曲。夜鶯會唱20支基本的曲子，但通過改變樂句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和停頓，可以產(chǎn)生數(shù)不清的變化。蒼頭燕雀聽其他的同類唱歌，能把聽來的片斷輸入自己的記憶里。 人類普遍地表現(xiàn)出創(chuàng)作音樂和欣賞音樂的需要。我不能想象，甚至在我們最古老原始的時代，當(dāng)一些天才畫家在洞穴里作畫之時，附近就沒有一些同樣具有創(chuàng)造才能的人在創(chuàng)作歌曲。唱歌像說話一樣，乃是人類生物性活動的主導(dǎo)方面。 “事務(wù)性通訊”和“8小時以內(nèi)的事務(wù)性語言”指什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從節(jié)選部分第一段來看，“事務(wù)性通訊”和“8小時以內(nèi)的事務(wù)性語言”指代的內(nèi)容是相同的，是與“從事音樂活動”相對而言的，在文中有具體的列舉內(nèi)容。 答案：指的是鳥之間用于溝通和聯(lián)系、交流的聲音信號。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。 “我不能相信它只是在說‘畫眉在這兒’”這句話的意思是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：結(jié)合上下文可知，文中“畫眉在這兒”指的是事務(wù)性通訊，可知這句話的意思應(yīng)該是作者認為這是鳥在演唱。 答案：“我”認為它不只是進行“事務(wù)性通訊”，而且是在進行不帶功利性質(zhì)的“音樂演唱”。 在節(jié)選部分的結(jié)尾，作者將生物的音樂與人類的音樂作類比，是為了表明怎樣的觀點？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在節(jié)選部分的最后一段中有一個中心句“人類普遍地表現(xiàn)出創(chuàng)作音樂和欣賞音樂的需要”，是解答這個問題的關(guān)鍵點。 答案：作者認為，原始人的創(chuàng)作歌曲與洞穴巖畫一樣，唱歌同說話一樣，都是一種生物性本能需要。動物發(fā)出的聲音中，也必然含有超功利的、純粹娛樂或?qū)徝赖囊魳贰? 二、語言運用 正如劉易斯托馬斯所認為的，美好的大自然中存在著許多奇妙的音樂，請你至少使用一種修辭手法，寫出你傾聽到的大自然的聲音。不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一個開放性的題目，所寫的聲音可以是鳥的和鳴，也可以是風(fēng)的低吟，只要是“奇妙的音樂”即可，關(guān)鍵是修辭手法使用得是否恰當(dāng)。 答案：(示例)我聽到了蛙的合唱，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；我聽到了泉水的低吟，“泉水激石，泠泠作響”；我聽到了鳥的對歌，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”；我聽到了蟬與猿的賽歌，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”。 (xx高考福建卷)閱讀下面的材料，完成后面的題目。 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。 用密網(wǎng)進行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題屬于語言運用中的現(xiàn)象評價題，即通過對材料中的某種社會生活現(xiàn)象發(fā)表觀點來考查考生的價值觀和語言表達簡明、連貫的能力。對“光誘圍網(wǎng)捕撈”這一現(xiàn)象，可以有很多種觀點，可以對“光誘圍捕”這一科學(xué)方法進行辯證分析，指出它的利弊，引導(dǎo)人們科學(xué)合理捕魚；可以抨擊“光誘圍網(wǎng)捕撈”這種做法，指出這種做法的危害是過度捕撈，破壞生態(tài)平衡；可以由此生發(fā)開去談科學(xué)技術(shù)的運用問題；等等。 答案：[示例1]這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理地利用科學(xué)技術(shù)。 [示例2]這種惟利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護自然資源。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．上顎/鱷魚　收訖/屹立　　盡管/無窮無盡 B．蚊蚋/嗩吶 顫動/顫栗 甲殼/雞蛋殼 C．調(diào)節(jié)/曲調(diào) 蠕動/耳濡目染 嘎吱/戛然而止 D．鳥喙/賄賂 咯血/咯咯作響 賦予/予取予求 解析：選B。A.，q/y，jǐn/jn；B.ru/n，chn/zhn，qio/k；C.tio/dio，r，ɡā/ji；D.hu，kǎ/ɡē，yǔ/y。 下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．洞蕭　嘈雜　 輻射　 窟窿 B．征募　模糊　 攜帶　 繚繞 C．婉轉(zhuǎn)　縹緲　 模形　 孤凄 D．縈繞　骷髏　 冒昧　 歌劬 解析：選B。A項，“洞蕭”應(yīng)作“洞簫”；C項，“模形”應(yīng)作“模型”；D項，“歌劬”應(yīng)作“歌鴝”。 3．下列句子中沒有語病的一句是(　　) A．針對老年人眼花看不清屏幕上的字，上海銀行將把自動取款機的字體改為原來的2.25倍，上海銀行還在近千個社區(qū)開辦以教學(xué)使用ATM機為內(nèi)容的培訓(xùn)講座。 B．十八大以來，黨中央接過歷史的接力棒，以對民族、對人民、對黨高度負責(zé)的精神，帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民開創(chuàng)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的嶄新局面。 C．曾患白血病的大學(xué)生村官張廣秀心懷感恩，致信習(xí)近平總書記后，竟意外收到習(xí)總書記語重心長的回信，這不僅讓張廣秀激動不已，更讓當(dāng)?shù)馗刹咳罕娚钍芄奈琛? D．廣州市市長陳建華在屢次表態(tài)應(yīng)該再建BRT之后，昨日廣州市重大城建項目公咨委宣布，將于本周六對廣州市交委提交的第二條BRT方案進行討論。 解析：選C。 A．成分殘缺，“針對”的賓語殘缺，可補出“的問題”或“的現(xiàn)象”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“以對黨、對人民、對民族”；D.謂語殘缺，把“在”放在“廣州市市長”之前。 4．下列語句排列最連貫的一項是(　　) ①雖然說香港是英國的殖民地，有大量機會接觸西方的搖滾音樂，而70年代末一批英國新浪潮樂團的登陸演出也引起了不小的反響 ②雖然這種聲音很少有人注意和欣賞，那就是以反叛精神為特點的批判現(xiàn)實和反映人性的搖滾音樂 ③而在所有這些物質(zhì)和享樂主義背后，真正被忽視的，反而一直是音樂本身 ④香港是一個不折不扣的發(fā)達的商業(yè)社會、娛樂工廠，物質(zhì)和金錢是這里永恒的主題 ⑤但是在本地樂壇來說，這種音樂則一直是艱難生存在地下的非主流音樂，不被大眾所接受 ⑥而香港的流行樂壇也不例外，聽眾們亦甘愿為包裝精致的流行偶像們奉上鮮花和膜拜 ⑦盡管如此，在所有這些風(fēng)花雪月、和諧繁榮背后，當(dāng)時的香港還孕育著另外一種聲音 A．①⑤⑦②④③⑥　　 B．　?、堍蔻邰撷冖佗? C．①⑤④⑥③⑦② D．?、堍邰蔻撷冖佗? 解析：選B。先談香港的大的社會背景，再談音樂方面的問題。先談“這種聲音”的存在，再讓步談“這種音樂”的艱難處境。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～7題。 關(guān)于進化論的講演 [英]赫胥黎 有這樣一個有趣的兒童故事，名叫“杰克和豆稈”。這是一個關(guān)于一棵豆子的傳說，它一個勁兒地長，聳入云霄直達天堂，它的葉子伸展成一個巨大的華蓋。故事的主人公，順著豆稈爬了上去，發(fā)現(xiàn)寬闊茂密的葉子支撐著另一個世界，它是由同下界一樣的成分組成的，然而卻是那樣新奇；主人公在那里的奇遇，我不去多談，我現(xiàn)在的探索與這個勇敢的探險者的探索有某些相似之處。我請求你們與我一起，借一粒豆子之助，嘗試著去進入一個對許多人來說可能感到奇特的世界。正如你們所知，那個世界是一個簡單的、看起來無生氣的東西。可是如果有適當(dāng)?shù)姆N植條件，最重要的一條是有足夠暖和的溫度，它就會非常顯著地表現(xiàn)出一種十分驚人的活力。從土中露出地面的一棵小青苗，很快地茁壯長大，同時經(jīng)過一系列的變化，這些變化并不會像我們在故事里所遇到的那樣使我們那么感到驚奇，只是因為我們每日每時都可以看到這些變化。 這一植物以覺察不出的步驟逐漸長大，成為由根、莖、葉、花和果實組成的一種既大且多樣化的結(jié)構(gòu)，每一部分從里到外都是按照一個極端復(fù)雜而又異常精確細致的模型鑄造出來的。在每個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中，就像在它們最微小的組成部分中一樣，都具有一種內(nèi)在的能量，協(xié)同在所有其他部分中的這種能量，不停地工作著來維持其整體的生命并有效地實現(xiàn)其在自然界體系中所應(yīng)起的作用。經(jīng)過如此巧奪天工建立起來的大廈一旦全部完成，它就開始倒塌。這種植物逐漸凋謝。只剩下一些表面上看去毫無生氣的、或多或少的簡單物體，恰如它由之生長出來的那個豆子一樣；而且也像豆子那樣富有產(chǎn)生相似的循環(huán)表現(xiàn)的潛在能力。 不必用有詩意的或科學(xué)的想象來尋求與這種向前進展、又好像是回復(fù)到起點的過程的類比。這就像向上投擲出去的一塊石頭的上升和下降，或者像是一支沿著軌道飛行的箭的進程?；蛘呶覀円部梢哉f，生活起初走的是向上的道路而后走的是向下的道路；或者可能更恰當(dāng)?shù)氖?，將胚芽擴展成為成長的植物比作打開一把折扇，或者比作向前滾滾流動和不斷展寬的河流，而由此達到“發(fā)展”或“進化”的概念。在這里和在別的地方一樣，名詞只是“噪聲”和“煙霧”，重要的是對名詞所表示的事實要有一個明確而恰當(dāng)?shù)母拍睢Ｓ纱苏f來，當(dāng)前的這一事實是永遠重復(fù)的過程。在這一過程中，有生命并在成長中的植物，從種子的比較簡單和潛伏的狀態(tài)過渡到完全顯現(xiàn)為高度分化的類型，然后又回復(fù)到簡單和潛伏狀態(tài)。 對這一過程的性質(zhì)深刻理解的價值在于：它適用于豆子，也適用于一般有生命的東西。在動物界，也和在植物界中一樣，從非常低級的類型到最高級的類型，生命過程表現(xiàn)出同樣的循環(huán)進化。不僅如此，我們只要看一看世界的其他方面，循環(huán)進化從各個方面都表現(xiàn)出來。諸如表現(xiàn)在水之流入大海復(fù)歸于水源；天體中的月盈月虧、位置的來回轉(zhuǎn)移；人生年歲的無情增加；王朝和國家的相繼崛起、興盛和沒落——這是文明史上最突出的主題。 正如沒有人在涉過急流時能在同一水里落腳兩次，因此，也沒有人能確切斷定這個能感覺到的世界里的任何事物的現(xiàn)狀。我們對事物的本質(zhì)認識得越多，也就越了解到我們所謂的靜止只不過是沒有被覺察到的活動；表面的平靜乃是無聲而劇烈的戰(zhàn)斗。在每一局部，每一時刻，宇宙狀態(tài)只是各種敵對勢力的一種暫時協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，是斗爭的一幕，所有的戰(zhàn)士都依次在斗爭中陣亡。對世界的每個局部來說是這樣，對整體來說也是這樣。自然知識越來越導(dǎo)致這樣的結(jié)論：“天上的列星和地上的萬物”都是宇宙物質(zhì)的部分過渡形式，在沿著進化道路前進，從星云的潛力，通過太陽、行星、衛(wèi)星的無限成長，通過事物的千變?nèi)f化，通過生命和思維上的無限的差異，也許，還通過我們沒有想到，或不能想到的各種存在形式，而回復(fù)到它們由之產(chǎn)生的不確定的潛在狀態(tài)。這樣，宇宙的最明顯的屬性，就是它的不穩(wěn)定性。它所表現(xiàn)的面貌與其說是永恒的實體，不如說是變化的過程，在這過程中除了能量的流動和滲透于宇宙的合理秩序之外，沒有什么東西是持續(xù)不變的。 (節(jié)選自赫胥黎于1893年在英國牛津大學(xué)的一次講演， 題目為譯者所加) 5．作者在文章的開頭引用“杰克和豆稈”的故事有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：一是從通用的角度來解釋，用故事開頭有生動形象、吸引讀者閱讀等方面的作用。二是結(jié)合文本的具體內(nèi)容來思考，這個故事與文本有什么關(guān)聯(lián)性、相似性。 答案：因為“豆稈”的成長過程及其特點性質(zhì)與人的進化過程十分相似，與人類的文明史發(fā)展過程十分相似，都表現(xiàn)同樣的循環(huán)進化的特點；而且，以一個兒童故事開頭也使這篇科學(xué)講演更生動，更能吸引聽眾，所以作者以兒童故事為開頭。 6．本文的主要觀點是什么？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：前三段是具體的闡釋，第四、五兩段是從理論上總結(jié)，因此從第四、五兩段提取主要觀點。從第四段的“不僅如此”處以及第五段的最后幾句即可得出文章的主要觀點。 答案：①動物界、植物界甚至整個自然界乃至人類社會都呈現(xiàn)出同樣的循環(huán)進化。②宇宙的最明顯的屬性，就是它的不穩(wěn)定性。除了能量的流動和滲透于宇宙的合理秩序之外，沒有什么東西是持續(xù)不變的。 7．科學(xué)語言的生動性是與準確性緊密聯(lián)系的，在文中三個畫線句子中任意選取一句，賞析其語言特色。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這類題的一般規(guī)律是指出其運用的手法、表現(xiàn)的內(nèi)容，以及這種手法如何將這種內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來。同時結(jié)合科普文章的特點，指出該句子是怎樣將準確性與生動性統(tǒng)一起來的。 答案：句一：這個句子運用比喻的修辭手法(或：打比方的說明方法)，把已經(jīng)長成的植物(這株豆子)比作巧奪天工的大廈，把這株植物(這株豆子)的凋謝比作大廈的倒塌，既準確地解說了植物(這株豆子)的生長與凋謝過程，又選用人們熟悉的事物來比喻，非常生動而形象。 句二：這個句子運用比喻的修辭手法(或：打比方的說明方法)，把植物由胚芽開始的成長過程比作一把折扇逐漸打開的過程，又比作不斷向前展寬的河流，準確地解說了植物生長的循環(huán)表現(xiàn)，以形象的比喻生動地解釋了抽象的概念，使聽眾、讀者易于聽懂。 句三：這個句子運用比喻的修辭手法(或：打比方的說明方法)，把“宇宙狀態(tài)”比作“所有的戰(zhàn)士都依次”“陣亡”的“斗爭的一幕”，準確地解說了“宇宙狀態(tài)”這一抽象概念，揭示了宇宙永恒而持續(xù)不斷發(fā)展進化的特點，采用的喻體生動形象，達到了化抽象為形象的表達效果。 三、語用創(chuàng)新 請在下面畫線處補寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，使它與后面部分構(gòu)成一個完整的文段。(不得超過20 個字) 　　____________。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種：一是“深刻”，二是“深邃”。大致說來，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗，比較感性?！吧羁獭比缤诙S平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長；中國音樂則以“深邃”著稱。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查學(xué)生語言連貫的能力。下文主要從“深刻”和“深邃”兩個方面談音樂的“深”，橫線內(nèi)容只要表達出“音樂要有深度”意思即可。 答案：作為一門藝術(shù)，音樂也要追求“深度”(或“音樂作品也需要追求‘深度’”)。 閱讀下面的材料，在橫線上寫出關(guān)于4D打印技術(shù)的四個關(guān)鍵詞語(短語)。 3D打印方興未艾之際，4D打印的新技術(shù)又在日前于美國加州舉行的TED大會上橫空出世。第四個“D”的定義很明確，就是時間。在時間的作用下，利用特別材料加工的物體，在一些外界激活因素的作用下，其形狀能夠自行發(fā)生改變。與3D打印的預(yù)先建模然后使用材料打印不一樣，4D打印的邏輯是，先用3D打印機打印出一種剛性的智能材料，然后將這種材料與上述外界激活因素結(jié)合，從而按照預(yù)先設(shè)定的路徑完成物體形態(tài)的改變。目前，我們能利用的激活因素僅僅是水，但將來也許可能是光、聲、熱等。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查壓縮語段的能力。這段文字主要介紹的是4D打印技術(shù)的工作原理。提取關(guān)鍵詞時要抓住核心語句：在時間的作用下，利用特別材料加工的物體，在一些外界激活因素的作用下，其形狀能夠自行發(fā)生改變。抽出其中重要詞語(短語)，再進行檢驗。 答案：①時間作用；②利用特別材料；③外界激活因素的作用；④形狀自行改變。