2019-2020年高中生物《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教案8 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教案8 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： ⑴簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點。 ⑵說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。 2.過程與方法： ⑴描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)。 ⑵舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。 3.情感態(tài)度與價值觀： 認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。 二、教學(xué)中難點 1.教學(xué)重點 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。 人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào) 2.教學(xué)難點節(jié)的分析。 三、課時安排 1學(xué)時。 四、教學(xué)方法 講授法、對話法、演示法 【展示圖片1】玩過山車的圖片 【講述】過山車大家玩過嗎。在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，不少人感到心怦怦直跳，有些人還會狂呼亂叫。如果此時檢測血液，發(fā)現(xiàn)能使心跳和呼吸加快的腎上腺素含量也明顯升高。這一現(xiàn)象我們姑且稱之為“過山車現(xiàn)象”。 問題探討： 1、 既然知道做過山車是安全的，為什么心跳還會加速呢？ 這個例子中，人體所作出的反應(yīng)，那些與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)？那些與激素調(diào)節(jié)有關(guān)？你能說出兩者之間的關(guān)系嗎？ 什么是體液調(diào)節(jié)呢？看到體液調(diào)節(jié)大家馬上能聯(lián)想到什么？ 為什么有這樣的聯(lián)想呢？這兩者有什么關(guān)系？ 所以我們可以說激素調(diào)節(jié)就屬于體液調(diào)節(jié)。但是，體液調(diào)節(jié)就完全等同于激素調(diào)節(jié)嗎？ 提示：兔子在CO2濃度過高的環(huán)境中呼吸會加快加強，這說明CO2有什么功能呢？ CO2在生物體內(nèi)是通過什么運輸?shù)哪兀? 所以，CO2的調(diào)節(jié)應(yīng)該屬于哪種調(diào)節(jié)方式？ 除了CO2以外，還有很多其他非激素類調(diào)節(jié)因子也在生命活動的調(diào)節(jié)中起著重要作用。請同學(xué)總結(jié)什么是體液調(diào)節(jié)。 激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。 一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較 要更好解釋“過山車現(xiàn)象”，我們先要把神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)二者各自不同的特點來做個比較。 復(fù)習(xí)一下前兩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。 1、 神經(jīng)調(diào)節(jié)的本基方式是什么？其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？ 2、 興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間是以什么方式傳遞的？它們的速度怎樣？ 3、 激素的分泌有著什么樣的調(diào)節(jié)機制？激素從產(chǎn)生到起作用的大致過程是怎樣的？ 由此，同學(xué)們通過討論，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的不同點。填下表【板書】 比較項目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應(yīng)速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào) 這里我們用兩個例子來幫助大家理解這一問題。 例一：體溫恒定的調(diào)節(jié) 1.不論是在炎熱的環(huán)境中，還是在寒冷的環(huán)境中，人的體溫總是保持恒定的，這種恒定有什么意義？ 2.一個物體溫度的高低取決于什么？人的體溫高低又取決 出示圖：體液調(diào)節(jié)圖解 4.寒冷的環(huán)境中，要維持體溫的恒定，產(chǎn)熱的結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？散熱的結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？如果是在炎熱的環(huán)境中呢？ 5.我們曾經(jīng)接觸過一種激素，它能在寒冷刺激下調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱增加，是什么激素？ 6.人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調(diào)節(jié)和控制的呢？如何進行調(diào)節(jié)和控制的？ 7.在這個實例中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系是怎樣的？ 8.人體的體溫在任何情況下都能保持恒定嗎？哪些情況下可能導(dǎo)致體溫失恒？如果環(huán)境溫度過高或過低，應(yīng)采取哪些措施才能維持體溫的恒定？ 9.請根據(jù)人體體溫調(diào)節(jié)機制簡圖解釋，極地和高溫車間工作人員是怎樣調(diào)節(jié)體溫的？這種調(diào)節(jié)能力是有限的，因此還應(yīng)分別采取哪些措施？ 實例二：人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)示圖：水鹽平衡調(diào)節(jié)圖解 【說明及問題】1.大家根據(jù)水鹽平衡調(diào)節(jié)圖解，展開分析討論，然后分別請兩位同學(xué)來說明當(dāng)飲水不足和飲水過多的情況下，人體是怎樣保持水和無機鹽的平衡的。 2.在這個實例中，下丘腦及參與了神經(jīng)調(diào)節(jié)，又作為內(nèi)分泌腺參與了體液調(diào)節(jié)。請同學(xué)比較分析實例一和實例二，進一步闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。 3.反過來，體液調(diào)節(jié)對神經(jīng)系統(tǒng)就沒有作用了嗎?請舉例說明。 【小結(jié)】總之，動物體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持，細(xì)胞的各項生命活動才能正常進行，機體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化。 作業(yè)：選擇課標(biāo)高考加以練習(xí)