2019-2020年高中地理《第1章 宇宙中的地球 第1節(jié) 地球的宇宙環(huán)境》教案 湘教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理《第1章 宇宙中的地球 第1節(jié) 地球的宇宙環(huán)境》教案 湘教版必修1 [教學(xué)目標(biāo)] 一、知識(shí)與技能 1．了解宇宙的物質(zhì)形態(tài)和特點(diǎn)。 2．了解天體系統(tǒng)的級(jí)別和層次結(jié)構(gòu)，了解地球在天體系統(tǒng)中的位置。 　　3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條件。 二、過程與方法 1．通過閱讀太陽系結(jié)構(gòu)示意圖，了解地球在太陽系中的位置，以及行星的運(yùn)動(dòng)特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和分析問題的能力。 　 2．通過對(duì)八大行星基本數(shù)據(jù)的對(duì)比、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 1．天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次； 2．地球上存在生命的條件及原因。 [教學(xué)難點(diǎn)] 地球存在生命的原因。 [教學(xué)媒體與教具] 地球儀、地球的衛(wèi)星照片，星云和星系幻燈片，天文掛圖，多媒體、“太陽系模式圖”掛圖，錄像機(jī)及自行剪輯八大行星概況、彗星錄像節(jié)目，投影片或月貌圖片。 [課時(shí)安排] 2課時(shí) [講授過程] 第一課時(shí) 【新課導(dǎo)入】在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉煳覀兙蛠砹私庖恍┯钪娴闹R(shí)。 【板書】第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 【介紹】同學(xué)們，你們知道中國古漢語中對(duì)“宇宙”兩個(gè)字的定義么？“上下四方為宇、古往今來曰宙”。從這個(gè)角度來看，宇宙包含了地理學(xué)研究的兩大視角“空間”和“時(shí)間”。人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史時(shí)期。 【板書】一、人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 【講解】在人類發(fā)展的初期，由于人們的活動(dòng)范圍狹小，往往憑自己的直覺認(rèn)識(shí)世界，看到眼前的地面是平的，就以為整個(gè)大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的鍋，于是，便有了“天圓地方”的說法。后來，人們經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)天空中的各個(gè)星體都在圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球好像處于整個(gè)宇宙的中心位置，這樣，便產(chǎn)生了“地心說”。由于受西方宗教勢(shì)力的影響，這個(gè)學(xué)說觀點(diǎn)統(tǒng)治人們的思想是相當(dāng)長的。到16世紀(jì)，哥白尼的“日心說”使自然科學(xué)第一次從中世紀(jì)神學(xué)的桎梏下解放出來，認(rèn)為“太陽是宇宙的中心”，意味著宇宙實(shí)際上就是太陽系。18世紀(jì)天文學(xué)家引進(jìn)了“星系”一詞。到了20世紀(jì)60年代，隨著大型天文望遠(yuǎn)鏡的使用，以及空間探測(cè)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)范圍在不斷地?cái)U(kuò)大。 【活動(dòng)】閱讀《探索宇宙》，你能說出一個(gè)星空神話的故事嗎？ 【教師舉例】如患難與共的雙胞胎兄弟、農(nóng)神和她的女兒、埃及王后的秀發(fā)等，有興趣的同學(xué)還可上網(wǎng)查閱更多的星空神話。 【講解】天文學(xué)家把人類目前能觀測(cè)到的有限宇宙叫作“可見宇宙”或已知宇宙?？梢娪钪娴陌霃郊s為140億光年。 【活動(dòng)】根據(jù)課本P6——思考活動(dòng)，回答： ①何為光年？一光年約為多少千米？ ②計(jì)算可見宇宙的半徑約為多少千米？ ③面對(duì)上題的數(shù)字，你有什么感慨？ 【歸納總結(jié)】光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為94608億千米?？梢娪钪娴陌霃?94608億千米140億≈1.321023千米。由此可見，宇宙的范圍是極其寬廣的，可以說是無邊無際的。宇宙中的奧秘?zé)o窮，有待于我們進(jìn)一步的探索。 【過渡】在這個(gè)無限時(shí)間、無限空間的宇宙中，到底有些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。 【多媒體演示】恒星、行星、衛(wèi)星、星云、流星、彗星等圖片。 【板書】二、多層次的天體系統(tǒng) 【講解】宇宙間各種物質(zhì)的存在形式統(tǒng)稱為天體。天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。 【板書】1．銀河系和河外星系 【提問閱讀】請(qǐng)閱讀課本P7三段相關(guān)內(nèi)容，回答： ①銀河系和河外星系主要由什么天體組成？離太陽最近的恒星與太陽之間的距離約為多少光年？ ②銀河系的組成天體主要由哪兩類？目前人類所能觀測(cè)到的河外星系約有多少個(gè)？銀河系與河外星系的關(guān)系如何？ ③銀河系和河外星系共同構(gòu)成了什么天體系統(tǒng)？ 學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 【教師總結(jié)】銀河系和河外星系主要由恒星組成，離太陽最近的恒星與太陽之間的距離約為4.2光年。銀河系的組成天體主要由恒星和星云兩類，目前人類所能觀測(cè)到的河外星系已超過1250億個(gè)，銀河系與河外星系是同級(jí)別的天體系統(tǒng)。銀河系和河外星系共同構(gòu)成的天體系統(tǒng)稱為總星系，它包括目前我們所知道的宇宙中的所有天體，從某種意義上來說，總星系就是天文學(xué)家所說的可見宇宙。 【板書】2．太陽系和地月系 【提問閱讀】請(qǐng)閱讀課本P7、P9兩段內(nèi)容，回答： ①太陽系由哪些天體組成？中心天體什么？為何說它是太陽系的中心天體？ ②太陽系中的行星可分哪兩類？與太陽比其質(zhì)量和體積有何特點(diǎn)？能否自身發(fā)光？ ③組成地月系的天體有哪兩個(gè)？ 學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 【教師總結(jié)】太陽系由太陽、圍繞太陽運(yùn)行的行星，以及衛(wèi)星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成，太陽的質(zhì)量占了整個(gè)太陽系質(zhì)量的約99.86%，為太陽系的中心天體。行星包括了九大行星和成千上萬顆的小行星兩大類，質(zhì)量和體積比太陽要小得多，本身不發(fā)光。而地月系則是由地球和它的衛(wèi)星月球組成，是最低級(jí)別的天體系統(tǒng)。 【歸納】天體系統(tǒng)的層次 總星系（可見宇宙） 銀河系 河外星系 太陽系 其他恒星系 地月系 其他行星系 【小組活動(dòng)】根據(jù)課本P8——圖1—3及閱讀材料，思考、討論并回答： ①太陽系的八大行星是哪八顆？請(qǐng)從離太陽由近到遠(yuǎn)依次排序。 ②八大行星繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有何共同特征？ ③請(qǐng)正確描述小行星帶的位置。 ④目前已觀測(cè)到的彗星有多少顆？最著名的是哪一顆？說明彗星繞日公轉(zhuǎn)的軌道。 學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 【教師總結(jié)】八大行星是繞日運(yùn)行的主要天體，按照離太陽由近到遠(yuǎn)的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，它們繞日公轉(zhuǎn)具有共面、同向和近圓性的特點(diǎn)。小行星帶位于火星軌道和木星軌道之間，目前已觀測(cè)到的彗星約有1600多顆，彗星繞日公轉(zhuǎn)的軌道為扁長軌道，有些是扁長的橢圓軌道。其中最為著名的是哈雷彗星，繞日公轉(zhuǎn)周期約為76年，其最近一次通過近日點(diǎn)是在1985-1986年。 【板書】 第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 一、人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 二、多層次的天體系統(tǒng) 1．銀河系和河外星系 2．太陽系和地月系 第二課時(shí) 【復(fù)習(xí)提問】 天體系統(tǒng)的概念及其層次結(jié)構(gòu)？ 【新課導(dǎo)入】我們通過以上的學(xué)習(xí)知道地球是太陽系中的一顆普通的行星，那么太陽系中還有哪些行星哪？他們又有哪些特點(diǎn)？為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？這就是我們這節(jié)課討論的主要問題。 【板書】三、普通而特殊的行星——地球 1．地球是一顆普通行星 【啟發(fā)引導(dǎo)】八大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。由此，可以將八大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星，稱之為遠(yuǎn)日行星。填寫下列表格： 類別 包括行星 距日 遠(yuǎn)近 體積 質(zhì)量 平均 密度 表面 溫度 衛(wèi)星數(shù)目 光環(huán) 有無 類地行星 水星、金星、地球、火星 近 遠(yuǎn) 小 大 高 低 沒有很少 無 巨行星 木星、土星 大 小 多 有 遠(yuǎn)日行星 天王星、海王星 介于前兩者間 介于前兩者間 較多 有無 【過渡】 通過對(duì)八大行星的了解，我們知道目前只有地球上具有生命存在，這就是我們要講的下一個(gè)問題。 【板書】2．地球具備生命物質(zhì)存在的條件 【講解】從地球的外觀和所處的位置而言，地球與其他七大行星相比，并沒有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。但由于地球具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽光照和溫度范圍等，在地球上產(chǎn)生了目前所知道的唯一的高級(jí)智慧生命——人類。從這種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。 【拓展閱讀】課本P10的閱讀材料，明確在地球之外，高級(jí)生命存在的可能性極大。 【小組活動(dòng)】課本P11活動(dòng)1，思考、討論并回答： ①從地球與太陽的距離及其體積、質(zhì)量的大小等方面，分析地球具有這些有利條件的原因。 ②假如太陽光照條件變得不穩(wěn)定，或者太陽突然消失了，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？并對(duì)此答案作出解釋。 ③除地球外，太陽系其他八大行星中可能存在生命的是哪個(gè)？并簡(jiǎn)述理由。 學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 【點(diǎn)撥】①日地距離適中，使溫度介于0～100℃之間，水呈液態(tài)狀態(tài)；地球大小適中，使地球能夠吸引住大氣。②太陽的光照條件一旦發(fā)生變化，那么地球上所得的熱量也將發(fā)生變化，從而影響到溫度和水的相態(tài)，以至于影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。③九大行星繞日運(yùn)行具有共面、同向性，彼此間不會(huì)發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。④因火星與地球在距日距離、公轉(zhuǎn)周期等方面與地球相似，故火星上可能會(huì)存在生命物質(zhì)。 【鞏固練習(xí)題】 1．為什么說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星? 2．分析說明地球上存在生命的原因。 【學(xué)生課外活動(dòng)】選擇一種你最為擅長的方式，向家人、朋友描述地球所處環(huán)境，并在班會(huì)上與同學(xué)交流。 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境 一、人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 二、多層次的天體系統(tǒng) 1、銀河系和河外星系 2、太陽系和地月系 三、普通而特殊的行星——地球 1．地球是一顆普通行星 2．地球具備生命物質(zhì)存在的條件