2019-2020年高中語文 16 信陵君竊符救趙（節(jié)選）優(yōu)化設(shè)計 大綱人教版第6冊.doc

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2019-2020年高中語文 16 信陵君竊符救趙（節(jié)選）優(yōu)化設(shè)計 大綱人教版第6冊 1通假字 以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄 鄉(xiāng)，通“向”。 公子與侯生決 決，通“訣”。 虞不出，則財匱少 財，通“材”。 此四者，民所衣食之原也 原，通“源”。 直上載公子上坐 坐，通“座”，座位。 見其客朱亥，俾倪 俾倪，通“睥睨”，斜著眼睛看。 辭決而行 決，通“訣”，離別。 2古今異義 公子引侯生坐上坐，遍贊賓客 古義：引見，介紹；今義：稱贊、贊許。 （此）皆中國人民所喜好 古義：指中原地區(qū)；今義：指中華人民共和國。 3詞類活用 朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙（袖：袖藏）名詞→動詞 名詞→狀語 使動用法 意動用法 4特殊句式 判斷句 被動句 安在公子能急人之困也？（公子能急人之困在安？）賓語前置 介詞結(jié)構(gòu)后置 在這篇課文里突出表現(xiàn)了“士為知己者死”的思想意識，對此你是如何認識的? 提示 對“士為知己者死”的思想意識的評價，可從三個方面來考慮： ①這是司馬遷的一種理想道德。他歌頌?zāi)切┲矣谥骸⒛転橹赫邐^勇犧牲的人，而憎恨那些朝秦暮楚、不念舊交，甚至落井下石、賣友求榮的敗類。在此，他所正面歌頌的人物大都具有忠于知己，為知己盡心效力，甚至在緊要關(guān)頭能為知己奮勇獻身的特點。 ②同是“士為知己者死”，但在性質(zhì)上也有差別，像程嬰、專諸等人，僅為了某一個主子的私人利益去拼命，所反映的只是個人恩怨，是一種收買與被收買、豢養(yǎng)與被豢養(yǎng)的關(guān)系。而侯嬴、朱亥與信陵君雖然也有報知遇之恩的思想，但他們之間是平等的朋友關(guān)系，不是主奴關(guān)系，并且是在國家存亡的關(guān)鍵時刻共同為保衛(wèi)國家而效力的。因此，較戰(zhàn)國時期其他人物高出一籌。 ③在封建社會里，士能如此，不失為一種美德，是值得稱頌的。但是，這一封建社會知識分子信條，是一種建立在封建制度基礎(chǔ)上的處世哲學(xué)，盡管侯嬴、朱亥與信陵君之間的關(guān)系相對平等，但本質(zhì)上他們所反映的人與人之間的關(guān)系仍然是一種主子與奴才、依附與被依附的關(guān)系。因為封建社會是“家天下”，所以統(tǒng)治者與士的關(guān)系只能是“知”與“被知”、利用與被利用的關(guān)系。某些士人得到封建統(tǒng)治者的賞識之后便躊躇滿志，把統(tǒng)治者視為知己，表示要為知己者用，甚至為知己者死，無非是要報知遇之恩，盡力效忠而已。這與我們所提倡的為中華民族利益而獻身，為共產(chǎn)主義而奮斗終身的思想是不可同日而語的。 1.實詞 將 徑 2.之ｚｈī （1）動詞，到……去。 有牽牛而過堂下者。王見之，曰：“牛何之？” （《齊桓晉文之事》） （2）第三人稱代詞。 “她（們）、他（們）、它（們）”，作賓語或兼語，不作主語。 作《師說》以貽之。（代人，作賓語。） （《師說》） 使之然也。（代物，作兼語。） （《勸學(xué)》） 人非生而知之者。（代事理，作賓語。） （《師說》） （3）指示代詞，表近指?？勺g為“這”，“此”。 均之二策。 （《廉頗藺相如列傳》） （4）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。 若能以吳、越之眾與中國抗衡。 （《赤壁之戰(zhàn)》） （5）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。 （《游褒禪山記》） （6）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。 宋何罪之有？（即“宋有何罪” （《公輸》） （7）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。 師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！ （《師說》） 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。 （《捕蛇者說》） 孤之有孔明，猶魚之有水也。 （《隆中對》） （8）音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。 頃之，煙炎張?zhí)臁? （《赤壁之戰(zhàn)》） 毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。 （《毛遂自薦》） （9）用在表時間的分句中作狀語，常與“也”字呼應(yīng)，相當(dāng)于“……的時候”。 臣之壯也，猶不如人。 （《左傳燭之武退秦師》） 3.者ｚｈě 代詞。（1）指人、物、事、時間、地點等，可譯為“的”“的東西”“的事情”“的地方”等。 僻不當(dāng)?shù)勒撸圆患巴?。（者：指地方。）（《登泰山記》? 誰為大王為此計者？（者：指人。）（《鴻門宴》） （2）用在數(shù)詞后面，可譯為“個”“樣”。 或異二者之為，何哉？（二者：兩種心情。）（《岳陽樓記》） （3）放在主語后面，引出判斷。 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》） 屈原者，名平，楚之同姓也。（《屈原列傳》） （4）放在主語后，引出原因。 吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） （5）用在“今”“昔”等時間詞的后面，表示“……的時候”。 今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》） （6）前面有“若”“似”“如”等詞，譯為“像……的樣子”“……似的”。 言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者說》） 4.與讀音一：ｙǔ （1）給予，授予。 如姬果盜兵符與公子。 （《信陵君竊符救趙》） 屈平不與。 （《屈原列傳》） （2）結(jié)交，交為。 與嬴而不助五國也。 （《六國論》） （3）贊許，贊成。 朝過夕改，君子與之。 （《漢書翟方進傳》） （4）幫助，援助。 君不與勝者，而與不勝者。 （《戰(zhàn)國策齊策一》） （5）和，跟，同。 蜩與學(xué)鳩笑之。 （《逍遙游》） （6）替，為。 去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。 （《兵車行》） （7）通“舉”，全，都，整個。 與前世而皆然兮。 （《涉江》） 讀音二：ｙ 參加 騫叔之子與師。 （《殽之戰(zhàn)》） 讀音三：ｙ 同“歟”，語氣詞。 吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？ （《莊暴見孟子》） 5.則ｚ （1）用作連詞，可表示多種關(guān)系。 ①表示承接關(guān)系，一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系?？勺g為“就”“便”。 項王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。（《鴻門宴》） 故木受繩則直，金就礪則利。 （《勸學(xué)》） 子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。 （《大鐵椎傳》） ②表示假設(shè)關(guān)系。 今則來，沛公恐不得有此。 （《史記高祖本紀》） ③用在對比句中，可不譯。 位卑則足羞，官盛則近諛。 （《師說》） 入則孝，出則悌。 （《論語學(xué)而》） ④表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系?？勺g為“可是”“卻”。 手裁舉則又超乎而躍。 （《促織》） 于其身也，則恥師焉，惑矣。 （《師說》） （2）副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是”“就是”。 此則岳陽樓之大觀也。 （《岳陽樓記》） 非死則徙爾。 （《捕蛇者說》） （3）實詞義略 6.區(qū)別下列各句中“之”字的意義和用法。 A.以刀劈狼首，數(shù)刀斃之 B.彼竭我盈，故克之 C.阿母得聞之，槌床便大怒 D.追而視之，乃前寄辭者 E.東割膏腴之地，北收要害之郡 F.又有剪發(fā)杜門、佯狂不知所之者 G.均之二策，寧許以負秦曲 H.句讀之不知，惑之不解 I.不知將軍寬之至此也 J.頃之，煙炎張?zhí)? K.孤之有孔明，猶魚之有水也 L.帶長鋏之陸離兮 答案 A、B、C、D均為代詞，分別譯為它、他們、這件事、她；E.助詞，的；F.往，到……去，動詞；G.這，此，代詞；H.作賓語前置的標志，無義；I.我，代詞；J.調(diào)整音節(jié)，無實義；K.用于主謂間，取消句子獨立性；L.助詞，定語后置。 7.解釋下列語句中“于”字的意義和用法。 ①青，取之于藍，而青于藍 ②苛政猛于虎也 ③魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰 ④懼其不已也，告之于帝 ⑤故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 ⑥于人為可譏，而在己為有悔 ⑦從徑道亡，歸璧于趙 ⑧燕王欲結(jié)于君 ⑨縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出 ⑩愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉 成敗之機在于今日 積于今六十歲矣 不拘于時，學(xué)于余 有損于人，而無益于己 明于治亂，嫻于辭令 于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中 生于憂患，死于安樂 今吳楚反，于公何如 趙嘗五戰(zhàn)于秦 而大聲發(fā)于水上 茍全性命于亂世 答案 ①～⑩均為介詞，分別譯為從、比，比，對，向，被、被，在，給，和，在，對于；在；到；向；對；在……方面；根據(jù)；由于；在……看來；與；從；在……之中。 同步閱讀 閱讀下面的文字，完成1～5題。 公子自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。行過夷門，見侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能從。”公子行數(shù)里，心不快，曰：“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞；今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉？”復(fù)引車還問侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之還也?！痹唬骸肮酉彩?，名聞天下，今有難，無他端，而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也?！惫釉侔?，因問。侯生乃屏人間語曰：“嬴聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入王臥內(nèi)，力能竊之。嬴聞如姬父為人所殺，如姬資之三年，自王以下，欲求報其父仇，莫能得。如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭，敬進如姬。如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符，奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也?！惫訌钠溆嫞埲缂?。如姬果盜兵符與公子。 1下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A.吾所以待侯生者備矣 備：周到。 B.今有難，無他端 端：辦法。 C.然公子遇臣厚 遇：遇到。 D.侯生乃屏人間語曰 間：悄悄。 解析 C.遇：對待。 答案 C 2下列句子中加點的“之”字所指代的內(nèi)容，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.公子自度終不能得之于王 之：代兵符。 B.侯生曰：“公子勉之矣！” 之：代救趙之事。 C.出入王臥內(nèi)，力能竊之 之：代兵符。 D.如姬資之三年 之：代為父報仇之事。 解析 A.之：代“幫助”。 答案 A 3下列句子中加點詞的意義，相同的一項是（ ） A. B. C. D. 解析 A.辭：推辭；言辭。B.誠：果真；確實。C.卻：打退。D.幸：寵幸；希望。 答案 C 4下列句子中加點的“所以”的用法，與其他不相同的一項是（ ） A.具告所以欲死秦軍狀 B.吾所以待侯生者備矣 C.所以不報謝者，以為小禮無所用 D.勝所以自附于婚姻者，以公子之高義 解析 B.用來……的禮節(jié)，A、C、D三項表示原因，相當(dāng)于“……的原因”。 答案 B 5下列各句在文中的意思，不正確的一項是（ ） A.天下莫不聞?！煜碌娜藳]有不知道的。 B.何功之有哉？——有什么功勞呢？ C.尚安事客？——還怎么招待客人呢？ D.我豈有所失哉？——莫非我有過失吧？ 解析 C.應(yīng)為“還要賓客做什么？” 答案 C 延伸閱讀 一、閱讀下面的文字，完成1～5題。 張逸字大隱，鄭州滎陽人。進士及第，知襄州鄧城縣，有能名。知州謝泌將薦逸，先設(shè)幾案，置章其上，望闕再拜曰：“老臣為朝廷得一良吏。”乃奏之。他日引對，真宗問所欲何官，逸對曰：“母老在家，愿得近鄉(xiāng)一幕職官，歸奉甘旨足矣?！笔阱ぶ萦^察推官，數(shù)日，以母喪去。服除，引對，帝又固問之，對曰：“愿得京官?！碧馗拇罄硭仑?。帝雅賢泌，再召問逸者，用泌薦也。知長水縣，時王嗣宗留守西京，厚遇之，及徙青神縣，貧不自給，嗣宗假奉半年使辦裝。既至縣，興學(xué)校，教生徒。后邑人陳希亮、楊異相繼登科，逸改其居曰桂枝里。累遷尚書兵部郎中，知開封府。有僧求內(nèi)降免田稅，而逸固執(zhí)不許。仁宗曰：“有司能守法，朕何憂也?！币詷忻苤睂W(xué)士知益州。逸凡四至蜀，諳其民風(fēng)。華陽騶長殺人，誣道旁行者，縣吏受財，獄既具，乃使殺人者守囚。逸曰：“囚色冤，守者氣不直，豈守者殺人乎？”囚始敢言，而守者果服，立誅之，蜀人以為神。會歲旱，逸使作堰壅江水，溉民田，自出公租減價以振民。初，民饑多殺耕牛食之，犯者皆配關(guān)中。逸奏：“民殺牛以活將死之命，與盜殺者異，若不禁之，又將廢穡事。今歲少稔，請一切放還，復(fù)其業(yè)?！眻罂伞Ｎ磶?，卒于官。 （《宋史張逸傳》） 1下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A.望闕再拜曰 闕：皇宮。 B.及徙青神縣 徙：遷移。 C.逸凡四至蜀，諳其民風(fēng) 諳：熟悉。 D.自出公租減價以振民 振：救濟。 解析 B.徙：調(diào)任。 答案 B 2下列句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（ ） A. B. C. D. 解析 A.第一個“以”是介詞，相當(dāng)于“因為”；第二個“以”是介詞，相當(dāng)于“憑”。B.兩個“既”都是時間副詞，相當(dāng)于“……以后”。C.兩個“乃”都相當(dāng)于“于是”。D.兩個“以”都是連詞，相當(dāng)于“來”。 答案 A 3下列句子中加點的部分的解釋，不正確的一項是（ ） A.先設(shè)幾案，置章其上 置章其上：把奏章放在它的上面。 B.服除，引對，帝又固問之 固問之：堅持問他想當(dāng)什么官。 C.及徙青神縣，貧不自給 貧不自給：貧窮得自己不能給官府錢財。 D.請一切放還，復(fù)其業(yè) 一切放還：一律釋放他們回來。 解析 C.“不自給”是“不能依靠自力生活”的意思，“給”指“供應(yīng)生活物品”。 答案 C 4下列句子分別編為四組，全能說明張逸是“良吏”的一組是（ ） ①母老在家，愿得近鄉(xiāng)一幕職官②嗣宗假奉半年使辦裝③陳希亮、楊異相繼登科，逸改其居曰桂枝里④有司能守法，朕何憂也⑤囚色冤，守者氣不直，豈守者殺人乎⑥民饑多殺耕牛食之，犯者皆配關(guān)中 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 解析 ①句說明張逸孝敬母親，⑥句所說是客觀情況。而②③④⑤句都能說明張逸是良吏。有①⑥的項不選。 答案 D 5以下對原文的敘述與分析，不正確的一項是（ ） A.因受皇帝重視的謝泌向朝廷推薦張逸，皇帝兩次問張逸想做什么官，并按其意愿授官。 B.張逸知長水縣，為官很清廉。在青神縣任官很重視教育，使得當(dāng)?shù)爻隽岁愊Ａ?、楊異這樣的人才。 C.張逸知開封府，某僧人請求由皇帝下令免田稅，張逸報告皇帝處理此事，因此皇帝稱贊他能嚴明執(zhí)法。 D.張逸知益州，能明察案情而懲處殺人卻誣告他人的華陽騶長，曾上書朝廷放還因饑餓殺耕牛食肉而犯罪發(fā)配的人。 解析 C.“張逸報告皇帝處理此事”不合文意，實際是張逸堅持自己的見解不應(yīng)允。 答案 C 參考譯文 張逸字大隱，是鄭州滎陽人。他考中進士，主管襄州鄧城縣政事，有才能出眾的名聲。知州謝泌將推薦張逸，先擺好幾案，把奏章放在它的上面，望著皇宮的方向拜了又拜說：“老臣我為朝廷選到了一個好官吏?！庇谑巧献嗾峦扑]張逸。后來一天召引張逸入宮回答皇帝問題，真宗問張逸想要做什么官，張逸回答說：“母親年老在家鄉(xiāng)，希望得到靠近家鄉(xiāng)的一地方長官下屬官吏的官職，回去奉養(yǎng)母親就滿足了?！背⑷蚊鲥ぶ萦^察推官，過了幾天，因母親喪事免去官職。服喪期滿，召引入宮回答皇帝問題，皇帝又堅持問他想做什么官，張逸回答說：“希望得到京城官職?！背⑻氐馗娜嗡麨榇罄硭仑??；实垡幌蛘J為謝泌賢良，兩次召見詢問張逸，是因為謝泌推薦他。后來張逸主管長水縣政事，這時王嗣宗留守西京，很優(yōu)厚地對待他，等到張逸調(diào)任青神縣，貧窮得不能依靠自力生活時，王嗣宗借給他半年俸祿讓他置辦行裝。到青神縣以后，他興辦學(xué)校，教授學(xué)生。后來縣邑人陳希亮、楊異相繼考中進士，張逸改他們居地名字叫“桂枝里”。他多次升官，到尚書兵部郎中，主管開封府政事。有個僧人請求由皇帝直接下令免除田地賦稅，可是張逸堅持自己的見解不應(yīng)允。宋仁宗說：“主管官員能守法，我憂慮什么呢？”他憑樞密直學(xué)士主管益州政事。張逸總共四次到蜀地，熟悉那里的民風(fēng)。華陽縣掌管車馬的官吏殺了人，他誣告道旁走路的人，縣府官吏接受了錢財，案子審定以后，張逸于是讓殺人的人看守囚犯。張逸說：“囚犯臉色看出冤枉，看守的人神態(tài)不正，是不是看守的人殺了人呢？”囚犯才敢說話，看守的人果然認罪，立刻把看守的人殺了，蜀地人認為他很神靈。恰逢一年大旱，張逸讓人們筑堰堵江水，灌溉民田，自己拿出官府積蓄的糧食減價賣出來救濟百姓。起初，百姓饑餓多有人殺耕牛吃肉，因這樣獲罪的人都發(fā)配關(guān)中。張逸上奏章說：“百姓殺牛來救活將要死的性命，與偷盜殺牛的不同，可是如果不禁止殺牛，又將要荒廢種莊稼的事。今年莊稼稍稍成熟，請求一律釋放他們回來，恢復(fù)他們的生業(yè)?！背⒋饛?fù)批準。不久，他死在官任上。 二、閱讀下面的文言文，完成1～6題。 韓信拜將 淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏。常從人寄食飲，人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。 淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。 及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬，信曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。 信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追。追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚！”至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。 （節(jié)選自《史記淮陰侯列傳》） 1對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是（ ） A.始為布衣時，貧，無行 無行：沒有行動。 B.信往，不為具食 具食：吃飯的器具。 C.坐法當(dāng)斬 坐法：因為犯了案。 D.何曰：“幸甚！” 幸甚：幸福得很。 解析 A.無行：沒有好的表現(xiàn)。行，好品行。B.具食：備飯。具，準備。D.幸甚：好得很。幸，慶幸。 答案 C 2下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（ ） A. B. C. D. 解析 A項的“竟”同為副詞，譯作“竟然”。B項的“雖”同為連詞，譯作“雖然”。C項第一句的“以”是介詞，譯為“把”，“以”之后省略賓語“之”；第二句的也是介詞，譯為“按照”。D項的“安”同為疑問代詞，譯作“怎么”“哪里”。 答案 C 3對下列各句中“之”字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項是（ ） A.數(shù)月，亭長妻患之 稱代前文的“韓信”。 B.于是信熟視之 稱代前文的“屠中少年”。 C.信仗劍從之，居麾下 稱代前文的“項梁”。 D.上未之奇也 “未之奇”，即“未奇之”；“之”，代“韓信”。 解析 B項應(yīng)為“屠中少年有侮信者”。 答案 B 4下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)韓信有過人才能的一組是（ ） ①項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中②滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬③言于上，上拜以為治粟都尉④至如信者，國士無雙⑤王曰：“吾為公以為將?！雹薇赜麪幪煜拢切艧o所與計事者 A.①②③ B.④⑤⑥ C.③④⑤ D.②④⑥ 解析 ①“為郎中”，③“為治粟都尉”,⑤“為將”，都不能表現(xiàn)韓信的“過人才能”，因此，A、B、C三項均不合題意。 答案 D 5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無著，常常寄人籬下；但他卻胸懷大志，忍辱負重，努力習(xí)武，積極投軍獻策，最后終于成了一位杰出的軍事家。 B.本文主要是描寫韓信的才能。不過，這里不是正面描寫，而是側(cè)面烘托，即通過其他人物的反映，表現(xiàn)了一個天才的軍事家的形象。 C.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公和蕭何的意見，拜韓信為大將，讓他為自己打天下。 D.韓信起初在項羽軍中做郎中，曾幾次向項羽出謀獻策，可是都沒有被采納，這就決定了項羽必然失敗的悲慘命運。 解析 以偏概全，不能知人善任，這只是暗示項羽失敗的原因之一。 答案 D 6把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）信能死，刺我；不能死，出我胯下。 （2）上不欲就天下乎？何為斬壯士！ 答案 略〔請參看譯文的有關(guān)部分。不過，（1）題中，如把“信”當(dāng)作“誠然”“果真”解釋，也算對?！? 參考譯文 淮陰侯韓信是淮陰人。當(dāng)初他是平民時，家里很窮，自己又沒有好的表現(xiàn)，不能被推選為差吏，只得經(jīng)常依附在別人家里吃閑飯，大家都很討厭他。他曾經(jīng)多次投靠下鄉(xiāng)南昌亭長吃飯，一連吃了幾個月，亭長的妻子很討厭他。于是一天早晨，她老早把飯燒好，端到床上吃掉。等到開飯的時候，韓信跑去了，也不給他準備飯。韓信也明白人家的意思，非常惱火，竟然與他們斷絕了關(guān)系，從此不再上門了。 淮陰賣肉者當(dāng)中有一個欺侮他的少年說：“你雖然個兒長得高大，喜歡佩刀掛劍，其實是個膽小鬼！”又當(dāng)眾羞辱他說：“你韓信不怕死，就刺我一刀；怕死，就從我的褲襠底下鉆過去。”于是韓信仔細地打量他一番，低下頭從他的褲襠下面爬過去了。惹得滿街的人都譏笑韓信，認為他懦弱無能。 等到項梁渡過淮河向西進軍時，韓信帶了寶劍去投靠他，留作他的部下，一直默默無聞。項梁失敗后，又歸屬項羽，項羽派他做郎中。他好幾次向項羽獻計策，項羽都沒有采納。漢王入蜀時，韓信脫離楚軍投奔了他。有一次韓信犯了案，被判了死刑，他說：“漢王不是打算得天下嗎？為什么先殺掉壯士！”滕公感到他出言不凡，看到他相貌威武，就放了他不殺。同他談話，更加佩服他。便把他推薦給漢王，漢王派他做治粟都尉，還是不重視他。 韓信多次與蕭何談話，蕭何認為韓信這個人不尋常。到達南鄭時，蕭何聽說韓信逃跑了，來不及告訴漢王，就親自去追趕他。有人向漢王報告說：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王聽了大發(fā)雷霆。過了一兩天，蕭何回來進見漢王，漢王又生氣又高興，罵蕭何道：“你逃走，為什么？”蕭何回答說：“我不敢逃走啊，我是去追逃走的人呀?！睗h王問：“你追的是誰？”蕭何說：“是韓信?！睗h王又罵道：“將官們逃跑的有好幾十，你都不去追，說是追韓信，這是騙人?！笔捄握f：“一般將領(lǐng)容易得到，至于像韓信這樣的人，那是國家獨一無二的杰出人才。大王如果一定想長期做漢中王，當(dāng)然用不著他；如果決心爭奪天下，除了韓信就再也沒有可以商量大計的人了?！睗h王說：“我也打算回東方去呀，怎么能老悶在這種鬼地方呢！”蕭何說：“大王決計一定要向東發(fā)展，如果能任用韓信，韓信就會留下來；如果不能任用，韓信終歸是要逃走的?！睗h王說：“我為了你，就派他做個將軍吧?！笔捄握f：“即使派他做將軍，韓信必定還是不肯留下?！睗h王說：“那就任命他做大將軍吧?！笔捄握f：“好極了！”等到任命大將的時候，被任命的竟然是韓信，全軍上下都大吃一驚。 曲折回環(huán)，情思盎然 ——讀《信陵君竊符救趙》 有史公作傳如生，愛客若君，真令讀者慷慨悲歌不已； 其門館風(fēng)流未謝，于今視昔，聞?wù)l能拔抑塞磊落之才？ 題寫在信陵君祠內(nèi)的這副對聯(lián)，不僅深情地贊頌了“能拔抑塞磊落之才”的信陵君，也高度地評價了太史公司馬遷所著《史記》中的名篇之一《信陵君列傳》。高中語文課本上的《信陵君竊符救趙》，就是節(jié)選自《魏公子列傳》。由于此段故事極其生動，歷來被作為戲劇題材搬上舞臺。 信陵君富有政治遠見，又具有軍事才能。雖然他與趙國平原君、齊國孟嘗君、楚國春申君并稱戰(zhàn)國四公子，但他的聲譽卻遠在其他三公子之上。司馬遷就贊道：“天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳?！闭f信陵君的聲名能夠蓋在當(dāng)時諸侯之上，確有他實在的道理，并非浪得虛名。正如茅坤說：“信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。”司馬遷就是用這樣的凝情之筆，寫下了《信陵君列傳》，通篇稱呼信陵君的“公子”，共計一百四十七個，贊譽之情真是溢于言表了。節(jié)選自《信陵君列傳》的《信陵君竊符救趙》，作為歷史傳記，確實頗為出色；作為文學(xué)散文，也十分優(yōu)美。它具有很強的藝術(shù)魅力，讀之如見其人，如聞其聲，人物形象躍然目前，信陵君為國忘身、謙遜待士、虛心納諫的品格，“真令讀者慷慨悲歌不已”。 信陵君一生四處交游，可敘寫之事甚多，但司馬遷在為他立傳時，并非事無巨細，兼收并蓄，而是根據(jù)信陵君為人處世的性格特征，對紛繁的史料、眾多的事跡，做了嚴格的取舍，精心的安排，該取則取、該舍則舍、該詳則詳、該簡則簡，做到了取舍適宜，詳略得當(dāng)。作者把信陵君的政治遠見寫在了《魏世家》中，對信陵君的軍事才能，雖然寫入了列傳，但只以“魏王……以上將軍印授公子”“公子率五國之兵破秦軍于河外”等寥寥數(shù)語一帶而過，傳記的重點放在了信陵君性格特征的主要方面——“仁而下士”上，并以信陵君一生中最主要的事件——救趙為主線，組織材料，展開情節(jié)。作品以峰回路轉(zhuǎn)、曲折回環(huán)的結(jié)構(gòu)，曲盡其意、情思盎然地寫出了深深感人的故事情節(jié)。一開始，作者按照傳記的慣例首先敘述了人物的姓名、身世。之后，就突出地對信陵君的性格特征作了介紹：“公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士?！? 信陵君的禮賢下士，是關(guān)系到魏國的安危的，不同于平原君的養(yǎng)士“徒豪舉耳”；也不同于孟嘗君所養(yǎng)之士多“雞鳴狗盜”之徒，雖有一個較杰出者馮諼，也只能效狡兔為主子筑三窟。而信陵君禮賢下士卻是在為國求賢?！肮优c魏王博”一事，就充分說明了信陵君禮賢下士對鞏固魏國國防的客觀作用。然而，此事卻引起了魏王的疑忌，“畏公子之賢能，不敢任公子以國政”。 文章以一連串的生動情節(jié)，描寫信陵君與他的門客的事跡，充分表現(xiàn)了信陵君“下士”與“不敢以其富貴驕士”的高尚品格。宴請夷門抱關(guān)者侯嬴以及侯嬴為信陵君策劃“竊符救趙”是信陵君一生中最重要的事件，所以作者把此事作為中心事件來寫，寫得極為詳盡，也極為精彩。侯生年老家貧，是一個地位卑下的“夷門監(jiān)者”，在當(dāng)時的社會中，這樣的人是為世俗所不齒的。然而，信陵君聽說他是個賢者，就“往請，欲厚遺之”，侯生“修身潔行”不肯受。信陵君就專為他“置酒大會賓客”，并親自趕車去迎接他，還為他趕車到屠戶中拜訪朋友朱亥，而侯生見朱亥后，卻“俾倪，故久立與客語”。這時，“從騎皆竊罵侯生”，而“公子色終不變”。到家后，信陵君又引侯生“遍贊賓客”，并且“為壽侯生前”，待侯生為上賓。這一系列的行動，沒有絲毫勉強。侯生對信陵君多方試探，信陵君表現(xiàn)出來的只是“執(zhí)轡愈恭”“顏色愈和”“色終不變”。信陵君這種禮賢下士的真誠態(tài)度，深深感動了侯生，侯生終于把信陵君當(dāng)成了知己，愿為他謀劃，并為他獻身。 一、（20分，每小題2分） 1下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一組是（ ） A.欲勿予，即患秦兵之來 患：擔(dān)心。 B.臣嘗有罪，竊計欲亡走燕 計：打算。 C.懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦 悉：全部。 D.人窮則反本，故勞苦倦極…… 窮：經(jīng)濟拮據(jù)。 解析 窮：處境困窘。 答案 D 2下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是（ ） A. B. C. D. 解析 A.①謙詞，私下里；②副詞，偷偷地。B.①動詞，請求；②副詞，請允許我，請讓我。Ｃ.①動詞，還；②副詞，相當(dāng)于“只是”。D.動詞，勸說。 答案 D 3下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一組是（ ） A.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 B.請奉盆缶秦王，以相娛樂。 C.未嘗銜杯酒，接殷勤之余歡。 D.（相如）乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！? 解析 A.親戚：古，包括妻子兒女；今，不包括妻子兒女。B.古今同。C.殷勤：古，感情深厚；今，熱情而周到。D.指示：古，指給……看；今，上對下指導(dǎo)命令。 答案 B 4比較下列句子中加點的詞的意義和用法，判斷正確的一組是（ ） ①今吾擁十萬之眾，屯于境上 ②其所摧敗，功亦足暴以于天下矣 ③今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 ④且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 A.兩個“于”字相同，兩個“且”字也相同 B.兩個“于”字相同，兩個“且”字不同 C.兩個“于”字不同，兩個“且”字相同 D.兩個“于”字不同，兩個“且”字也不同 解析 ①②介詞，表示處所，相當(dāng)于“在”；③副詞，相當(dāng)于“將要”；④副詞，相當(dāng)于“暫且”。 答案 B 5下列句子中加點的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A.當(dāng)遇到歹徒行兇時，我們要見義勇為，不能隨波逐流。 B.三年前，當(dāng)我第一次登上講臺演講時，緊張得我怒發(fā)沖冠。 C.他禁不住金錢的誘惑，走上了犯罪的道路，就是負荊請罪也來不及了。 D.這人脾氣很怪，整天懷瑾握瑜，跟他說話他愛搭理不搭理的。 解析 A.“隨波逐流”比喻自己沒有一定的立場和主見，只是隨著別人走，句中使用語境不當(dāng)。B.“怒發(fā)沖冠”只能用來形容發(fā)怒，不能用來形容緊張。D.“懷瑾握瑜”比喻人具有美玉般的品德，這里使用色彩不當(dāng)。 答案 C 6從詞類活用看，下列各句中加點的詞與例句相同的一句是（ ） 例句：何者？嚴大國之威以修敬也 A.卒使上官大夫短屈原于頃襄王 B.乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡 C.上之不能納忠效信 D.請略陳固陋，闕然久不報 解析 A.形容詞“短”用作動詞；B.名詞“懷”用作動詞；C.形容詞“忠”用作名詞；D.形容詞“固陋”用作名詞“固陋的人”。 答案 A 7下列通假字的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚 質(zhì)：通“贄”，見面禮。 B.屈平既絀，其后秦欲伐齊 絀：通“黜”，罷免官職。 C.具告所以欲死秦軍狀。辭決而行 決：通“訣”，離別。 D.大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 倨：通“拘”，拘謹。 解析 D.無此通假現(xiàn)象。 答案 D 8從文言句式看，下列各句與例句相同的一句是（ ） 例句：求人可使報秦者，不得 A.廉頗者，趙之良將也 B.顧自以為自殘?zhí)幏x，動而見尤 C.村中少年好事者馴一蟲，名曰“蟹殼青” D.事必危矣，臣客屠者朱亥可與俱 解析 A.判斷句。B.被動句。C.定語后置句。D.省略句。 答案 C 9從文言句式看，與其他不同類的一句是（ ） A.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。 B.趙豈敢留璧而得罪于大王乎？ C.故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。 D.其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅。 解析 B.一般疑問句，A、C、D三項為被動句。 答案 B 10下列文學(xué)常識的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.司馬遷歷經(jīng)十年艱辛寫出了我國第一部紀傳體通史《史記》，原名《太史公書》。 B.司馬光用19年時間主持編纂了我國最大的一部編年體通史《資治通鑒》。它與《史記》被譽為“史學(xué)雙璧”。 C.四史即二十四史的前四史，即司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、范曄的《后漢書》、吳承恩的《三國志》的總稱。 D.《史記》是我國第一部紀傳體通史，分為“10表”“8書”“12本紀”“30世家”“70列傳”。 解析 C項應(yīng)為“陳壽的《三國志》”。 答案 C 二、閱讀下面的文字，回答11～15題。（10分，每小題2分） 公子遂行。至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子，曰：“今吾擁十萬之眾，屯于境上，國之重任。今單車來代之，何如哉？”欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。 公子遂將晉鄙軍。勒兵，下令軍中，曰：“父子俱在軍中，父歸。兄弟俱在軍中，兄歸。獨子無兄弟，歸養(yǎng)?！钡眠x兵八萬人，進兵擊秦軍，秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人，未有及公子者也！”當(dāng)此之時，平原君不敢自比于人。 11下列句子中加點的“獨”字的意義與其他三項不同的一項是（ ） A.獨不憐公子姊邪 B.而公子獨與客留趙 C.計不獨生而令趙亡 D.獨與老翁別 解析 A.副詞，相當(dāng)于“難道”，B、C、D三項為“獨自”。 答案 A 12下列句子中加點的“負”字與例句中加點的“負”字的意義相同的一項是（ ） 例句：平原君負矢為公子先引 A.廉頗聞之，肉袒負荊 B.秦貪，負其強，以空言求璧 C.決負約而不償趙城 D.均之二策，寧許以負秦曲 解析 A.背負；B.憑借；C.違背；D.使……承擔(dān)。 答案 A 13下列文言語句的翻譯，不正確的一項是（ ） A.矯魏王令代晉鄙——假托魏王的命令取代晉鄙。 B.袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙——從袖子里掏出四十斤的鐵椎用鐵椎打死晉鄙。 C.今單車來代之，何如哉——現(xiàn)在用一輛車馬來替換我，這是有原因的。 D.平原君不敢自比于人——平原君不敢拿自己跟別人相比。 解析 C.“何如哉”意為“這是為什么呢”。 答案 C 14最后一句“平原君不敢自比于人”中的“人”指的是（ ） A.侯嬴 B.信陵君 C.朱亥 D.如姬 解析 這里是平原君與信陵君比。 答案 B 15這段文字通過信陵君救趙國的過程表現(xiàn)的主題是（ ） A.信陵君禮賢下士的品質(zhì) B.信陵君機警過人的品質(zhì) C.信陵君超凡的遠見卓識 D.信陵君卓越的軍事才能 解析 整篇文章都是表現(xiàn)信陵君禮賢下士這一中心的。 答案 A 三、閱讀下面的文字，完成16～21題。（18分，每小題3分） 季布者，楚人也。為氣任俠，敢直言，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金。季布匿濮陽周氏。周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻計?！奔静荚S之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田，朱家乃乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公。因謂滕公曰：“季布為項羽用，職耳。項氏臣可盡誅邪？且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公乃許曰：“諾?！贝g，上乃赦季布。當(dāng)是時，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。 孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰：“然?！奔静荚唬骸胺畤埧蓴匾?！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳，噲又面諛，欲動搖天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議匈奴事。 季布為河?xùn)|守。孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粷u，良久曰：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳?！辈嫁o，之官。 太史公曰：以項羽之氣，而季布以勇顯于楚，身覆軍搴旗者數(shù)矣，可謂壯士。然至被刑戮，為人奴而不死，何其下也！彼必自負其材，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故終為漢名將。賢者誠重其死。夫婢妾賤人感慨而自殺者，非能勇也，其計畫無復(fù)之耳。 （《史記季布列傳》） 16對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A.漢購將軍急，跡且至臣家 購：懸賞征求。 B.單于嘗為書嫚呂后 嫚：辱罵。 C.夫陛下以一人之譽而召臣 譽：贊美。 D.身覆軍搴旗者數(shù)矣 搴：拔取。 解析 B項“嫚”：輕視，輕侮。 答案 B 17下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ） A. B. C. D. 解析 A.“為”，介詞，譯成“被”。B.“以”，介詞，譯成“因為”。C.第一句的“之”是指示代詞，譯成“這件事”；第二句的“之”是人稱代詞，譯成“他”。D.“而”，連詞，譯成“卻”。 答案 C 18下列各組句子中，分別表現(xiàn)季布“重其死”和“敢直言”的一組是（ ） A. B. C. D. 答案 C 19下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A.在楚漢爭雄之際，季布一直追隨西楚霸王項羽，并曾率領(lǐng)軍隊多次圍困漢王劉邦，致使劉邦懷恨在心。 B.劉邦奪取政權(quán)后，出重金懸賞捉拿季布，季布為了保住性命聽從濮陽周氏的計謀，忍辱為奴被賣到魯國的朱家。 C.孝惠帝時，匈奴單于來信惹怒呂后，樊噲等諸將阿附呂后心意，紛紛請求帶兵出戰(zhàn)，只有季布直言利害，終使呂后再不提攻打匈奴的事。 D.季布做河?xùn)|太守時，曾被孝文帝召回京城，可是等了一個月，也沒有得到新的任命。季布就大膽進言，指出皇上的過失，使文帝感到慚愧。 解析 C項“紛紛請求帶兵出戰(zhàn)”錯誤。 答案 C 20聯(lián)系全文看，下列對文末太史公司馬遷一段話的認識，不正確的一項是（ ） A.贊同“自負其材，忍辱而不羞”的做法，季布遭逢刑戮能忍辱為奴，這是因為他還沒有充分施展自己的才能和抱負。 B.強調(diào)“賢者誠重其死”，這也正是作者甘受宮刑，忍辱重死，以撰寫偉大的歷史巨著《史記》的精神支柱和自我寫照。 C.作者認為，世俗人們自殺輕生的行為，并不表明他們有什么勇氣，而只是他們覺得沒有出路和希望罷了。 D.太史公在評價季布能屈能伸的大丈夫品格時，略加批評了項羽只知崇尚勇力，而不能以柔克剛的悲劇性格。 解析 D項沒有批評項羽的悲劇性格。 答案 D 21把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！ （2）河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳。 參考答案 （1）今天樊噲怎么能用十萬軍隊掃平匈奴，這是當(dāng)面欺騙！ （2）河?xùn)|是我非常重要的郡，因此特意召見你。 參考譯文 季布是楚國人。喜歡仗義行俠，敢于直言，在楚國很有聲望。項羽派他帶兵打仗，多次圍困漢王劉邦。等到項羽失敗，高祖懸賞千金捉拿季布。季布逃到濮陽周氏家躲藏。周氏說：“漢王急于懸賞捉拿將軍，將搜尋到我家，將軍能聽我的話，我就冒昧獻上一計?！奔静即饝?yīng)了周氏。于是周氏剃去他的頭發(fā)，用鐵箍扎著他的脖子，讓他穿上粗布衣，裝進廣柳車里，并和幾十名家奴一起，送到魯國一個叫朱家的人家賣掉。朱家心里明白他是季布，就把他買了下來送到田里勞動。朱家就乘輕便的快車趕到洛陽，拜見汝陰侯滕公。于是對滕公說：“季布被項羽重用，是盡職罷了。項羽的舊臣能殺盡嗎？況且憑著季布的德才而漢王這樣急于捉拿他，這樣他不是北投匈奴就是南奔南越了。嫉恨豪杰，就會幫助敵國，這就是伍子胥鞭笞荊平王尸骨的原因。你為什么不詳盡地向皇上說明呢？”汝陰侯滕公于是答應(yīng)說：“好吧?！钡冗^了一段時間，高祖就赦免了季布。這時，社會上的輿論都贊揚季布剛?cè)嵯酀?，能屈能伸，朱家也由于這件事而聞名于當(dāng)世。季布受到召見，并向皇上請罪。高祖任命他為郎中。 孝惠帝時，季布任中郎將。匈奴單于曾寫信輕侮呂后，語氣不恭。呂后大怒，召集大將們商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿率十萬兵馬，蕩平匈奴?！贝髮兌加蠀魏蟮男囊?，說：“是這樣?！奔静颊f：“樊噲該殺！高帝曾率兵四十萬，被匈奴圍困在平城，今天樊噲怎么能用十萬兵馬去蕩平匈奴，這是當(dāng)面撒謊！況且秦由于對匈奴用兵，陳勝等人發(fā)動起義。如今戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷還沒有醫(yī)治好，樊噲又當(dāng)面逢迎，這是要動搖國家。”這時殿上的大臣都很害怕，太后于是退朝，再不商議討伐匈奴的事。 季布任河?xùn)|太守。孝文帝時，有人稱贊他賢能，孝文帝召見他，想任命他為御史大夫。后又有人說他勇悍，好發(fā)酒性使人難以接近。季布到京城后，在客館里住了一個月，受到召見后卻沒有得到新任命。季布就進言說：“我沒有功勞卻得到皇上的寵愛，在河?xùn)|擔(dān)任郡守。陛下無故召我來，這定是有人稱贊我來欺騙陛下。現(xiàn)在我來到京城，卻沒有新的任命就讓我回去，這定是有人詆毀我。陛下因為一個人的贊美就召我來，又因為一個人的誹謗就讓我走，我擔(dān)心天下有識之士聽說這件事，能窺測到陛下的好惡了?！蔽牡勰蛔髀晝?nèi)心慚愧，過了許久才說：“河?xùn)|郡是我重要的郡，所以特地召見你來?！奔静几鎰e，去就任原職。 太史公說：因項羽崇尚氣力，季布憑借勇氣在楚國揚名，親自率兵消滅敵軍多次，拔取敵軍戰(zhàn)旗，可以說是壯士。然而到受刑被誅殺時，他卻做人的奴仆暫得偷生，這是何等的低下啊！他一定是認為自己才志遠大，所以屈身受辱卻不感到羞恥，這是想發(fā)揮他那還沒有充分施展的才能，因此終于成為漢代的名將。賢能的人確實看重他的死。那些女奴賤人們因為一時的怨憤就自殺尋死，不是他們有勇氣，只是他們覺得沒有別的出路罷了。 四、（12分，每小題4分） 22完成下列名篇名句。 （1）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 ， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》） （2）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 ， 。（劉禹錫《烏衣巷》） （3）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 ， 。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 （李商隱《無題》） 答案 （1）春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫 （2）舊時王謝堂前燕飛入尋常百姓家 （3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干 23依照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。 提示語：（學(xué)生宿舍里）嚴禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。 （1）提示語：（學(xué)生餐廳內(nèi)）禁止浪費 （2）提示語：（會議室內(nèi)）關(guān)掉手機 解析 注意內(nèi)容的連貫，修辭的恰當(dāng)。 答案 略 24下面是一份有關(guān)我國轎車供求狀況的資料，請根據(jù)這份資料內(nèi)容，概括出兩點結(jié)論。（不超過40字。） 我國轎車供求狀況 年份 xx xx xx xx（預(yù)計） xx（預(yù)計） 轎車需求量（萬量） 72 105 138 266 346 轎車產(chǎn)量 （萬輛） 70 106 192 349 471 參考答案（1）需求量和產(chǎn)量都在不斷上升。 （2）目前已供過于求，預(yù)計這種情況將更加突出。 五、（40分） 25閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不在于此。在那里，只有根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點點地積蓄養(yǎng)分，在第6個春天，才在地面吐緣綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人們嘆惋的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨同母株一起香消玉殞。 以上是關(guān)于依米花的一則材料，實際上，我們在日常學(xué)習(xí)和生活中也會遇到或聽到一些類似的事情。依米花的生命過程能引發(fā)你聯(lián)想到什么呢？請就“短暫與永恒”這個話題寫一篇文章。