2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》同步練習(xí)2 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課散文詩(shī)兩首同步練習(xí)2 新人教版預(yù)習(xí)與疑問(wèn)一、預(yù)習(xí)課文，完成下面各題。給加黑的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。匿笑（ ）沐?。?）嗅到（ ）羅摩衍那（ ）花ban（ ）tang（ ）若zhi（ ）愛(ài)dao（ ）告金色花里的“金色花”指 。這篇散文詩(shī)的主旨是 ?！凹埓边@一意象在詩(shī)中的作用是 ； ； 。4體會(huì)下列詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子?”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。5孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?6借紙船來(lái)抒情有什么好處?7結(jié)合詩(shī)的意思，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：現(xiàn)代詩(shī)人劉大白舊夢(mèng)之群一詩(shī)中這樣贊美人生，他說(shuō)：少年是（）的一件一件地創(chuàng)作壯年是（）的一座一座地建筑老年是（）的一葉一葉地翻閱三個(gè)不同的比喻，描繪出人生三部曲的各自旋律，乃是對(duì)人生深刻的總結(jié)與概括。二、針對(duì)下列疑問(wèn)，預(yù)習(xí)課文，并做圈點(diǎn)批注。金色花里，孩子為母親做了些什么？他為什么那么快樂(lè)？“你到哪里去了，你這壞孩子？”你是怎樣理解這句話的？劃出紙船中明確表達(dá)全詩(shī)主旨的句子。練習(xí)探究三：閱讀下面文段，按要求做題。紙船印象每個(gè)人的一生都會(huì)遭遇許多事，有些是過(guò)眼云煙，倏忽即逝；有的熱鐵烙膚，記憶長(zhǎng)存。有的像飛鳥(niǎo)掠過(guò)天邊，漸去漸遠(yuǎn)；而有一些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無(wú)所見(jiàn)，又非似不見(jiàn)。童年的許多細(xì)碎事物，大體如此，不去想，什么都沒(méi)有，一旦思想起來(lái)，便歷歷如繪。紙船是其中之一，我曾經(jīng)有過(guò)許多紙船，在童年的無(wú)三尺浪的檐下水道航行，使我幼年時(shí)的雨天時(shí)光，顯得特別地亮麗充實(shí)，讓人眷戀。那時(shí)，我們住的是簡(jiǎn)陋的農(nóng)舍，檐下無(wú)排水溝，庭院未鋪柏油，一下雨，便泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來(lái)，卻理直氣壯地在檐下匯成一道水流，水流因勢(shì)而定，或急或緩，或大或小。我們?cè)谒郎戏偶埓螒?，花色斑斕者，形體怪異者，色派儼然者，甫徑下水卻遭沉沒(méi)者，各色各樣的紙船或列隊(duì)而出，或千里單騎，或比肩齊步，形形色色，蔚為壯觀。我們所得到的，是真正的快樂(lè)。這些紙船都是有感情的，因?yàn)樗鼈兇蠖汲鲎阅赣H們的巧思和那雙粗糙不堪，結(jié)著厚繭的手。母親折船給孩子，讓孩子在雨里也有笑聲，這種美麗的感情要在年事稍長(zhǎng)后才能體會(huì)出來(lái)。也許那雨一下就是十天半月，農(nóng)作物都有被淋壞、淹死的可能，母親們心里正掛記這些事，煩亂憂愁不堪，但她們?nèi)匀缓芷届o和氣地為孩子折船，折成比別的孩子所擁有的還要漂亮的紙船，好讓孩子高興。童年舊事，歷歷在目，而今早已年過(guò)而立，自然不再是涎著臉要求母親折船的年紀(jì)，只盼自己能以母親的心情，為子女折出一艘未必漂亮但卻堅(jiān)強(qiáng)的禁得往風(fēng)雨的船，如此，便不致愧對(duì)紙船了。1從文段內(nèi)容上看，文章表現(xiàn)了哪些愛(ài)（）母親對(duì)子女的愛(ài)子女對(duì)母親的熱愛(ài)孩子對(duì)雨天的喜愛(ài)母親對(duì)紙船的喜愛(ài)孩子對(duì)紙船的喜愛(ài)2“這種美麗的感情要在年事稍長(zhǎng)后才能體會(huì)出來(lái)”句中“這種美麗的感情”指代什么？3“母親們心里正掛記這些事”句中“這些事”指什么？4文中劃線句子的深刻含義是什么？5與紙船比較，折紙船的人和寄寓的感情顯然不同，請(qǐng)回答有什么不同。6、這首散文所表現(xiàn)的是深深的母子（女）之情。說(shuō)到母愛(ài)，有人對(duì)英語(yǔ)中“mother”一詞中的每個(gè)字母作了如下的解釋：Mmany（許多）：媽媽給了我很多很多。Oold（年紀(jì)大）：媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。Ttears（眼淚）：您為我流過(guò)不少的淚。Hheart（心）：您有一顆慈祥溫暖的心。Eeyes（眼睛）：您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。Rright（正確）：您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。這些解釋，體現(xiàn)了對(duì)“母愛(ài)”的一些感悟。請(qǐng)你也就“mother”一詞的6個(gè)字母，仿照上面的解釋，談?wù)勀銓?duì)“母愛(ài)”的一些感悟吧。（任選3個(gè)字母，填寫(xiě)下表，不得與上面的解釋相同。）字母單詞漢語(yǔ)意思感悟MOTHER參考答案一、ni mu xiu yan 辨 倘 摯 禱孩子。孩子對(duì)母親的愛(ài)。是作者感情的寄托，是作者（漂泊者）的象征，是這首詩(shī)的抒情線索。4媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)孩子，又驚又喜，嗔怪孩子不說(shuō)一聲就走了，叫媽媽急死了。這幾句詩(shī)表達(dá)女兒對(duì)母親深情的愛(ài)，表達(dá)女兒思念母親的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼喚母親，但愿母親想到女兒離家后的心情。5孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。6作者在太平洋舟中，無(wú)法與母親通音信，惟有幻想紙船能載著她的愛(ài)和悲哀歸去，紙船又富有童稚氣，適合表達(dá)子女的心態(tài)。7藝術(shù)；工程；歷史三、12母親折有笑聲3農(nóng)作物都有可能4繼承母親熱愛(ài)兒女的感情，教育子女做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的人。5本文是母親為孩子折紙船，紙船母親對(duì)子女的愛(ài)；詩(shī)是孩子為母親折紙船，紙船寄托著子女對(duì)母親的思念。6、此題的重點(diǎn)在于寫(xiě)出對(duì)母愛(ài)的感悟，無(wú)論聯(lián)系什么單詞，只要能自圓其說(shuō)，寫(xiě)出母親對(duì)我們的愛(ài)，即可得分，但如果不寫(xiě)感悟，只寫(xiě)出單詞和漢語(yǔ)意思，不給分。任選三個(gè)字母，每個(gè)字母2分，感悟得當(dāng)，但單詞或漢語(yǔ)意思錯(cuò)誤的，每個(gè)扣1分。Mmorning每天早晨媽媽為我準(zhǔn)備早餐叫我起床; milk每天媽媽都提醒我喝牛奶March三月*日是媽媽的生日，可他卻從未有過(guò)給自己過(guò)生日;May;mouth;more; O orange每天放學(xué)回家，媽媽都為我準(zhǔn)備好了桔子等水果; often;over;only;octoberT telephone住校的我，每次接到媽媽的電話，心里就暖暖的;tree媽媽就像一棵大樹(shù)，給我遮風(fēng)擋雨; thank媽媽給我的愛(ài)，我一輩子也報(bào)答不完，感謝不完; teach媽媽的言傳身教，教會(huì)了我做人做事的道理;teaHhair媽媽為我操勞，頭發(fā)偷偷的變白了;help無(wú)論我遇到什么困難，總有媽媽在一邊默默的支持和幫助;holliday可以說(shuō)自從有了我，媽媽就沒(méi)有休息過(guò)一天假期; healthy媽媽為我操碎了心，卻很少注意自己的身體健康; home; happyEegg媽媽每天都提醒我吃雞蛋; early自從上了中學(xué)，媽媽每天早晨都要起得很早給我準(zhǔn)備早餐; evening每天晚上下晚自習(xí)回到家，媽媽都要陪我談心，看著我吃飯;eatR room我很少自己整理過(guò)自己的房間，媽媽默默的為我做了這一切; run媽媽總是提醒我每天要注意鍛煉身體，跑跑步;red; realax）