2019-2020年中考 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題3 課堂復(fù)習(xí)練習(xí)（語文 解析版）.doc

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一、 （15北海改編）記敘文閱讀。（13分）2019-2020年中考 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題3 課堂復(fù)習(xí)練習(xí)（語文 解析版） 午后三點(diǎn)多，熱鬧的集市漸漸散去了，賣書的少年仍蹲坐在那張刺眼的白紙旁。 白紙正中，擺著一部瘦骨嶙峋的字典。1949年以后，全中國再?zèng)]有任何一家出版社出版過這種字典。它顏色泛黃，紙頁破損，已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”，這四個(gè)字筆跡工整又拘束，是少年的“杰作”。 少年的左邊，是賣肉的攤位，從上午到現(xiàn)在，買肉的人就絡(luò)繹不絕;右邊，是賣油條的，生意也不錯(cuò)。唯獨(dú)少年的地?cái)傄琅f無人駐足。 賣書的少年今年剛剛考上了縣重點(diǎn)高中，每天上學(xué)要走幾十里的山路，拮據(jù)的家庭讓他負(fù)擔(dān)不起住校費(fèi)用。他渴望擁有一輛自行車，節(jié)省花在路上的時(shí)間，可他靠賣廢品才存下二十元錢，要想擁有舊貨店里那輛狀態(tài)還算好的自行車，得先賣掉這部家藏的“康熙字典”。父親病故了，母親在南方打工。他清楚母親掙錢的辛苦，不忍向母親開口;并且他也清楚，母親正省吃儉用地?cái)€錢，預(yù)備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)。 傍晚，終于有四個(gè)人圍住了少年。其中一個(gè)戴著眼鏡，看上去像是文化人，他對字典的興趣挺大，拿在手里翻看良久，少年將希望寄托在他身上。 不料他說：“這字典其實(shí)沒有什么收藏價(jià)值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多得是再說，好像做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁應(yīng)該是印著出版年份什么的” “沒做手腳！”少年憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了少年的辯解已無濟(jì)于事，他用那張白紙包起字典離開小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑了下來。 “那孩子，過來，幫幫我！”少年聽出是那個(gè)壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿半截是假肢。他因?yàn)槎阋惠v卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險(xiǎn)，路那么窄，不被壓到才怪呢！少年盡管恨他，但還是站住了，走過去，小心翼翼地扶起他，幫他撿起跌落的眼鏡 他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老師。開學(xué)后，任班主任的他手持點(diǎn)名冊點(diǎn)名時(shí)，意外地見到那賣“康熙字典”的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了 下課后，老師將學(xué)生引到無人處，對上次他幫助自己的事表示感謝，然后問：“字典賣掉了嗎？”學(xué)生搖頭?！拔沂栈匚业脑?，因?yàn)槔蠋熣f得不對，那字典其實(shí)很有收藏價(jià)值”學(xué)生將目光望向別處，不言語?！百u給我吧，我出兩百元。”“我不能和老師做交易！”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑掉。 過了幾天，老師舊話重提，可學(xué)生還是說不能和老師做交易。再后來，老師真的生氣了：“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嗎？你本來就是想賣的，不是嗎？”于是，老師得到了“康熙字典”。他拿著這本有分量的“康熙字典”，用勝利者的姿態(tài)對學(xué)生說：“有收藏價(jià)值的東西本來就應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來收藏，對不對？”不久，校園車棚里多了一輛自行車，嶄新的。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，他送老師一張字條，上面寫著：“老師，我明白您為什么非要買我那本康熙字典，也明白了某些東西的真正價(jià)值是什么?！泵棵靠吹剿?，老師心里就漾起一股暖意。 （有刪改）1. 本文以為線索，講述了一個(gè)留守少年，_，的故事。（3分）【解析】本文的標(biāo)題為“康熙字典”，通讀全文，故事情節(jié)圍繞其展開，因此可確定它為文章的線索。根據(jù)文章內(nèi)容，可以把文章劃分為四部分，除了插敘(第段)少年的家境和賣字典的緣由，其他三部分講了三件事，第段寫少年為了夢想賣字典，第段寫少年無意中幫助老師脫離險(xiǎn)境，第段寫少年得到老師的幫助實(shí)現(xiàn)了夢想。最后，將這三部分內(nèi)容用簡潔的語言概括出來即可?！敬鸢浮?3分)“康熙字典”為夢想賣“康熙字典”無意中幫助老師脫離險(xiǎn)境最后得到老師的幫助而圓夢2. 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語在文中的含義。（4分）（1）白紙正中，擺著一部瘦骨嶙峋的字典?！窘馕觥俊笆莨轻揍尽毙稳萑耸质菹?；本段具體描寫了“康熙字典”。聯(lián)系上下句可知，字典受損嚴(yán)重，而且封皮經(jīng)過了少年的加工。因此，“瘦骨嶙峋”是對字典破舊的擬人化形容?！敬鸢浮浚?分）瘦骨嶙峋：原形容人十分瘦削；文中指字典損壞嚴(yán)重，失去了本來的面目。（2）這四個(gè)字筆跡工整又拘束，是少年的“杰作”?！窘馕觥俊敖茏鳌敝赋鐾愐话闼降膬?yōu)秀作品?！敖茏鳌笔菍ι倌陮懗龅摹翱滴踝值洹边@四個(gè)字的評價(jià)?！敬鸢浮浚?分）杰作：原指超出同類一般水平的優(yōu)秀作品；文中是對少年寫出的“康熙字典”這四個(gè)字的評價(jià)。3. 第段運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？（2分）【解析】文章第段記敘了少年的家境和賣字典的緣由，聯(lián)系上下文，第段寫少年為了夢想賣字典，第段寫少年無意中幫助老師脫離險(xiǎn)境，由此可知，第段為插敘。其作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來回答，內(nèi)容上交待了少年的家境與其賣字典的緣由，在結(jié)構(gòu)上避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。【答案】(2分)插敘。作用：內(nèi)容上，對少年的家庭境況和賣“康熙字典”的緣由作交代；結(jié)構(gòu)上，避免平鋪直敘，使行文曲折有致。4. 聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ哪┊嬀€句子的理解。（2分）【解析】文中畫線句子在文章結(jié)尾段，這句話包括兩層意思：一是老師非要買字典的原因，二是少年明白的道理。聯(lián)系文章，老師幫助少年實(shí)現(xiàn)夢想，是對幫助過自己的少年的回報(bào)。老師對少年的幫助，也讓少年在逆境中，沒有丟失一顆善良的心以及樂于助人的品質(zhì)。【答案】(2分)老師買字典是出于對自立自強(qiáng)、善良助人的少年的真誠關(guān)心和幫助(或“老師”買字典是為了回報(bào)少年給予自己危境中相救的善舉)。少年從賣字典的曲折經(jīng)歷中，感悟到做人的道理:無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人；善良的人們也總以善良來對待他人，以德報(bào)德；真誠助人不留痕跡這是人生最有價(jià)值的東西。(意思對即可)5. 結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析“少年”這一人物形象。（2分）【解析】從第段少年的家境和他賣字典的緣由看，他是一個(gè)懂事、體貼母親的孝順兒子；從第段少年幫助老師脫離險(xiǎn)境來看，即使他知道那個(gè)求救的人是“壞了他事”的男人，但少年還是選擇幫助，從這里可看出少年的善良；第段中，老師要買但少年堅(jiān)持不賣，可看出少年是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人；從文章第段少年留給老師的字條，可看出少年是一個(gè)知恩圖報(bào)，懂得感恩的人。【答案】(2分)少年是一個(gè)懂事、體貼父母、善良，同時(shí)自尊心強(qiáng)而又懂得感恩的人。二、閱讀下面的文章，回答15題。（14分）火車上的故事尤 金 晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)小時(shí)的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而,別無其他選擇，也只好隨遇而安了。進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙；惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一分融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。 中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起一大把瓜子，“嗑嗑嗑”，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。 火車開動(dòng)不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，她要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。好脾氣的查票員并沒有堅(jiān)持，便走了出去。 我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。 過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出投訴： “我要換房！我房里那個(gè)遲來的女人，沒有證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！” 稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會(huì)有問題的啦，購買火車票時(shí)，都要出示證件的，出了事情，一定追查得到，你放心吧！” 當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。 半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她藥。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。 睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌取人”呀！ 早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眸坐起來時(shí)，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開車來接我，就讓我送你回家吧！” 老編輯一張臉漲得通紅通紅的，說：“昨晚我對你有些誤會(huì)，真是對不起！” 女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。” 我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。 （有刪改）1. 請簡要概括本文的主要內(nèi)容。（2分）【解析】對文章主要內(nèi)容的概括主要包括事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果三部分。起因：三個(gè)人同處一室，“我”和老編輯不喜歡中年婦女的外在形象和各種行為，老編輯甚至對她產(chǎn)生了誤會(huì)；經(jīng)過：晚上老編輯生病，中年婦女盡心盡力地照顧她；結(jié)果：老編輯和“我”都受到了觸動(dòng)，情感上發(fā)生了改變。據(jù)此組織答案即可?！敬鸢浮?2分)在火車的車廂里，中年婦女的穿著與行為讓同室的老編輯和“我”心生不快，但中年婦女卻能悉心照顧、關(guān)心犯病的老編輯，讓老編輯和“我”非常感動(dòng)。2. 本文對老編輯和中年婦女都進(jìn)行了外貌描寫，這兩處外貌描寫的作用是什么？（2分）【解析】外貌描寫是人物描寫的慣用手法。人們常常通過外貌表現(xiàn)人物性格，并為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊?！暗皿w”“一絲不茍”“梳得整整齊齊”等詞語表明老編輯嚴(yán)肅認(rèn)真、大方得體的性格特征；“惹人注目”“好像胡蘿卜”等表明中年婦女熱情外向、不拘小節(jié)的性格特征。題目考查兩段描寫的作用，此處即是通過對比，突出兩人的性格差異，為后文的人物沖突埋下伏筆。【答案】(2分)分別表現(xiàn)了兩人的性格：老編輯嚴(yán)肅認(rèn)真、大方得體，中年婦女熱情外向、不拘小節(jié)。暗示了兩個(gè)人性格的差異，為人物沖突埋下伏筆。3. 請分析第段加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。（3分）【解析】“扭扭捏捏”“猥猥瑣瑣”本來是形容人的，這里用來形容氣味?！芭づつ竽蟆北砻鞑蛔匀徊粎f(xié)調(diào)，形象地表明幾種氣味混雜在一起的不自然?！扳崿崱北憩F(xiàn)一個(gè)人行為卑劣，形象丑陋，令人憎惡，從而形象地表明作者對中年女人帶來的各種零食混在一起所散發(fā)出的味道的反感。【答案】(3分)兩個(gè)詞語運(yùn)用了擬人的修辭手法?！芭づつ竽蟆睂懗隽烁鞣N味道交纏在一起的不自然，“猥猥瑣瑣”寫出了氣味給人帶來的厭惡感。語言形象生動(dòng)，表達(dá)了作者的情感傾向。4. 從全文來看，本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法突出中年婦女這一人物形象？（3分）【解析】文章先通過對中年婦女的衣著、講話方式、動(dòng)作行為等的描繪，刻畫了一個(gè)粗俗的中年婦女形象；后面又筆鋒一轉(zhuǎn)，在她對老編輯的關(guān)心照顧中突出她的善良。我們不難得出采用了欲揚(yáng)先抑的手法?！敬鸢浮?3分)采用了欲揚(yáng)先抑(先抑后揚(yáng))的表現(xiàn)手法。文中開始寫中年婦女穿戴鮮艷，說話大嗓門，帶很多零食，給人以略帶粗俗的印象；但在老編輯生病后悉心照料、無私關(guān)懷她，這樣的表現(xiàn)又讓人感到其內(nèi)心的善良。5. 結(jié)尾寫“我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課”。結(jié)合全文分析，這“人生極好的一課”的具體內(nèi)涵是什么？（4分） 【解析】解答此題，我們可以從文中幾處表現(xiàn)“我”內(nèi)心變化的句子中找尋答案，看一看是什么讓“我”的內(nèi)心有了變化。這幾處句子是：“我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟”“把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨”“我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課”，作答時(shí)圍繞這幾處表情感變化的句子去談即可?！敬鸢浮?4分)不要以貌取人。不要太在意別人怎么看自己，更不要因?yàn)閯e人的看法就改變自己的人生態(tài)度。