2019-2020年中考古詩詞鑒賞專題復習.doc

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2019-2020年中考古詩詞鑒賞專題復習 （一）復 習 目 標 1、明確中考考點2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧 （二）詩詞鑒賞考點要求 1、根據(jù)作品相關背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感 和詩歌意境。 2、從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義。 3、體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用。 4、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。 （三）探究解題技巧 一、煉字 【題目形式】 1、說說使用某字的好處。2、某字能否被替換？為什么？3、說說某字在表情達意上的作用。 【答題要點】 1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關聯(lián)的對象及特點。3、傳達的情感。 【答題格式】采用了——的手法（或修辭方法），（形象生動地）寫出了——的——————特點，表達了詩人————的情感。 練 一 練 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 說說詩中使用“亂”字的好處。(2分) （“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。） 吳門道中二首（其一） 宋 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 說說詩中使用“濕”字的好處。（2分） （詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。） 1、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。 用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。 2、人閑桂花落，夜靜春山空。 “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里? ①寫出了詩人閑適、安逸的情趣； ②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。 3.特殊詞。在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： 　?。?）疊詞。疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。如“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲?！保ā镀湟弧穭⒂礤a） 　　（2）表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，可以抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 　　（3）虛詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。 二、情感 【題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。 【答題技巧】 1、注意從 詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、注釋以及題干提示中尋找答案。 2、關注作者和時代背景。 3、注意分析詩詞中的意象。 4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。 詩 詞 中 的 意 象 1．月——思鄉(xiāng)，懷人。 2．菊花——清高人格的寫照 。 3．梅花——高潔人格的寫照。 4．松——孤直傲岸 。 5．蓮——愛的象征 。 6．梧桐——凄涼悲傷 7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8．秋蟬——高潔，悲涼 9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳——離情依依 11．芳草——離恨 12．芭蕉——孤獨與憂愁 13．羌笛——凄切之聲 14．烏鴉——衰敗荒涼之兆 15. 紅豆 —— 象征愛情或相思。 詩 詞 中 的 情 感 田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。 寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。 送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。 邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。 行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。 詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。 懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。 閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。 練 一 練 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分) 寫景詩：表達對自然美景的熱愛，贊美之情和愉悅快樂的心情。 【答案】寫出了游人愉快的心情。 吳門道中二首（其一）孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 全詩表達了詩人怎樣的情感？（2分） 田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情 【答案】詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。 1、 清平樂 村居 辛棄疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。 （表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。） 2、 渡荊門送別 李白 渡遠荊門外．來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。 (對故鄉(xiāng)的眷戀和思念） 三、表達技巧 【題目形式】 1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？ 2、這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用? 【答題要點】 1、準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2、要結合詩句和具體的詞語作分析。 3、這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。 詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法 【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、對比、通感、借代、反復、反語等。 【常用表現(xiàn)手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描寫方面：正側面描寫、動靜結合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等； 其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實結合、欲揚先抑、用典等。 練 一 練 農(nóng)家望晴 雍裕之 嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。 問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？ 答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情. 墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用 答案：此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 四、描繪畫面 【題目形式】 詩句展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進行描述。 【答題要點】 1、找出詩句的主要景物。 2、用自己的聯(lián)想和想像把景物組成畫面。 3、運用修辭或修飾性的句子描繪畫面，力求語言優(yōu)美。 練 一 練 過山農(nóng)家【唐】顧況 板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。 問題：詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述 答案：伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。 西歸絕句 [唐]元稹 五年江上損容顏，今日春風到武關。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。 問題：景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。 答案：（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。 1、 展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！彼宫F(xiàn)的畫面。 景物：黃鸝 柳 白鷺 青天 聯(lián)想 想象： 一個春天的早晨，有兩只黃鸝在翠綠的柳樹上嘰嘰喳喳的鳴叫著，空中的白鷺排成一排，直直地向天上飛去。 （四）課堂鞏固練習 咸陽值雨 溫庭筠 咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天 1. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。 2. 這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 1.示例一：“懸”字生動形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點。 示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛的意境。 2.示例一：詩人運用了虛實結合的表現(xiàn)手法詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境全詩用“還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。 示例二：詩人運用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 1.詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？ 春風、柳條、藤蔓、黃鶯 2.請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲” 這兩句運用了擬人的手法，移情于物，表達了詩人依依惜別之情 湖上寓居雜詠十四首(其二) 姜夔① 湖上風恬月淡時，臥看云影入玻璃②。輕舟忽向窗邊過，搖動青蘆一兩枝。 【注釋】①姜夔(ku)：宋朝著名詩人②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般 1.第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當時怎樣的心境？ 向往自然，追求寧靜(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等) 2.三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進行描述 展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過，輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳 晚春 韓愈 蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 【注釋】①楊花，詩中指柳絮 1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象 2.請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景 柳絮朵朵，像雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。 田家 鄭獬(xi) 田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。 【注釋】①渾：這里是滿的意思②殘照：夕陽 1.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中哪個字盡現(xiàn)田園清朗的意境？ 明 2.云本無知，詩人卻怨云“不知”這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？ 蘊含著詩人對夕陽的喜愛(留戀、眷戀)之情。