2019-2020年中考化學(xué)同步訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（含解析）.doc

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2019-2020年中考化學(xué)同步訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（含解析）一、選擇題（共1小題）1在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說(shuō)法不正確的是（）查閱資料飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替B中沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體C中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2OD將燃著的小木條放在中的集氣瓶口，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿(mǎn)CO2二、填空題（共10小題）2根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題：（1）儀器的名稱(chēng)是_；（2）若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是_；但是某同學(xué)在B中裝入氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因是（用化學(xué)方程式表示）_（3）若用此套裝置制取干燥氧氣，則錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；B裝置應(yīng)該裝入的物質(zhì)名稱(chēng)是_3如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將_（填“增大”“減小”“不變”之一）（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“AB1EB2D堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問(wèn)題：儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為_(kāi)g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將_（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）4如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管_（選填“b”或“c”）相連接檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是_（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是_（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)_，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)_，化學(xué)性質(zhì)_，_5請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱(chēng)是_；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（3）上述裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，若要過(guò)濾分離出MnO2，除了儀器E、F外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱(chēng)是_6某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四道題：酸的化學(xué)性質(zhì)；粗鹽提純；CO2的制取，收集和驗(yàn)滿(mǎn)；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液考試方法是由考生抽簽確定考題小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前回答下列問(wèn)題：（1）指出下圖中儀器a的名稱(chēng)_；b儀器的一種用途是_（2）小敏抽到的是第_個(gè)考題（3）下列五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過(guò)程按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作得1分，滿(mǎn)分5分實(shí)驗(yàn)完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是_、_（填序號(hào)）（4）第步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是_（5）選用上述部分儀器，藥品可另選，再補(bǔ)充一種儀器，則可完成另一個(gè)實(shí)驗(yàn)考題該考題是第_個(gè)考題，補(bǔ)充儀器的名稱(chēng)是_7為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸記錄表如下：試驗(yàn)次數(shù)123456稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%大理石的種類(lèi)AAABBB收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究_的影響（2）查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)于是他們對(duì)上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的_也相同（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量_8結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題（1）標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是_；（2）實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_；若要生成2.2gCO2，參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為_(kāi)g；（3）圖C實(shí)驗(yàn)中，若X是石蕊溶液，能觀察到的現(xiàn)象是_；若X是澄清的石灰水，能觀察到石灰水變渾濁，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)9請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：為_(kāi) 為_(kāi)（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母安順序從左至右連接）_檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是_10已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液，在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻看到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（2）B裝置的作用是_，實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是_，寫(xiě)出B中所有溶質(zhì)的化學(xué)式_（3）如果去掉B裝置，將A、C直接連接，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_11某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通人澄清石灰水時(shí)，未變渾濁，便產(chǎn)生了好奇對(duì)此展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與探究并填寫(xiě)空格提出問(wèn)題：澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？假設(shè)猜想：假設(shè)一：石灰水變質(zhì) 假設(shè)二：制得氣體中無(wú)CO2探究實(shí)驗(yàn)：為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管1澄清石灰水未變渾濁試管2澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明石灰水未變質(zhì)說(shuō)明制的氣體中有_氣體寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_分析推理：通過(guò)上述探究，否定了兩個(gè)假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的于是他們對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測(cè)制得氣體中有較多的HCl氣體驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證推測(cè)，小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)_紫色石蕊溶液變紅實(shí)驗(yàn)結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體得出結(jié)論澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體有一定量HCl氣體存在時(shí)，澄清石灰水為什么不變渾濁？請(qǐng)解釋_評(píng)價(jià)反思：小組中有一位同學(xué)認(rèn)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是_拓展遷移：實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸，原因是_三、解答題（共7小題）12實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng)：a_；b_（2）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是_（填字母）（3）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是_（填字母）（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管13為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_其化學(xué)方程式為為_(kāi)（3）3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于_的緣故其化學(xué)方程式為_(kāi)14化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)（如圖），其中裝置C的作用是將二氧化碳和木炭粉在高溫下反應(yīng)生成了一氧化碳，請(qǐng)回答：（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；（2）裝置B的作用是_；（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)；（4）裝置E中的現(xiàn)象是_；（5）酒精燈F的作用是_15如圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器忽略）制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)（1）裝置B的作用是_（2）請(qǐng)補(bǔ)充畫(huà)出裝置C中a、b導(dǎo)氣管（3）小易同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少添加一個(gè)洗氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)該在_（填裝置編號(hào)）之間加入裝有_（填試劑編號(hào)）的洗氣瓶Fa濃NaOH溶液 b澄清石灰水 c飽和NaHCO3溶液 d飽和Na2CO3溶液（4）打開(kāi)止水夾K1，檢查氣密性加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是_可確定裝置C收集滿(mǎn)CO2（5）當(dāng)裝置C中收集滿(mǎn)CO2時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開(kāi)止水夾K2，把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置C中，化學(xué)方程式為_(kāi)觀察到的現(xiàn)象是_（6）小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng)還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成_，再做一次實(shí)驗(yàn)，其目的是_16以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱(chēng)_；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，收集裝置是_小芳同學(xué)欲對(duì)制得的二氧化碳進(jìn)行探究：將制得的二氧化碳通入F中，_，根據(jù)已學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明原因（用化學(xué)方程式表示）_；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣選擇的氣體發(fā)生裝置是_；用E裝置收集的氧氣進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是_17科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“微型”化改進(jìn)后的裝置（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的_儀器相同（填字母編號(hào)）（2）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_（3）用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了0.73克10%的鹽酸請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？18實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的_（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿(mǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿(mǎn)出現(xiàn)上述情況的原因可能是1_，2_，3_（寫(xiě)出其中3條）（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體_F（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用_（填“向上”或“向下”）排空氣法若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整陜西省咸陽(yáng)市xx年中考化學(xué)同步訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)參考答案與試題解析一、選擇題（共1小題）1在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說(shuō)法不正確的是（）查閱資料飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替B中沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體C中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2OD將燃著的小木條放在中的集氣瓶口，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿(mǎn)CO2【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；二氧化碳的用途【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】A、根據(jù)用碳酸鈉代替碳酸鈣會(huì)使得生成二氧化碳的速率太快不利于氣體的收集進(jìn)行解答；B、根據(jù)氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀進(jìn)行解答；C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答；D、根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答【解答】解：A、用碳酸鈉代替碳酸鈣會(huì)使得生成二氧化碳的速率太快不利于氣體的收集，所以不能用Na2CO3固體代替，故A錯(cuò)誤；B、氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀，所以中沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體，故B正確；C、濃硫酸具有吸水性，所以中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O，故C正確；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以可用燃著的小木條放在中的集氣瓶口，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿(mǎn)CO2，故D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法并能結(jié)合裝置進(jìn)行分析是解答的關(guān)鍵，此題難度不大二、填空題（共10小題）2根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題：（1）儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；（2）若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是二氧化碳；但是某同學(xué)在B中裝入氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）若用此套裝置制取干燥氧氣，則錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2；B裝置應(yīng)該裝入的物質(zhì)名稱(chēng)是濃硫酸【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氣體的干燥（除水）；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；堿的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)及用途；（2）用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳，氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳；（3）該裝置適合過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制取氧氣，濃硫酸具有吸水性，可以干燥氧氣【解答】解：（1）該儀器是長(zhǎng)頸漏斗，便于隨時(shí)添加液體；（2）用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳，因?yàn)闅溲趸c能夠吸收二氧化碳，故最后未收集到二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）該裝置適合過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2；因?yàn)闈饬蛩峋哂形裕梢愿稍镅鯕?，故B裝置應(yīng)該裝入的物質(zhì)名稱(chēng)是濃硫酸故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）CO2；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）2H2O22H2O+O2；濃硫酸；【點(diǎn)評(píng)】本題是根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇氣體的制取、干燥、吸收等問(wèn)題，難度不大，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)3如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）所選儀器的連接順序?yàn)锳CBF（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減?。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”“不變”之一）（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“AB1EB2D堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問(wèn)題：儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2；儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為ag（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；氣體的凈化（除雜）；堿的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化；科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以知道干燥可以用濃硫酸，而吸收氯化氫氣體可以用飽和的碳酸氫鈉溶液，可以據(jù)此來(lái)解答該題；根據(jù)氫氧化鈣溶液呈現(xiàn)堿性，二氧化碳與其反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，判斷溶液pH的變化；（2）根據(jù)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，產(chǎn)生水和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；二氧化碳能和澄清的石灰水反應(yīng)，儀器B增加的是二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出二氧化碳中碳元素的質(zhì)量；根據(jù)產(chǎn)生的氧氣混有水蒸氣，必須干燥，否則將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果【解答】解：（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳，應(yīng)該先選擇固液反應(yīng)的A裝置作為發(fā)生裝置，再通碳酸氫鈉溶液除去氯化氫雜質(zhì)，再通過(guò)濃硫酸吸水干燥，然后用向上排空氣法收集，故連接的順序?yàn)椋篈CBF；氫氧化鈣溶液呈現(xiàn)堿性，pH7；二氧化碳與其反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，呈現(xiàn)中性，pH=7，所以將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減??；（2）以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁D裝置增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=ag100%=ag；儀器B1是吸收氧氣中的水蒸氣，若沒(méi)有該裝置，會(huì)使儀器B2增重的質(zhì)量偏大，即水的質(zhì)量增加，因此測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大故答案為：（1）ACBF；減?。唬?）2H2O22H2O+O2；ag；偏大【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的制取、干燥、除雜、收集及反應(yīng)原理的書(shū)寫(xiě)等綜合性較強(qiáng)，在利用氧氣的性質(zhì)測(cè)定塑料的組成元素時(shí)，要注意區(qū)分各步操作的作用和目的，利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的分析4如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是：用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明滿(mǎn)了制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在；（4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒【解答】解：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅趸嫉尿?yàn)滿(mǎn)方法是：用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明滿(mǎn)了；故答案為：c；用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色，故答案為：溶液由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在，故答案為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒，故答案為：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查氣體了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的性質(zhì)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中5請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱(chēng)是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）上述裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，若要過(guò)濾分離出MnO2，除了儀器E、F外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱(chēng)是漏斗【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；混合物的分離方法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，其中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法；（3）根據(jù)分離反應(yīng)后混合物中的MnO2要用過(guò)濾的方法判斷【解答】解：（1）a是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；因?yàn)槎趸家兹苡谒?，密度比空氣大，故收集裝置C（向上排空氣法）；其中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2，因是分離液體和不溶于水的固體，所以要用過(guò)濾的方法，過(guò)濾中要用的玻璃儀器是：燒杯、漏斗、玻璃棒；因此還缺少漏斗故答案為：（1）試管；（2）AC；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）漏斗【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、原理、收集方法等的選擇及混合物的分離，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及常見(jiàn)混合物的方法6某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四道題：酸的化學(xué)性質(zhì)；粗鹽提純；CO2的制取，收集和驗(yàn)滿(mǎn)；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液考試方法是由考生抽簽確定考題小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前回答下列問(wèn)題：（1）指出下圖中儀器a的名稱(chēng)試管；b儀器的一種用途是收集氣體等（2）小敏抽到的是第個(gè)考題（3）下列五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過(guò)程按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作得1分，滿(mǎn)分5分實(shí)驗(yàn)完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是、（填序號(hào)）（4）第步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出（5）選用上述部分儀器，藥品可另選，再補(bǔ)充一種儀器，則可完成另一個(gè)實(shí)驗(yàn)考題該考題是第個(gè)考題，補(bǔ)充儀器的名稱(chēng)是膠頭滴管【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；檢查裝置的氣密性【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的儀器名稱(chēng)；（2）根據(jù)題目中提供的儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)的操作，結(jié)合二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法可以推測(cè)出小凱抽到的是二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)；（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)基本操作可以看到小敏的操作中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤：取液時(shí)瓶塞未倒放、驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)不能把燃著的火柴伸入集氣瓶?jī)?nèi)；（4）利用氣壓根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作分析：將導(dǎo)管口放入水中，用手緊握試管，觀察燒杯內(nèi)導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，或松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)是否有一段上升液柱；（5）根據(jù)酸和金屬反應(yīng)的儀器分析【解答】解：（1）據(jù)圖可知，a是試管，b是集氣瓶，用于收集氣體等，故填：試管；收集氣體等；（2）酸的化學(xué)性質(zhì)，需要有金屬、金屬氧化物等，圖中沒(méi)有，故不會(huì)是；粗鹽提純需要酒精燈，圖中沒(méi)有，故不會(huì)是，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要使用碳酸鈣和稀鹽酸，使用的儀器有大試管，雙孔橡皮塞，長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、火柴等，圖中都有，故是；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要使用托盤(pán)天平和量筒等，圖中沒(méi)有，故不會(huì)是，故填：；（3）據(jù)圖可以看出，向試管中加入液體藥品時(shí)，瓶塞沒(méi)倒放，檢驗(yàn)二氧化碳有沒(méi)有收集滿(mǎn)，燃著的火柴不能伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，故填：、；（4）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作分析：將導(dǎo)管口放入水中，用手緊握試管，觀察燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說(shuō)明裝置氣密性良好；故填：導(dǎo)管口有氣泡冒出；（5）金屬和酸反應(yīng)需要試管和膠頭滴管；故填：；膠頭滴管【點(diǎn)評(píng)】初中化學(xué)對(duì)于氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿(mǎn)、及實(shí)驗(yàn)操作、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納，進(jìn)而總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法7為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸記錄表如下：試驗(yàn)次數(shù)123456稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%大理石的種類(lèi)AAABBB收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究大理石的種類(lèi)的影響（2）查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)于是他們對(duì)上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的顆粒大?。ɑ蝮w積）也相同（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響外，還在研究大理石的種類(lèi)的影響進(jìn)行解答；（2）根據(jù)反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測(cè)量收集相同氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積進(jìn)行解答【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響外，還在研究大理石的種類(lèi)的影響；（2）反應(yīng)物顆粒大小影響反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)，所以上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的顆粒大?。ɑ蝮w積）也相同；（3）準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測(cè)量收集相同氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積故答案為：（1）大理石的種類(lèi)；（2）顆粒大?。ɑ蝮w積）；（3）相同時(shí)間收集到的氣體體積【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了影響生成二氧化碳反應(yīng)速度的因素通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論，是對(duì)學(xué)生分析能力的考查8結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題（1）標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；若要生成2.2gCO2，參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為5g；（3）圖C實(shí)驗(yàn)中，若X是石蕊溶液，能觀察到的現(xiàn)象是變紅色；若X是澄清的石灰水，能觀察到石灰水變渾濁，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)儀器名稱(chēng)解答；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式即可計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量；（3）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析解答；【解答】解：（1）a儀器名稱(chēng)是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2，故選擇固液反應(yīng)不許加熱的發(fā)生裝置B；設(shè)，若要生成2.2gCO2，參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為x，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，100 44 x 2.2gx=5g（3）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能是石蕊試液變紅色；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，生成碳酸鈣沉淀和水；答案：（1）試管；（2）B；5；（3）變紅色；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，完成此題，可以依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)進(jìn)行9請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：為錐形瓶 為水槽（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母安順序從左至右連接）acbg檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氣體的干燥（除水）；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途；（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，利用濃硫酸可以干燥，根據(jù)二氧化碳的密度選擇收集方法，然后進(jìn)行順序連接；檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿(mǎn)集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅【解答】解：（1）為錐形瓶；為水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；制取二氧化碳選擇A裝置，干燥二氧化碳?xì)怏w則通過(guò)濃硫酸，進(jìn)氣口是長(zhǎng)管，這樣氣體能夠與濃硫酸充分的接觸而得到干燥，收集二氧化碳則采用向上排空氣法，故連接的順序?yàn)椋篴cbg；檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿(mǎn)集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)；故答案為：（1）錐形瓶；水槽；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；acbg；將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理以及氣體制取、干燥和收集、驗(yàn)滿(mǎn)，綜合性比較強(qiáng)，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)等10已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液，在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻看到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）B裝置的作用是吸收揮發(fā)出的氯化氫氣體，實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅，寫(xiě)出B中所有溶質(zhì)的化學(xué)式HCl、H2CO3（3）如果去掉B裝置，將A、C直接連接，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；酸的物理性質(zhì)及用途【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行解答；（2）根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性以及氯化氫氣體溶于水進(jìn)行解答；（3）根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水和澄清石灰水反應(yīng)進(jìn)行解答【解答】解：（1）鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性以及氯化氫氣體溶于水，所以B裝置的作用是吸收揮發(fā)出的氯化氫氣體；氯化氫氣體溶于水顯酸性，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸也呈酸性，所以實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅；B中所有溶質(zhì)有氯化氫和碳酸，化學(xué)式分別為HCl、H2CO3；故填：吸收揮發(fā)出的氯化氫氣體；石蕊溶液變紅；HCl、H2CO3；（3）濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水和澄清石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O故填：Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究方法；掌握二氧化碳和酸的化學(xué)性質(zhì)11某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通人澄清石灰水時(shí)，未變渾濁，便產(chǎn)生了好奇對(duì)此展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與探究并填寫(xiě)空格提出問(wèn)題：澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？假設(shè)猜想：假設(shè)一：石灰水變質(zhì) 假設(shè)二：制得氣體中無(wú)CO2探究實(shí)驗(yàn)：為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管1澄清石灰水未變渾濁試管2澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明石灰水未變質(zhì)說(shuō)明制的氣體中有CO2或二氧化碳?xì)怏w寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O分析推理：通過(guò)上述探究，否定了兩個(gè)假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的于是他們對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測(cè)制得氣體中有較多的HCl氣體驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證推測(cè)，小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀紫色石蕊溶液變紅實(shí)驗(yàn)結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體得出結(jié)論澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體有一定量HCl氣體存在時(shí)，澄清石灰水為什么不變渾濁？請(qǐng)解釋HCl溶于水形成鹽酸，無(wú)法生成碳酸鈣沉淀評(píng)價(jià)反思：小組中有一位同學(xué)認(rèn)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會(huì)變紅拓展遷移：實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸，原因是反應(yīng)太快不便于控制【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；綜合實(shí)驗(yàn)題；科學(xué)探究【分析】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，方程式的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)出方程式，根據(jù)氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，有鹽酸存在就不會(huì)出現(xiàn)碳酸鈣白色沉淀考慮；根據(jù)二氧化碳通入紫色石蕊試液也能變紅色；根據(jù)反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)快考慮【解答】解：探究實(shí)驗(yàn)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有二氧化碳?xì)怏w；反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水，所以方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所以現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；【得出結(jié)論】氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，所以有鹽酸存在就不會(huì)出現(xiàn)碳酸鈣白色沉淀；【評(píng)價(jià)反思】二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸溶液也會(huì)使紫色石蕊試液變紅；【拓展遷移】反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)快，純凈的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)太快，不便于收集氣體故答案為：【探究實(shí)驗(yàn)】CO2或二氧化碳；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】白色沉淀；【得出結(jié)論】HCl溶于水形成鹽酸，無(wú)法生成碳酸鈣沉淀；【評(píng)價(jià)反思】二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會(huì)變紅；【拓展遷移】反應(yīng)太快不便于控制【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)問(wèn)題和防止問(wèn)題的原因，并以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳制取中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決驗(yàn)證的方法，做好此題需要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)三、解答題（共7小題）12實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b集氣瓶（2）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是BD（填字母）（3）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是AC或AD（填字母）（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；儀器的裝配或連接；氧氣的制取裝置【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；（3）根據(jù)選擇的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；（4）根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法分析【解答】解：（1）a是鐵架臺(tái)；b是集氣瓶；（2）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；因?yàn)槎趸家兹苡谒芏缺瓤諝獯?，故收集裝置D（向上排空氣法）；（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置，氧氣不易溶于水且密度大于空氣，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集；（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，以減小彼此的摩擦力，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；故答案為：（1）鐵架臺(tái)；集氣瓶；（2）BD；（3）AC或AD；（4）用水潤(rùn)濕【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)13為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是第2處紫色石蕊溶液變紅其化學(xué)方程式為為H2O+CO2=H2CO3（3）3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于生成碳酸鈣沉淀的緣故其化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行解答；（2）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅進(jìn)行解答；（3）根據(jù)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答【解答】解：（1）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，所以2處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，化學(xué)方程式為為H2O+CO2=H2CO3；故填：第2處紫色石蕊溶液變紅；H2O+CO2=H2CO3；（3）二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以看到3處的澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故填：生成碳酸鈣沉淀；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷14化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)（如圖），其中裝置C的作用是將二氧化碳和木炭粉在高溫下反應(yīng)生成了一氧化碳，請(qǐng)回答：（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）裝置B的作用是吸收CO2氣體中的水分（或干燥CO2氣體）；（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅棕色固體變黑；（4）裝置E中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；（5）酒精燈F的作用是點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氣體的干燥（除水）；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【專(zhuān)題】綜合實(shí)驗(yàn)題【分析】（1）裝置A是利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳的，根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件以及生成物來(lái)書(shū)寫(xiě)方程式；（2）濃硫酸具有吸水性，在這里起到干燥二氧化碳的作用；（3）裝置D是利用CO來(lái)還原氧化鐵的反應(yīng)，由氧化鐵的顏色和鐵單質(zhì)的顏色來(lái)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（4）裝置E中是二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀；（5）一氧化碳有毒，應(yīng)該做一下尾氣處理【解答】解：（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和稀鹽酸的反應(yīng)，該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）濃硫酸具有吸水性，所以在這里的作用就是吸收二氧化碳中的水分；故填：吸收CO2氣體中的水分（或干燥CO2氣體）；（3）C裝置中放出CO，CO與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)生成了Fe和CO2氣體，由于氧化鐵是紅棕色，F(xiàn)e是黑色，所以裝置D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅棕色固體變黑故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；紅棕色固體變黑；（4）二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀碳酸鈣和水故填：澄清石灰水變渾濁；（5）一氧化碳有毒，會(huì)污染空氣，所以應(yīng)該將其燃燒，轉(zhuǎn)化為二氧化碳故填：點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣【點(diǎn)評(píng)】此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)，巧妙的把二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)、一氧化碳的性質(zhì)融合在一起，有較強(qiáng)的綜合性對(duì)于化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號(hào)和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及其意義、化學(xué)方程式的配平、常見(jiàn)物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識(shí)細(xì)心地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)并且，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟，可以簡(jiǎn)記為“寫(xiě)、配、標(biāo)、注”四個(gè)字15如圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器忽略）制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)（1）裝置B的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w（2）請(qǐng)補(bǔ)充畫(huà)出裝置C中a、b導(dǎo)氣管（3）小易同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少添加一個(gè)洗氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)該在A、B（填裝置編號(hào)）之間加入裝有c（填試劑編號(hào)）的洗氣瓶Fa濃NaOH溶液 b澄清石灰水 c飽和NaHCO3溶液 d飽和Na2CO3溶液（4）打開(kāi)止水夾K1，檢查氣密性加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅可確定裝置C收集滿(mǎn)CO2（5）當(dāng)裝置C中收集滿(mǎn)CO2時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開(kāi)止水夾K2，把注