2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4.doc

《2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第6課辛棄疾詞兩首隨堂練習(xí) 新人教版必修4一、語基落實(shí)1下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（ ）。A倉皇（Cn） 遙岑（Cng）鱸魚（l） 鱸魚堪膾（kui）B揾英雄淚（wn） 玉簪（zn）巷陌（m） 封狼居胥（x）C螺髻（j） 斷鴻（hng）舞榭（xi） 廉頗老矣（p）D元嘉草草（ji） 孫仲謀（mu）佛貍祠（s） 金戈鐵馬（g）2對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A水隨天去秋無際 際：邊際。B無人會(huì)，登臨意 會(huì)：理解。C贏得倉皇北顧 顧：回頭，回頭看。D廉頗老矣，尚能飯否 飯：飯量。3下列語句中加點(diǎn)詞的含義不相同的一項(xiàng)是（ ）。A.B.C.D.4將下列詩詞名句補(bǔ)寫完整。（1）_，_，江南游子。（辛棄疾水龍吟登建康賞心亭）（2）可惜流年，_，_！（辛棄疾水龍吟登建康賞心亭）（3）想當(dāng)年，金戈鐵馬，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（4）_，_，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾青玉案元夕）（5）郁孤臺(tái)下清江水，_。（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁）（6）青山遮不住，_。（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁）（7）惜春長怕花開早，_。（辛棄疾摸魚兒）（8）休去倚危欄，_、_。（辛棄疾摸魚兒）二、閱讀理解閱讀文本選段，完成第58題。 辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？5“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，采用了哪些表達(dá)技巧？試作簡要分析。6在這首詞中，作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？請(qǐng)分析說明。永遇樂 京口北固亭懷古 辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？7“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”一句中，“舞榭歌臺(tái)”“風(fēng)流”“雨打風(fēng)吹”各有什么深刻含義？8永遇樂京口北固亭懷古雖無一言談眼前事，所說的是“千古”“想當(dāng)年”“四十三年”，但無一句不諷今。請(qǐng)結(jié)合詞中的具體內(nèi)容，簡要分析作者是怎樣借古諷今的。參考答案：1C思路解析：A項(xiàng)，“岑”應(yīng)讀“Cn”；“wn”；“C”。2D思路解析：本題考查對(duì)課文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞的理解?！帮垺痹诖嘶钣脼閯?dòng)詞，吃飯。3B思路解析：A項(xiàng)“清秋”都是凄清的秋季。B項(xiàng)“多情”，多愁善感；有情人。C項(xiàng)“贏得”都是落得的意思。D項(xiàng)“風(fēng)流”都是指有功業(yè)有文采的人。4思路解析：名句的默寫是高考必考內(nèi)容，今年辛詞出現(xiàn)的頻率很高，這些名句都有可能出現(xiàn)在未來的高考試卷上。答案：（1）落日樓頭斷鴻聲里（2）憂愁風(fēng)雨樹猶如此（3）氣吞萬里如虎（4）眾里尋他千百度驀然回首（5）中間多少行人淚（6）畢竟東流去（7）何況落紅無數(shù)（8）斜陽正在煙柳斷腸處5思路解析：這三句是詞人登樓遠(yuǎn)眺所見之景，在作者的視野中，江山之美，如“玉簪螺髻”，是比喻；而作者滿懷悲憤之情所見之遠(yuǎn)山，又“獻(xiàn)愁供恨”，是擬人，也是移情入景。參考答案：這三句采用的修辭手法有比喻、擬人，從寫景抒情的角度看，還是移情入景?！矮I(xiàn)”“供”是人特有的動(dòng)作，這里用來寫山，是擬人；“玉簪螺髻”是把山比喻為玉做的簪子和美女的發(fā)髻，是比喻。詩人把自己的悲憤之情注入自然景物，在表達(dá)技巧上是移情入景。6思路解析：詞人的“登臨意”，是這首詞的核心，登高望遠(yuǎn)，懷鄉(xiāng)憂國，英雄無用武之地。詞人為了表達(dá)這種思想情感，先寫登臨景，再直接寫自己的行為，最后用一連串的典故暗示。能結(jié)合詞的內(nèi)容分析即可。參考答案：詞人用對(duì)秋天里的青天、流水、遠(yuǎn)山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動(dòng)作來表達(dá)自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己這種情感。7思路解析：此句承“英雄無覓孫仲謀處”而來，可見與眼前所見之吳國遺跡有關(guān)，再聯(lián)系孫權(quán)的雄才大略，就不難發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞的象征意義。參考答案：“舞榭歌臺(tái)”是吳國承平氣象的象征?！帮L(fēng)流”，指孫權(quán)的雄才大略及其建樹，這里引申為孫權(quán)的遺跡?！坝甏蝻L(fēng)吹”，指的是歷史的風(fēng)雨，自孫權(quán)以后，京口一帶屢遭兵燹，到辛棄疾時(shí)已將近千年，當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無存。8思路解析：這是一首懷古詞，懷古詞的最大特點(diǎn)是今昔對(duì)比、借古諷今或懷古傷己。要結(jié)合詞中運(yùn)用的典故和當(dāng)時(shí)南宋的現(xiàn)實(shí)、詞人的處境和心情分析。參考答案：起首對(duì)孫權(quán)、劉裕的贊揚(yáng)，就是對(duì)南宋統(tǒng)治者的指責(zé)；對(duì)劉義隆的諷刺，就是對(duì)韓侂胄的警告；對(duì)“佛貍祠下”的感嘆，就是對(duì)統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿；以廉頗自比，表現(xiàn)的是對(duì)自身遭遇的憤慨。