2019-2020年高二物理一輪復習 3-1 2.9《實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻》教學案.doc
《2019-2020年高二物理一輪復習 3-1 2.9《實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻》教學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高二物理一輪復習 3-1 2.9《實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻》教學案.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高二物理一輪復習 3-1 2.9《實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻》教學案 一、教材分析 “實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻”是人教版高中物理選修3-1第二章第九節(jié)的內(nèi)容，它是閉合電路歐姆定律的深化和實際應用，學生通過本節(jié)課的學習，既能鞏固電學問題的分析思路，加深對閉合電路歐姆定律的理解，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究、交流能力，具有很重要的實際意義。。 二、教學目標[ 一、知識與技能 1、理解閉合電路歐姆定律內(nèi)容 2、理解測定電源的電動勢和內(nèi)阻的基本原理，體驗測定電源的電動勢和內(nèi)阻的探究過程。 3、用解析法和圖象法求解電動勢和內(nèi)阻。 4、使學生掌握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法，并通過設計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。 二、過程與方法 1、體驗實驗研究中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律的科學思維方法。 2、學會利用圖線處理數(shù)據(jù)的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 使學生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習慣、嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學生對物理學習的動機和興趣。 三、教學重點難點 重點：利用圖線處理數(shù)據(jù) 難點：如何利用圖線得到結論以及實驗誤差的分析 四、學情分析 1．知識基礎分析： ?、僬莆樟碎]合電路歐姆定律，會利用該定律列式求解相關問題。 ②掌握了電流表、電壓表的使用方法。 2．學習能力分析： ①學生的觀察、分析能力不斷提高，能夠初步地、獨立發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系和一般規(guī)律的能力。 ?、诰哂谐醪降母爬w納總結能力、邏輯推力能力、綜合分析能力。 五、教學方法 實驗法，講解法 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習學案。 2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案。3．教學環(huán)境的設計和布置：兩人一組，實驗室內(nèi)教學。 七、課時安排：1課時 八、教學過程 （一）預習檢查、總結疑惑 （二）情景引入、展示目標 回顧上節(jié)所學內(nèi)容，引入新內(nèi)容 教師： 上堂課我們學習了閉合電路的歐姆定律，那么此定律文字怎么述？公式怎么寫？ 學生： 閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟整個電路的電阻成反比，這就是閉合電路的歐姆定律。 提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？ 學生討論后，得到的大致答案為：由前面的閉合電路歐姆定律I=E/（r+R）可知E=I（R＋r），或E=U＋Ir，只需測出幾組相應的數(shù)值便可得到，可以采用以下的電路圖： 這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇用測量的這一種。 （三）合作探究、精講點播 1.實驗原理：閉合電路歐姆定律E=U＋Ir 2.實驗器材： 學生回答： 測路端電壓； 測干路電流，即過電源的電流。需測量的是一節(jié)干電池，電動勢約為1.5V，內(nèi)電阻大約為零點幾歐。 電流表、電壓表及滑動變阻器的規(guī)格要根據(jù)實驗的具體需要來確定，看看我們用到的電路圖里面、各需測的是什么？ 提出問題：選用電路圖時，還可將接在外面，原則上也是可以的，那么我們在做實驗時是否兩個都可以，還是哪一個更好？為什么？ 學生回答：兩種方式測量都會帶來誤差。 采用圖1 示數(shù)準確 示數(shù)偏小 采用圖2 示數(shù)準確 示數(shù)偏小 選用哪種方式，要根據(jù)實際測量的需要確定，現(xiàn)在要想測出電源的內(nèi)阻，如果采用圖2方式，最后得到的結果相當于電源內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻的總和，而兩者相差又不太多，這樣一來誤差就會比較大，所以應采用圖1的電路圖。明確各儀器的規(guī)格： 電流表0～0.6A量程，電壓表0～3V量程。 滑動變阻器0～50Ω。 此外，開關一個，導線若干。 3.數(shù)據(jù)處理： 原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。 明確： ①圖線的縱坐標是路端電壓，它反映的是：當電流I增大時，路端電壓U將隨之減小，U與I成線性關系，U=E—Ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。 ②電阻的伏安特性曲線中，U與I成正比，前提是R保持一定，而這里的U－I圖線中，E、r不變，外電阻R改變，正是R的變化，才有I和U的變化。 實驗中至少得到5組數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。 討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？ 歸納：將圖線兩側延長，分別交軸與A、B點。 A點意味著開路情況，它的縱軸截距就是電源電動勢E。 說明： ①A、B兩點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側合理外推得到的。 ②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結果準確，可以將縱軸的坐標不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。 4.誤差分析： 實驗中的誤差屬于系統(tǒng)誤差，請同學們進一步討論，得到的數(shù)值是偏大還是偏?。浚ㄌ崾荆豪脠D線及合理的推理） 可以請幾位同學發(fā)言，最后得到結論。 因為 電壓表的分流作用 所以 I真=I測＋Iv 即 （I真—I測）↑， 反映在圖線上： 當 U=0時，Iv→0 I→I真 故 r真＞r測 E真＞E測 5.布置作業(yè)： 認真看書，寫好實驗報告。 （四）反思總結，當堂檢測。 教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。 設計意圖：引導學生構建知識網(wǎng)絡并對所學內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄） （五）發(fā)導學案、布置預習。 九、板書設計 一、實驗原理： 二、實驗步驟： 三、數(shù)據(jù)處理： 計算： 圖像： 四、誤差分析： 十、教學反思：本節(jié)課重在數(shù)據(jù)處理、誤差分析。 學校：臨清三中 學科：物理 編寫人：孫風武 審稿人：盛淑貞 多用電表學案 E r S 課前預習學案 一、預習目標 學習測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法,掌握科學測量的主要步驟。 二、預習內(nèi)容 一、實驗目的 測定電源的________________。 圖2.6-1 二、實驗原理 1、圖2.6-1中，電源電動勢E、內(nèi)電阻r，與路端電壓U、電流I的關系可寫為 E=______________。（1） 2、圖2.6-2中，電源電動勢E、內(nèi)電阻r、電流I、電阻R的關系可寫為 E=______________。（2） 3、圖2.6-3中電源E、內(nèi)電阻r、路端電壓U、電阻R的關系可寫為 E=______________。（3） E r R E r R 圖2.6-2 圖2.6-3 I/A U/V 實驗原理1是本節(jié)課的重點。測出幾組U,I數(shù)值，帶入(1)式得到的方程兩兩組成方程組，可得到E，r值。這種方法誤差較大。還可以多測出幾組U,I值，然后在U-I坐標平面內(nèi)描出各組U、I值所對應的點，然后通過這些點畫一直線，如圖2.6-4所示，直線與縱軸的的交點的縱坐標就是電池的電動勢的大小，直線與橫軸的交點的橫坐標就是電池的短路電流Io=E/r，因此可求的內(nèi)電阻r=E/Io。 三、實驗器材 _________ 、__________、__________、__________、開關、 導線。 三、提出疑惑 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學案 一、學習目標 學會科學處理實驗數(shù)據(jù)的方法，有公式法和圖像法。 學習重難點：圖像法計算E、r。 二、學習過程 實驗步驟 1.連接電路。如圖2.6-1所示。電流表取0.6A量程，電壓表 o Io I/A 取3V量程，移動觸頭位置使連入電路中的有效阻值_______。 圖2.6-4 2.測幾組（I，U）值。閉合電鍵，移動變阻器觸頭位置，使電流有明顯示數(shù)，記下一組（I，U）值，斷開電鍵。用同樣方法，多次移動變阻器觸頭位置，記錄多組（I，U）值，然后斷開電鍵。 3.建立坐標系、描點?？v軸表示__________,橫軸表示__________,取合適的標度，使所描坐標點分布絕大部分坐標紙，必要時縱坐標可以_________________。 4.據(jù)描出的坐標點作出U-I圖像。應使圖象盡量多的通過描出的點，不在圖象上的點要盡量對稱的分布于圖線兩側，誤差很大，應堅決舍棄。 5.測算電動勢和內(nèi)電阻。準確讀出U-I圖線與縱軸和橫軸的交點坐標，并帶入U=E-Ir中，算出E=?r=? 【典型例題】 用電流表和電壓表測定電池的電動勢E和內(nèi)電阻r，所用的電路如圖2.6-5所示，一位同學測得六組數(shù)據(jù)如下表中所示。 組別 I(A) U(V) 1 0.12 1.37 2 0.20 1.32 3 0.31 1.24 4 0.32 1.18 5 0.50 1.10 6 0.57 1.05 (1)試根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖2.6-6中作出U-I圖線。 （2）根據(jù)圖線得出電池的電動勢E=____V,電池的內(nèi)電阻r= ________ ?。 （3）若不作出圖線，只選用其中兩組U和I數(shù)據(jù)， 可利用公式E=U1+I1r,E=U2+I2r算出E和r，這樣做可能得出誤差很大的結果，選用第______組和第 ______組的數(shù)據(jù)，求得E和r誤差最大。 （三）反思總結 誤差分析是難點 (四)當堂檢測 1.在《測定電池的電動勢和內(nèi)電阻》的實驗中，待測電池、開關和導線配合下列哪些儀器.可以達到測定目的( ) A.一只電流表和一只滑動變阻器 B.一只電流表和一只電壓表 C.一只電流表和一只電阻箱 D.一只電壓表和一只電阻箱 2.下面給出多種用伏安法測電池電動勢和內(nèi)電阻的數(shù)據(jù)處理方法，其中既減小偶然誤差，又直觀、簡便的方法是 （ ） A．測出兩組I，U的數(shù)據(jù)，代入方程組E=U1+I1r和E=U2+I2r中，即可求出E和r B．多測幾組I，U的數(shù)據(jù)，求出幾組E，r，最后分別求出其平均值 C．測出多組I，U的數(shù)據(jù)，畫出U—I圖像，再根據(jù)圖像求E，r D．多測出幾組I，U數(shù)據(jù)，分別求出I和U的平均值，用電壓表測出開路時的路端電壓即為電壓勢E，再用閉合電路歐姆定律求出內(nèi)電阻r 3.現(xiàn)有器材：量程為10.0mA、內(nèi)阻約30-40的電流表一個，定值電阻R1=150，定值電阻R2=100，單刀單擲開關S，導線若干。要求利用這些器材測量一干電池（電動勢約1.5V）的電動勢。 （1）按要求在實物圖上連線。 （2）用已知量和直接測得量表示的待測電動勢的表達式為E= ，式中各直接測得量的意義是： . 課后練習與提高 1.用電壓表、電流表測定a、b兩節(jié)干電池的電動勢Ea、Eb和內(nèi)電阻ra、rb時，畫出的圖線如圖所示，則( ) A、.Ea>Eb，ra>rb B、Ea>Eb，ra
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻 2019-2020年高二物理一輪復習 3-1 2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻教學案 2019 2020 年高 物理 一輪 復習 2.9 實驗 測定 電池 電動勢 內(nèi)阻
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.italysoccerbets.com/p-2648234.html